100以内数的加减法解决问题

第一课时

信息窗一 校园护绿 教学内容：

教科书22页信息窗一得例1，例2，练习1、2、3、4、5。 教学目标：

1、结合实际情景让学生在解决的问题的过程中，掌握100以内的两位数加一位数加整十数（不进位）。 2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。

3、通过与同伴交流不同的计算方法，加强与同学的交流。 4、渗透“绿色环保，从现在做起，从我做起”的思想教育。 教学过程： 一、 创设情景

师：我们的城市是一个优美的城市，你们想让我们的城市变得更美丽吗？我们应该怎样做？小朋友的这些做法很好。那这些小朋友在做什么呢？（出示：主题图） 师：你发现了什么？ 师：你能提出哪些数学问题？ 二、 提出数学问题

（生观察图，发现问题和小组的同伴交流） 师: 你能提出哪些数学问题？ 生： 三、解决问题

（一）小朋友们你说我讲：一共有多少个牌子？

1、小朋友真了不起，提出这么多数学问题，下面我们就先来看第一个问题

２、怎样才能知道“一共有多少个牌子？”

（学生可能的回答是：26+3=。教师引导让学生说出为什么用加法计算，使其明白加法的意义）

３、26+3=你会计算吗？

（1）请你用你的学具摆一摆，算一算，然后向你小组的伙伴介绍一下？

（2）谁愿意把你的

课 时 教 学 计 划

课题 用估算解决问题 课型 新授 课时 1 本课通过创设上海科技馆看巨幕电影的情境，提供“巨幕影院的座位数”，引出六个年级学生同时看电影能不能做坐下的实际问题的，在教学“分析与解答”环节，结合了应用往小估的策略得出中间数，并不断调整估算方法，最后根据不等式的性质解决问题的过程，让学生体会需要根据数据的情况选择合适单位，才能解决问题，在“回顾与反思”环节中让学生反思自己的估算方法，理解用估算解决实际的问题时，有时需要对估算方法进行调整，在教学中避免学生先准确计算，在说出估算的方法，通过学生的交流，让学生体会估算的合理与优势。 学生已掌握了几百几十加减几百几十的笔算，整百数加减整百数的基础上学习的。用估算解决实际问题，对估算的方法的调整是学生难理解的。 1、体会估算在生活中的应用，增强估算的意识和能力，并能结合具体情形进行估算。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。 3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。 教学重点：掌握加减法的估算方法。 教学难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力。 教材 分析 学情 分析 教学 目

60＋6＝ 29＋71＝ 51－33＝ 94－39＝ 41－11＝ 97－38＝ 11＋66＝ 9＋57＝ 97－62＝ 44－37＝ 69＋31＝ 55－54＝ 73－37＝ 84－50＝ 13＋84＝ 13－4＝ 16＋71＝ 94－81＝ 51－11＝ 76－14＝ 90－38＝ 43＋23＝

2＋61＝ 12＋17＝ 68＋20＝ 47－29＝ 86－73＝ 97－34＝ 73＋26＝ 94－54＝ 2＋81＝ 43＋53＝ 8＋6＝ 87－34＝ 62－3＝ 79－68＝ 17＋46＝ 39＋55＝ 74－33＝ 94－47＝ 64－11＝ 65－50＝ 88－10＝ 65＋12＝

50＋20＝ 86－38＝ 92－58＝ 11＋87＝ 91－73＝ 44＋5＝ 41＋34＝ 20＋20＝ 65＋24＝ 4＋20＝ 45＋40＝ 49＋49＝ 25＋45＝ 84－71＝ 80－66＝ 80－70＝ 33＋25＝ 93－68＝ 31＋27＝ 99－71＝ 51－3＝ 99－14＝

