高中政治大单元教学

高中政治教学之我见

随着新课程改革的不断深入，问题式教学得到了广泛地普及和认可。所谓问题式教学，是指教师立足社会现实和学生的生活实际，依据课程标准和现行教材，预设问题，以问题为主线，让学生在问题情境中，通过教师的引导和自主学习、合作探究，最终分析、解决问题的教学方式。探究的载体与核心是“问题”，学生的探究始于问题，并围绕分析和解决问题而展开相关活动，所以“问题”的创设是问题式教学成功的重要前提。有鉴于此，对于“问题”的设计不能随心所欲，必须把握好五个\度\才能提高问题式教学的实效性。

设计生活化问题，增强探究的信度

在高中政治的科学思维方法一章中，强调了人类思维活动从感性认识开始，又要上升到理性认识的必要性。如果在我们的政治课堂上能够善加利用这一规律，必将大大活化教学内容，提高教学的可信度。所以，问题探究的设计首先应坚持生活化的原则。“生活即教育”，生活是思想政治课的源头活水。生活化的问题设计贴近生活、贴近学生，这些看得见、摸得着，有切身感受的熟悉案例和问题，能引发学生的探究热情，拉近课程与学生、理论与生活的距离。同时在探究的过程中，学生能体验感悟生活的真谛和掌握生存的技能，提升生命的质量。有生活价值的探究活动，能指导学生的学习

篇一：高一政治教学反思

期中教学反思

王沛丽

高一上半学期已经过去了，站在下半学期的起点上回望，发现本人在教学活动中存在一些问题：

一、提问落实不够

政治课记忆性很强，学生如果光理解，仅限于课堂上的听讲，课下不去及时复习记忆就会很快遗忘，根据艾宾浩斯的遗忘曲线原理可知反复记忆的重要性。在下节课讲新课时，出现知识衔接不上的情况，高一政治课一周只有2节，学生平时几乎不去抽时间背记政治的，所以政治课的记忆落实很重要。为此，本人采取相关措施并且加以执行，但是力度还有待加强：

1、在备课讲课上再下功夫，争取把课本简介明了地讲给学生。这样在课堂上可以节省，以便给学生在课堂上留下时间去趁热打铁，背记刚刚学过的内容。我想这样效果可能会更好些。另外，每节新课完成后都固定抽查两位同学来给我背诵，其他同学跟组长背诵，组长跟课代表背诵。

2、抓好课前提问。每个班的政治课两节间的间隔2天左右，所以每堂课前的回顾复习很重要，所以每节课前我精心准备复习问题，把它列到黑板上或用投影仪打出来，让同学们照着复习。五分钟的复习记忆时间后，注意多提问那些程度不好的同学。

二、课堂不够生动

政治课由于其固有的学科特点，加上初中时有些政治老师在讲课时往往不够重视，照本宣科，让学生把课本划划、背背记记，导

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高中政治教学之我见

作者：桑布

来源：《读与写·下旬刊》2013年第06期

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）06-0019-01 1.拓宽学生视野

我国是个幅员辽阔、人口众多、民族发展不均衡的国家，文化教育使用统一一种版本的教材，难免有些不合适，但又不能不这样做，因此，这就要求教师们根据本地区本民族的学生情况，结合形势，对政治教材的一些观点、一些理论做适宜的补充，利用多媒体的教学，让学生在课本之外能学到更多、更新的知识，如在学习\科学技术是第一生产力\的内容时，教师可以把我国科学家参与测试的人类基因组工作草图绘制成功这一重大新闻播放给学生看，这样既使学生了解什么是生物基因工程，又展望人类美好的未来。此外，教师还可将克隆技术、纳米技术的研究和应用引入课堂，让学生开阔视野。这样不但增强了探索科学献身科学的志向和决心，而且加强了学生对科学技术是第一生产力的认识和理解。 2.引导探究方向，发挥学生的主体作用

著名教育家陶行知先生早就指出过\：解放学生的头脑，使他们

篇一：高一政治教学反思

期中教学反思

王沛丽

高一上半学期已经过去了，站在下半学期的起点上回望，发现本人在教学活动中存在一些问题：

一、提问落实不够

政治课记忆性很强，学生如果光理解，仅限于课堂上的听讲，课下不去及时复习记忆就会很快遗忘，根据艾宾浩斯的遗忘曲线原理可知反复记忆的重要性。在下节课讲新课时，出现知识衔接不上的情况，高一政治课一周只有2节，学生平时几乎不去抽时间背记政治的，所以政治课的记忆落实很重要。为此，本人采取相关措施并且加以执行，但是力度还有待加强：

1、在备课讲课上再下功夫，争取把课本简介明了地讲给学生。这样在课堂上可以节省，以便给学生在课堂上留下时间去趁热打铁，背记刚刚学过的内容。我想这样效果可能会更好些。另外，每节新课完成后都固定抽查两位同学来给我背诵，其他同学跟组长背诵，组长跟课代表背诵。

2、抓好课前提问。每个班的政治课两节间的间隔2天左右，所以每堂课前的回顾复习很重要，所以每节课前我精心准备复习问题，把它列到黑板上或用投影仪打出来，让同学们照着复习。五分钟的复习记忆时间后，注意多提问那些程度不好的同学。

