果园果树认领模式

绩溪县横坞果蔬种植专业合作社

农家乐果园果树认养方案

现代生活中，越来越多的都市人向往回归自然，体验另一种绿色生活。如今，去都市周边采摘蔬果，享受农家美味，都已不算新鲜。“走，去不进的农庄看看我的果树！”，到农村“认养”土鸡、果树、农田的一种新模式正悄然流行起来。

对都市人来说，“认养”不仅圆了田园梦，还能尝到从田头到餐桌的新鲜；领略田园气息，体验天然氧吧；感受郊游乐趣，享受劳动果实。

果树和土地认养是您和家人送给孩子的最好礼物，让孩子亲近自然的最佳方式，更是您与家人享受自然回归自然之所在。

绩溪县横坞果蔬种植专业合作社农家乐果园，位于安徽绩溪县华阳镇高迁村，近临绩宁高速出口，背靠翚溪水库，与绩溪高铁北站举目相望，与徽岭古道一线相连。这里风景优美、空气清新。让你充分感受国际绿色产业示范区、国家生态县、国家森林城市的无限魅力。您可以利用周末闲暇时间，进离紧张喧嚣的都市生活和工作，来到“高迁农家乐果园”，体验农业生活、体味农村民风、感受农民快乐。走近自然，体验劳动快乐，呼吸新鲜空气，放松心情，亲自耕种、亲自管理、亲自采摘、品尝自己的劳动果实，尽享“采菊东篱下悠然见南山”的田园风光。

果树及土地认养方式

一、果树认养 1、挂牌

您只

果树栽培学各论思考题

第一章苹果

名词解释：

骨干枝：在树冠结构中，构成树冠的骨架和形状的永久性大枝为骨干枝。 非骨干枝：主要指临时性辅养枝和各类枝组，这类枝是生产果实的部分。

新梢：当年发生的带有叶片的新枝。

一年生枝：落叶果树中，秋季落叶后到第二年春季发芽前的新生枝条为一年生枝。 二年生枝：生长整整两年的枝条。 多年生枝：生长3年以上的枝条。

结果枝：直接着生花芽，能开花结果的枝条。 结果母枝：着生结果枝的枝条。

营养枝：也叫生长枝、发育枝。由叶芽萌生而来，当年不开花结果的枝条。因其生长情况不同，又分为徒长枝、细弱枝、叶丛枝。

萌 芽 力：一年生枝上芽子萌发的能力叫萌芽力，常用萌发芽子占总芽数的百分数表示。 成枝力：一年生枝上萌发长枝的能力，叫成枝力。 芽的异质性：由于内部营养和外界条件的不同，一个枝条上的芽子的体积大小和饱满程度上都有一定的差异。芽子这种质量上的差别，就叫芽的异质性。 层 性： 由于顶端优势，中央领导干上的枝条形成明显的成层现象；形成这种现象的能力，

称为层性。 干 性：果树自身形成中心干的能力。 分枝角度：枝条与其母枝之间的夹角。

顶端优势：也叫极性，先端优势。指同一枝条上顶端或上部的枝或芽，生长势最强，向下依

次减弱

第三章 果园建立

一、名词解释 1、梯田

2、撩壕

3、鱼鳞坑

4、自花不实

5、自花结实

6、自花授粉

7、不透风林带

8、透风林带

9、主林带

10、副林带

二、填空题

1、无公害果园环境标准主要包括： 、 、 。 2、 是果树生产的基本要求，而选择 条件，是生产无公害果品的基础。

3、空气污染物主要来源于化工、冶金、制造业等工业产生的 及交通主要干道车辆排放 。

4、工业废水和生活废水必须经 才能浇灌果园。

5、土壤污染因子包括 和 两大类。天然污染主要是 所致；而人为污染主要来自三个方面，即一是 ，二是 ，三是 。

6、果园规化设计要求因果园规模及生产条件而不同，其内容主要包括 、和 、 、 、 等。

7、果园规化中，划分小区时要使小区

称 名 位 单 名 姓 号 证 考 准 区 地 果树工培训班结业考核试题

注意事项

1、 考试时间：90分钟

2、 本试卷依据《国家职业标准—果树工》命制

3、 请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称 4、 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案 5、 不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容