10＋32＝ 62＋32＝ 78－15＝ 50＋16＝ 76＋4＝ 100－56＝36＋49＝ 45＋13＝ 13＋55＝ 59－54＝ 4－1＝ 84＋1

60＋6＝ 29＋71＝ 51－33＝ 94－39＝ 41－11＝ 97－38＝ 11＋66＝ 9＋57＝ 97－62＝ 44－37＝ 69＋31＝ 55－54＝ 73－37＝ 84－50＝ 13＋84＝ 13－4＝ 16＋71＝ 94－81＝ 51－11＝ 76－14＝ 90－38＝ 43＋23＝

2＋61＝ 12＋17＝ 68＋20＝ 47－29＝ 86－73＝ 97－34＝ 73＋26＝ 94－54＝ 2＋81＝ 43＋53＝ 8＋6＝ 87－34＝ 62－3＝ 79－68＝ 17＋46＝ 39＋55＝ 74－33＝ 94－47＝ 64－11＝ 65－50＝ 88－10＝ 65＋12＝

50＋20＝ 86－38＝ 92－58＝ 11＋87＝ 91－73＝ 44＋5＝ 41＋34＝ 20＋20＝ 65＋24＝ 4＋20＝ 45＋40＝ 49＋49＝ 25＋45＝ 84－71＝ 80－66＝ 80－70＝ 33＋25＝ 93－68＝ 31＋27＝ 99－71＝ 51－3＝ 99－14＝

10＋32＝ 62＋32＝ 78－15＝ 50＋16＝ 76＋4＝ 100－56＝36＋49＝ 45＋13＝ 13＋55＝ 59－54＝ 4－1＝ 84＋1

100以内数的认识

解决问题点此播放视频

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我会算12-9=3 14-7=7 16-8=8 13-7=6 11-8= 3 14-5=9

15-6=911-3= 8 13-4=9 12-8=4 16-9=7 15-8=7

17-8= 9 13-6= 7 17-9= 8 15-7= 8 13-8= 5 14-8= 6

11-5= 6 18-9=9 11-2= 9 14-6=8 15-9=6 13-6=7

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数数1、10个10个地数，从10数到60. 10 20 30 40 50 2、5个5个地数，从5数到25. 5 10 15 20 25 60

3、3个3个地数，从3数到15. 3 6 9 12 15

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数的组成3个十和2个一合起来是( 32 ) 5个十和8个一合起来是( 58 ) 49里面有( 4 )个十( 9 )个一

26里面有( 2 )个十( 6 )个一

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一、创设情境，引入新课58个珠子，10个穿一串，能穿几串？

点此播放视频

同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把 它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？在穿 手串的时候，注意老师的要求。绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学

解决问题1·100以内的加减法

一、两种方法计算：

1. 猴妈妈一共摘了50颗花生，分给哥哥22颗，分给弟弟18颗，猴妈

妈自己还剩下多少颗花生？

2. 面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩

多少个？

3. 三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组

收集了29个，第三组收集了多少个？

4. 小军和小丽要做50个灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，他们

还要做多少个？

5. 故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多

少页没有看？

6. 羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？

7. 学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给

高年级，高年级分得多少本图书？

二、年龄问题：

1. 爸爸今年41岁，儿子今年12岁，20年后父亲比儿子大几岁？

2. 妈妈今年33岁，女儿今年6岁，15年后妈妈比女儿大几岁？

1

3. 小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁？

4. 小芳今年13岁，爸爸今年42岁，爸爸51岁时，小芳几岁？ 5. 小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁？ 6. 小宁今年12岁，妈妈今年38岁，当小芳

解决问题1·100以内的加减法

一、两种方法计算：

1. 猴妈妈一共摘了50颗花生，分给哥哥22颗，分给弟弟18颗，猴妈

妈自己还剩下多少颗花生？

2. 面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩

多少个？

3. 三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组

收集了29个，第三组收集了多少个？

4. 小军和小丽要做50个灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，他们

还要做多少个？

5. 故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多

少页没有看？

6. 羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？

7. 学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给

高年级，高年级分得多少本图书？

二、年龄问题：

1. 爸爸今年41岁，儿子今年12岁，20年后父亲比儿子大几岁？

2. 妈妈今年33岁，女儿今年6岁，15年后妈妈比女儿大几岁？

1

3. 小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁？

4. 小芳今年13岁，爸爸今年42岁，爸爸51岁时，小芳几岁？ 5. 小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁？ 6. 小宁今年12岁，妈妈今年38岁，当小芳