二、课堂不够生动

政治课由于其固有的学科特点，加上初中时有些政治老师在讲课时往往不够重视，照本宣科，让学生把课本划划、背背记记，导

1、人大及常委会的地位和职权（识记和区分）

2、人大代表的产生和职责 （识记和区分）

地位

国家权力机关 全国人大及常委会 地方各级人大及常委会 立法权、决定权、任免权、监督权

人 大 及 人 大 代 表

人大

体系 职权

产生、任期 人大 代表 职责 义务 权利：提案,审议,表决,质询

模范守法 联系群众,听取民意 保守国家机密 自觉接受监督

下列说法正解的是： ①地方各级人大既是权力机关，又是立法机关 ②国家主席是我国的最高权力机关 ③人民代表大会是我国的最高权力机关 ④公安机关是我国的司法机关 ⑤中共是国家机关，行使国家职能 ⑥政协是国家机关，行使国家职能 ⑦ 我国的基层自治组织是我国的基层政权组织 ⑧人大常委会不能代表人大行使其全部职权 A.①③⑧ B.②④⑧ C.⑤⑦⑥ D.⑧

（2008年江苏） 国务院机构改革方案的审议通过，表 明全国人大在行使 A、任免权 B、监督权 C、决定权 D、立法权

广东省第十一届人民代表大会于2008 年1月17日至25日在广州举行，大会听 取了省政府的工作报告，并选举产生 了新一届省人大常委会主任、省长。 这表明省人大行使的是( ) A．提案权、审议权 B．监督权、决定权 C．监督

选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 2010年高考政治全套知识点总结必修1经济生活 必修1经济生活

1、 商品的含义？商品的基本属性？

商品是用于交换的劳动产品。商品的基本属性是使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动） 2、 货币的含义？货币的本质？货币的基本职能？

从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。

货币的基本职能是价值尺度（货币本身有价值，是商品，货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币，并不需要现实的货币）和流通手段（货币充当商品交换的媒介，货币执行流通手段的形式是只能用现实上的货币，而不能用观念上的货币）。

3、 货币流通规律？公式？ 商品价格总额 待售商品量*价格 流通中所需要的货币量= =

4、 我国为什么要保持人民币币值稳定？

（1） 对内保持物价总水平稳定；（2）对外保持人民币汇率稳定； （3）有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展； （4）有利于世界金融的稳定和经济的发展；

（5）有利于实现扩大就业，缓解我国的就业货币流通次数 货币流通次数 5、 汇率

《意识的作用》教学设计

一、教学目标； 1、知识目标 识记 ：

（1）意识活动具有目的性和计划性

（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性 （3）意识对改造客观世界具有指导作用

（4）意识对人体生理活动具有调节和控制作用 理解：

（1）人能够能动地认识世界和能动地改造世界

（2） 世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物 （3）物质和意识的辩证关系

（4）一切从实际出发、实事求是

（5）坚持一切从实际出发应注意的问题 运用：

（1）谈谈人们为什么能够认识世界，论证世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物，得出世界是可以认识的结论。

（2）分析人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。 （3）运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析生活中的问题

（4）分析一切从实际出发、实事求是的途径 2、能力目标：

（1）通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 （2） 通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识世界和改造世界的能力有一个

篇一：高中政治教学反思

高中政治教学反思

李惠君

时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中，我已经迈入了政治教学的事业中，在这一学期的政治教学中，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对高中政治教学作以下反思：

1.坚持联想式教学：把学生学习政治的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性， 达到显著的教学效果。我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知

知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。

2.始终坚持启发式教学：启发式教学作为思想政治课教学的总方法是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求我们必须坚持 .这一学期，在教学实践中我坚持深入钻研教材发掘教学内容中的启发因素设计富有启发性的问题问题本身是学生未知的新问题且能体现教学的重点内容与学生的认识能力已有的知识和经验水平相适应不过难也不过易是

篇一：高中政治会考必备知识点汇总

高中政治会考必备知识点汇总

1．商品的基本属性：使用价值和价值。

使用价值——商品能满足人们某种需要的属性（有用）

价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动（体力脑力的消耗，可理解为平均成本）

价值量的决定：由生产商品的社会必要劳动时间决定。价值量与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率的变化无关。

2.企业生产商品的目的：通过交换实现商品价值，获取利润。

手段：提高改进技术和科学管理提高企业劳动生产率，增加产量，扩大销售，降低成本。

3．货币的职能有哪些？

基本职能：①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。（标示价格）②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。（买卖商品）

其它职能：③贮藏手段（必须是金银）；④支付手段；⑤世界货币。

4．通货膨胀：

纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。 流通中所需要的货币量=(待售商品量X商品价格水平) / 货币流通次数（速度）。 抑制通胀，稳定物价是宏观调控的目标之一；一般采用经济手段，通过制定实施货币政策（提高存贷款利率）和财税政策。

5．价值规律的基本内容和表现形式分别是什么？

基本内容：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量

必修一经济生活

1.货币的职能及保持人民币币值基本稳定的意义

(1)货币的基本职能：价值尺度（只需要观念上的货币）、流通手段（必须用现实的货币）

其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币

(2)意义：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定。对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

2.影响价格的因素？

（1）决定性因素：价值（成本）

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品价值量由社会必要劳动时间决定，成正比。商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

（2）直接因素：供求关系（供给和需求）

供不应求时，价格上涨（物以稀为贵—卖方市场），供过于求时，价格下降（货多不值钱—买方市场）

（3）市场竞争

（4）币值变化（通货膨胀物价上涨紧缩则物价下跌）

（5）汇率变动国际同类商品市场价格

（6）国家宏观调控定价（水电、石油、粮食收购等）

3.价格变动对经济生活的影响（价值规律的作用）

（1）价格变动对消费者的影响（对消费的影响）

①一般说来,当某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。

②不同商品的需求量对价格变动的反应程度（需求弹性）不同。价格变动对生活