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第8章今晚我住你这

他应该是没想到我居然这么无耻又抢过来了，双手落入裤兜，居高临下地看我。

小锦在一边解释：“夏小姐，这位先生敲门说是你的朋友，我就让他进来了。”

“桑先生真是我的朋友，不过下次不要了，别什么人都放进来。”

小锦点点头：“我去泡茶。”

她走进了厨房，我把手机照上午照葫芦画瓢，丢进了我的脖领子里。

桑旗看着我，忽然笑了：“你们总编说的没错，你是你们杂志社最不要脸的一个。”

我很无所谓地耸耸肩。

我一个大姑娘，莫名奇妙地怀孕了，孩子不是我老公的，现在又被人当做金丝雀养在这栋豪华别墅里，我还要脸干什么。

“桑总，要么你跟踪我，要么你根本就知道我住哪。”

他平静地看着我，他的眼睛真好看，在水晶灯的照射下，都没被灯光的耀眼给压下去。

“你不知道手机有自动定位的功能么？”

哦，这点我还真忘了。

可能我的手机太烂，除了像素高没这么多功能。

我向后退一步：“桑总，明天就能还给你了，你这么着急做什么？还是不打算兑现你的承诺。”

“我晚上有一个特别重要的电话，必须接。”

我正要说什么，只觉得胸口麻麻的，震得慌。

是桑旗的手机响了，在我的睡衣里震动。

他向我伸出一只手：“给我。”

给了他，我的筹码就没了。

“我可以帮你转达。”

我知道我过分了，因为他眼中滑过一丝浅浅的怒意。

桑旗这个人，喜怒

好好珍惜啊

自动化07-班 林阳 17号

三相桥式全控整流电路的仿真

1.

三相桥式全控整流电路的工作原理

（1）2管同时通形成供电回路，其中共阴极组和共阳极组各1，且不能为同1相器件。 （2）对触发脉冲的要求：

按VT1-VT2-VT3-VT4-VT5-VT6的顺序，相位依次差60 。

共阴极组VT1、VT3、VT5的脉冲依次差120 ，共阳极组VT4、VT6、VT2也依次差120 。

同一相的上下两个桥臂，即VT1与VT4，VT3与VT6，VT5与VT2，脉冲相差180 。

（3）ud一周期脉动6次，每次脉动的波形都一样，故该电路为6脉波整流电路。 （4）需保证同时导通的2个晶闸管均有脉冲

可采用两种方法：一种是宽脉冲触发

一种是双脉冲触发 (5）晶闸管承受的电压波形与三相半波时相同，晶闸管承受最大正、反向电压的关系也相同。

图1-1 三相桥式全控整流原理电路

仿真结构如图2-1所示：

好好珍惜啊

图2-1 三相桥式全控整流电路的仿真模型 设置模型参数

三相桥式全控整流电路，电源相电压为220V，整流器输出电压为100V（相电压），观察整流器在不同负载，不同触发角时整流器输出电压、电流波形，测量其平均值。 1、电阻负载（R的值为5欧姆、a=30） （

最新章程修正案模板

XXXX有限公司章程修正案【1】

根据《中华人民共和国公司法》及公司章程的有关规定，XXXXX有限公司于XX年XX月XX日召开股东会，决议(一致)通过变更公司(登记事项1)、(登记事项2)，并决定对公司章程作如下修改：

一、第XX条原为：“??????”。现修改为：“??????”。二、第XX条原为：“??????”。现修改为：“??????”。

XXXX有限公司(盖章)：法定代表人：XXX(签字)200X年XX月XX日

注意事项：

1.本范本适用于有限公司(不含国有独资公司)的变更登记。变更登记事项涉及修改公司章程的，应当提交公司章程修正案，不涉及的不需提交;如涉及的事项或内容较多，可提交修改后的公司新章程(但应经股东签署)。

2.“登记事项”系指《公司登记管理条例》第九条规定的事项，如经营范围等。

3.应将修改前后的整条条文内容完整写出，不得只摘写条文中部分内容。4.股东为自然人的，由其签名;股东为法人的，由其法定代表人签名，并在签名处盖上单位印章;签名不能用私章或签字章代替，签名应当用黑色或蓝黑色钢笔、毛笔或签字笔，不得