解决问题1·100以内的加减法

一、两种方法计算：

1. 猴妈妈一共摘了50颗花生，分给哥哥22颗，分给弟弟18颗，猴妈

妈自己还剩下多少颗花生？

2. 面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩

多少个？

3. 三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组

收集了29个，第三组收集了多少个？

4. 小军和小丽要做50个灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，他们

还要做多少个？

5. 故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多

少页没有看？

6. 羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？

7. 学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给

高年级，高年级分得多少本图书？

二、年龄问题：

1. 爸爸今年41岁，儿子今年12岁，20年后父亲比儿子大几岁？

2. 妈妈今年33岁，女儿今年6岁，15年后妈妈比女儿大几岁？

1

3. 小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁？

4. 小芳今年13岁，爸爸今年42岁，爸爸51岁时，小芳几岁？ 5. 小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁？ 6. 小宁今年12岁，妈妈今年38岁，当小芳

20以内数的加减法复习

20以内数的加减法复习

【教学内容】

上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期(试验本)P2 【教学目标】 认知目标：

1、复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。 2、通过题包计算，探索算式之间的一些规律。 能力目标：

在教学中，培养学生的比较，观察能力，善于发现题包中的奥秘，并能用已掌握的规律进行推算。 情感目标：

通过教学，让学生在探索中发现数学的奥秘，培养学习数学的兴趣。 【教学重点】

探索题包中算式之间的规律 【教学难点】

运用规律进行推算 【教学准备】

投影

【教学设计】

一、创设情景，情趣引入

小朋友，今天，我们要到一座神秘的古堡去，古堡中住着许多美丽的小精灵，他们在玩着好玩的游戏，我们大家一起去玩好不好？

可是进古堡，首先要破译许多密码，小朋友，你们可以用学过的知识来破译。有没有信心

二、破密码，闯古堡 (一) 用题包来完成推算

1、我们一起来到了古堡门口，首先，看到了这样一组题。 2＋4 3＋5 12＋4 13＋5 2＋14 3＋15 12＋14 13＋15

师：你们能不能用已经学过的知识来进行推算呢？ 2、学生进行推算，并说一说推算的方法。 (二) 做题包，找规律 1、出示题包

16―8

14―5

15―

卡片

94－90＝ 71－43＝ 72－67＝ 89－30＝ 69＋3＝ 93－90＝ 44＋17＝ 7－4＝ 100－84＝18＋39＝ 97－23＝ 18＋76＝ 100－78＝91－52＝ 21＋45＝ 75－33＝

67＋30＝ 36＋30＝ 7－1＝ 88－69＝ 16＋74＝ 75＋11＝ 73＋9＝ 96－39＝ 100－99＝61＋38＝ 72－37＝ 81－36＝ 7＋81＝ 16＋76＝ 86－83＝ 54＋39＝ 55＋27＝ 52＋8＝ 78－9＝ 91－57＝ 73＋6＝ 67＋19＝ 45－42＝ 29＋36＝ 100－40＝46＋40＝ 21＋64＝ 51－40＝ 50－22＝ 8＋69＝ 45＋16＝ 44－34＝ 8－8＝ 81－9＝ 26＋48＝ 7－3＝ 29－7＝ 37－10＝ 29－14＝ 80＋19＝ 82－12＝ 80－43＝ 27＋37＝ 47＋36＝ 50－27＝ 56－26＝ 51＋25＝ 78－8＝

1

卡片

50＋13＝ 59－11＝ 8＋80＝ 77＋2＝ 75－56＝ 42＋13＝ 12＋61＝ 39＋42＝ 79－26＝ 72－60＝ 26＋27＝ 62－46＝ 94－7＝ 63＋23＝ 8