一 二 总 分 得 分

一、单项选择题（共45小题，每小题2分，共90分）

1、 最适宜果树根系生长的土壤含水量，一般相当于田间最大持水量的 。

A、60%~70% B、60%~80% C、70%~80% D、70%~90%

2、我国葡萄生产发展迅速，目前已基本形成 个相对集中的栽培区域。

A、4 B、5 C、6 D、7 3、下列不符合安全果品生产要求的是 。

A、大量使用生长调节剂 B、合理使用化肥 C、选择卫生包装 D、科学使用化肥 4、“桃三杏四李五年”是指果树的

概念：

童期：是指实生苗不能诱导开花的时期 实生苗：童期，转变期，成年期 童性：童期在形态，解剖，生理生化等方面和成年期不同的特性

需冷量：是打破落叶果树自然休眠所需的有效低温时数 700-950小时

假单性结实：花器构造完整，能进行正常的受精作用，只是在卵细胞受精后一个月左右，受精胚败育，不能形成正常的种子 营养系杂交育种：通过有性杂交综合亲本的优良性状，再利用无性繁殖来保持品种的遗传特性。

单性结实：卵细胞不经过受精而发育成果实 简答及论述

1桃有哪些特点决定了桃的遗传研究较为方便？ 桃的性状遗传特点：①许多经济性状是单基因控制的质量性状，显隐性关系明显，利于遗传分析②桃自交可结实，多代自交可基因纯化，连续自交也不衰退③杂种实生苗结果早，一般为3年，育种周期短④桃染色体树少2n=16，便于细胞遗传学研究⑤桃品种类型资源丰富，便于考察系统关系，有利于性状遗传规律的研究。 2早熟桃育种目前主要存在的困难及克服途径。提高早熟品种种子发芽率的措施：①正确选择亲本②延缓果实发育③加强培育措施：增施P、K肥可使种子得到充分的营养；控制留果数也控制种胚发育④采用去核播种⑤种胚培养。②早熟桃育种途径：杂交育种、芽变选种、胚培育；杂交后种子发芽率很低，发

篇一：6号选手《猴子种果树》教学实录 严晓蕾整理

2012年“七彩语文”全国小学语文教师素养大赛6号选手

苏教版国标本教材小学语文二下22课《猴子种果树》教学实录

执教：黑龙江省大庆市万宝学校 陈默

记录：启东市和合小学 严晓蕾

教学过程：

一、凸显导入趣味点，乐学新知

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一只爱吃水果的猴子，你能把它的名字读准吗？你来。

生1：猴子。

师：轻声读得真好听。你也来。

生2：猴子。

师：很标准。我们一起读——

生3：猴子。

师：我们把它的名字写到黑板上好吗？会学习的小朋友啊，会在老师的身后举起小手和老师一起写。“猴”，反犬旁，中间是一个单人，右边最后一笔啊是点？是——

生齐：捺。

师：横勾，竖勾，横。（板书完猴子）一起来跟它打招呼——

生：猴子。

师：这只小猴子天天都想吃到水果，于是它决定要——

生：种果树。

师：对了。这个“种”字啊是本课的一个生字，“禾”字旁，我们在“识字3”当中就学到“禾”字旁和什么有关系？

生：“禾”字旁与庄稼有关系。

师：对的，和庄稼有关系。我们一起来写——“禾”字旁，“禾”字旁的最后一笔是——

生：点。

师：右边是——

生：中。

师：好的。“果”字要注意它的笔顺，撇捺要写得舒展。“树”要写得紧凑一些。一起来读读课题——

生：猴子种果树。

秋天的果园作文

　　秋天的果园作文（一）：

　　秋天的果园

　　欣欣向荣的春天固然可爱，树叶嫩绿、鲜花艳丽、小草依依；炎热的夏天也很搞笑，老人们在树下乘凉，孩子们在水中嬉戏；冬天的景色同样迷人，天降鹅毛大雪，世界一片洁白，大地银妆素裹，绚丽的冰雕，刺激的滑雪，让人久久回味！但是，我最喜爱的是瓜果遍地的秋天，尤其是秋天的果园！

　　让我带你走进果园看看吧：首先映入眼帘的是那像小灯笼一样的大苹果，一个个苹果挂满枝头，鲜红的、金黄的，还有少数是红里带青、青里带红的，让人馋涎欲滴！转过苹果园，就看到了梨子，一个个大鸭梨挂满梨树，远望去，真好像是一个个“人参果”，金黄一片。回头再看，呀！还有葡萄，真像一串串玉雕挂在葡萄架上，又像一串串紫色的珍珠为丰收的秋增添一份美丽。对了，还有红玛瑙似的山楂、饱满的大枣、咧开了嘴的大石榴……真是数不胜数，各种水果都散发着诱人的芳香。