与正文脱离单独另用纸签名。

5.因转让出资变更股东，若提交的是新章程，应由变更后持有股权的股东盖章

2014山东三支一扶考试热点

2014山东三支一扶考试热点：生态文明新章节

生态文明建设是在党的十七大报告中在经济部分首次提出来的，这是对科学发展观理论的高度阐释和全面升华。这次总书记在十八大报告中特别强调，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，并将生态文明建设列为独立章节，这是对人和自然关系认识的进一步升华，也足以说明生态文明的重要性以及国家对生态文明建设的重视程度。

十八大报告与十七大报告中关于生态文明建设部分总体来看并没有太大的变化，都涵盖了节约能源资源、保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式以及制度建设等方面，但是仔细分析会发现其中有几个变化与亮点值得我们注意。

关键词一 美丽中国

【报告摘要】

面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

【解读】

“树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”。这是推进生态文明建设的重要思想基础，体现了新的价值取向和生态伦理。只有基于这样的理念，才能实现人与自然和谐相处，才能实现人的全面发展，实现人与自

散文和小说的主要区别 1、散文重在抒情，小说主要是叙事；

2、散文一般比较真实，小说多数是虚构；

3、散文以第一人称为多，小说多种人称

均有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画 人物形象，而散文没有这么突出。

知识链接

小说概念及三要素

小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和 人物活动的具体环境是小说必须具备的三 要素。其中，人物形象又是主要要素。

1.小说的情节结构

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、 发展、高潮、结局四个部分。有时为了介 绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了 深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事 情节一般都是虚构的。故事来源于生活， 但它通过整理、提炼和安排，就比现实生 活中发生的真事更集中，更完整，更具有 代表性。

2.小说塑造人物的方法 肖像描写心理描写 行动描写 语言描写 细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)

正面描写(直接描写)

各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理

林武樟完整阳宅学术讲义

前 言

（本完整阳宅学术课程需配合教学VCD－34片）

纵然，阳宅学派别众多，但仍不离八卦阴阳五行之范畴，如抛开派别门户之见，便可以发现诸多派别当中，其实各有所长，也可以说各有其理论依据，唯其适用之场合不同而已，如果说，完整阳宅学术课程有何不同之处，也只能说只要跟阳宅理气有关系，而且能够运用，对众生有帮助者，我均尽可能将其收纳并且在运用时施以最适当之法。

因此，完整阳宅学术课程保留了多数的古法，再加上现代建筑的新法；而所谓新法，其实是尽量以古法为依据而衍生出其运用上的变化，如无古法可依循，再从专业体验中不厌其烦的观察印证，如无把握则暂且搁置，或寻先知解惑，但仍以八卦阴阳五行变化之范围，而且特别注重其理论依据与实际之配合，毕竟，法要能用才是真。与现实不合之法，也是落于空谈而已，若只迁就现实，而不要求理论依据又恐其误用矣！

有人问我，各派开门法如许之多，堪宅时，何以使用甲法而不用乙法，我如是回答：“因为该宅适用甲法而不适用乙法，而某种场合又适用乙法，非乙法不用也”。此即完整阳宅学术之精神所在也。例如颜仕教授安床法有七种之多，法法并无冲突，只因家庭中所产生之状况，而需安床相助者，情形绝非独一，若仅以一法对治，岂能完美无缺？故复

微微小说° 因为，你是我的蓝颜知己 。

[ One ]

你有没有这样一个他，比友情暧昧一些，比爱情疏远一点。 你有什么不开心的事情，喜欢给他讲，因为他懂。 这样一个有着精神交流却无肌肤之亲的男子，叫蓝颜。 [ Two ]

你说，每当你受伤软弱的时候，他都是个可以栖息的港湾。 你说，每当你开心快乐的时候，他都是个可以分享好心情的人。

你说，他懂你，你懂他，你们之间是如此相似，所以同类可以给予安慰。 你说，你很任性他就像个哥哥照顾你。

你说，你爱他，但是，不是那种爱，但是你也说不明白。 [ Three ]

有些话你不会跟另一半说，或许是出于害羞，或者是怕另一半担心。 但是你会给他讲，讲到眼泪都流了出来。

然后他的手会温柔地拍拍你的头，没有拥抱，没有亲吻，却那么温暖。 他不会笑你哭的太狼狈，也不会怪你的没出息。 [ Four ]

你们遇见，有可能是同学，有可能是在闲来的一个小店，甚至是在网络上。 甚至你后来也忘了你们怎么认识的。

他可以不帅，他可以不高，他一点也不符合你的择另一半的标准。 谁说异性朋友的关系不纯洁，你偏要反驳这一点。 [ Five ]

你们在一起取暖，用的从不是身体，而是心灵。 有时候你们言语之间的

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一、小说的概念 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙 述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展 示作品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反 映和表现社会生活的一种文学体裁。 二、小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情节。三者中， 人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物， 情节是小说的骨架，环境是小说的依托。

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㈠ 人物 小说的根本特征是通过形象再现生活，寄 寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。 人物形象的塑造是小说的主要内容。小说 对人物形象的塑造主要采用语言描写、动 作描写、外貌描写、神态描写(以上两者 均为肖像描写)和心理描写，还有正面描 写、侧面描写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人 物的典型意义；分析人物的性格特征；反 映着怎样的现实生活。

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㈡ 情节 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系 列有组织的生活事件。小说的情节起着展示人物 性格、表现主题思想的作用。它是人物性格形成 的历史，人物的性格是在情节的矛盾冲突中得到 展示的，是随着情节的发展变化而得到具体体现 的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部 分。情节通常由场面和线索构成。场面，指小说 中被处理

高考小说、散文阅读各类题型规范答题技巧（请保存）

答题常用术语：

1、社会环境的作用：（1）交待故事发生的时代背景；（2）交待人物活动及其成长的时代背景；（3）揭示社会关系；（4）交待人物身份，表现、人物性格；（5）提示社会本质，提示主题。

2、自然环境的作用：（1）突出季节特征；（2）表现地域风光；（3）交代故事发生的时间、地点、背景；（4）渲染、营造、烘托氛围或气氛；（6）奠定感情基调；（8）推动情节发展；（9）为情节发展作铺垫；（10）成为行文线索；（11）为下文刻画人物作铺垫（18）丰富、深化主旨；（19）设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。

【破解小说环境描写作用的五要素】 1、联系段落位置

环境描写段落位置不同，所起的作用也有区别。比如首段的环境描写能交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。 二、环境描写技巧（手法）题 环境描写的常见技巧主要有：

1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，白描（粗笔勾勒）②动静结合，虚实结合，点面结合，色彩搭配，渲染、衬托、烘托

2、从写景角度看，有：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等②观

感悟苏霍姆林斯基

他有着深邃的目光、清朗的面庞，他有着火样的热情、崇高的理想，他有着高尚的品德、纯美的心地，他的教育思想充满着睿智与人文，在今天仍值得我们学习和借鉴，他的著作被奉为教育的圣典在全世界广为传颂，他就是前苏联著名的教育家瓦西里·亚历山德洛维奇·苏霍姆林斯基。在学校开展的“书香校园读教育名著”活动中，我有幸读到了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，感到受益匪浅。

一、我所感觉到的苏霍姆林斯基

1918年9月28日，苏霍姆林斯基出生在乌克兰瓦夏西里耶夫卡一个贫民家庭。1933年他参加了克列明楚格师范学院的师资培训班，1935年开始当小学教师，踏上了漫长而光荣的教育之路。1941年，苏联卫国战争开始后，他立即奔赴前线，受了重伤。伤愈后他被委任为帕弗雷什中学的校长。直到1970年9月2日逝世，享年52岁。在长达三十多年的教育活动中，他一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。一生写下了41本教育专著，600多篇教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。其中较著名的有：《把整个心灵献给孩子》《给教师的建议》《帕夫雷什中

学》《和青年校长的谈话》等。

苏霍姆林斯基的教育思想在今天看来仍具有前瞻性，他最早提出要把青