　　我喜爱金色的秋天，喜爱秋天丰收的田野、火红的枫叶……但是，我还是更喜爱秋天的果园！

　　秋天的果园作文（二）：

　　秋天的果园

　　真美丽，我喜爱秋天的果园。

　　一走进秋天的果园，我被那香味迷住了。

休闲果园主题创意举例

1、主推果园观花、观果与采摘，举办相关节会。 2、果树认养、认种，推出各类主题的纪念林。 3、水果造型与文化创意，如“长”字的水果。

4、水果成长与加工创意，如长在玻璃瓶里的梨，寓意永不分离。 5、水果典故、成语小品展示，如孔融让梨。

6、水果诗歌展示，制作成木牌挂在果树上，如与桃花有关的诗歌。 7、水果养生歌诀科普牌，传播水果养生文化。 8、果树科属，自然习性介绍的科普牌。

9、树王培育，每个园子栽培一棵树王，并围栏保护供摄影参观。 10、在同一棵果树上嫁接不同品种，营造一树多花和一树多果景观。 11、开展果园趣味活动，如果园寻宝，果园滑草等。

12、采摘节期间，配套果园时装表演，吃水果比赛，水果拼盘创作赛。 13、运用水果、果皮、果叶、果仁等开展青少年手工创作活动。 14、培育果树盆景，可供游客带回家。

15、选择一个区域，种植多种果树，形成一个小的百果园。 16、开发野生水果，命名野果园。

17、在入口区适当种植未被矮化的传统果树，勾起游客怀旧情绪。 18、餐厅不提供碳酸类饮料，只供应水果榨汁。

19、生产果酒或者果汁饮料，有条件的可参观体验生产流程。 20、推出水果特色餐饮，在菜系中加入水果元素。 21、设计果园

2012《果树栽培》课考查题

考试理念：改变死记硬背的“填鸭”式，发挥同学们的思维空间， 以培养同学们的“创新思维”能力，并且为了让对这门学科了解程 度不同的同学有一个充分展示的空间而采取形式多样的考试评价方 法，故考试形式分以下几大类：

一.论述题(要有论点、论据和结论，题目自定。其参考内容如下) 1.论述果树种苗生产现状和如何规范种苗生产制度。 2.论述我国水果销售现状和解决销售问题的途

老师没说什么重要的，只有一份期末题，一会儿我发给你

2012《果树栽培》课考查题 二.问答题(若选此大题，以下各小题要全答) 1. 世界水果栽培技术发展有哪些趋势? 1.果树栽培的区域化

2.水果生产的规模化和集约化 3.种类多样化和优良品种世界化 4.果品生产优质化

(20分) 2. 果树施肥的追肥类型主要有哪些?

一、萌芽前追肥也叫催芽肥，此次追肥北方枣区一般多在4月上旬进行，每株追施硝酸磷钾肥1.5公斤，特别是秋季未施基肥的枣园，此次追肥尤为重要，不但可以促进萌芽，而且对花芽分化、开花坐果都非常有利。枣树生长的前期，各器官对营养的争夺激烈，此时往往由于树体的贮藏营养不足而影响各器官的正常生长发育，乃至造成开花坐果不良，

果树购销合同

甲方：（供方）

乙方：（购方）

甲乙双方因樱桃树买卖事宜经协商自愿订立如下协议共同履行。 1、 购销苗木规格、数量、价格、苗木现状、提货时间

规格：树干直径20厘米（从离地平面30厘米计量），带80厘米土球。数量：大约 株，价格：每株 元，共计 元，大写：

。

苗木现状：苗木位于新泰市羊流镇疃里村大桥西头北侧。

提货时间：2014年年底之前提完。提货时甲方有义务做协助工作。 2、 甲方提供的苗木长势健壮，根系完整，无检疫性病虫害。 3、 协议签字生效后，乙方付给甲方定金 元，大写：

余额在提货时按实际提货量付，每车一付。

4、 如一方违约或单方终止合同，除按照定金承担责任外，应向另一方赔偿损失，计算方式按照合同总价款的20%计算。

5、 若遇天灾或不抗力原因苗木损失严重，则甲方在提苗木前一个月书面通知乙方，按比例缩减，否则按上述第四条承担违约责任。 本协议一式二份，经甲、乙双方签字生效

甲方： 乙方：

年 月 日