四年级上册综合实践试题及答案

综合实践四年级上册教学计划

活动主题

及活动方案

一、学情分析

小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法， 能在 老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。

二、教学目标

通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。

三、提高教学质量的具体措施：

1、

小学四年级综合实践学科课程实施计划

一、情况分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。 二、实施总体目标： 1、培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；

2、使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索、分析和处理的方法以及研究探索、实验验证的方法；

3、使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。 三、实施内容安排（常识技能学科） 内容 心灵驿站 1、爱心天使在行动 2、班级吉尼斯！ 建议课时数 4课时 时间安排 1-5周 具体目标

1、让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信、利他。

2、知道残疾人需要帮助，需要关爱。了解他们创造着引人注目的成绩。 3、帮助学生开展争创“班级吉尼斯”活动。 备注

内容 亲近自然 3、无土栽培

4、生活中的一次性物品。 建议课时数 3课时 时间安排 6-8周 具体目标

1、让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息

2015—2016学年度第一学期 四年级综合实践活动教学计划

青岛经济技术开发区嘉陵江路第一小学 执笔人：杜宇 一、教材简析

《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教学目标 （一）知识与技能

1.通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

2.使学生具有基本的生活

第一单元 展开想象的翅膀 第一课 科学家的故事

课 题：科学家的故事 教学内容：教材第1-2页 教学目标：

1、让学生了解科学家的故事，发现科学家身上的优秀精神和宝贵品

2、引导学生在日常生活和学习中，学习科学家的奉献精神和科学品质。 教学重点：了解并学习科学家的优秀精神和宝贵品质。 教学难点：从科学家的故事中学到了什么？ 教学准备：课件 教学过程： 一、导言

出示课件“科学家的故事”

师：大家都看到了，今天我们的课题是《科学家的故事》，看到科学家这三个字，你会想到什么，有什么感受？

我们生活的方方面面都离不开科学家的贡献，今天我们就一起来讲 一讲科学家的故事，并从中学习他们宝贵的精神和品质。 二、新课

1、师：说一说你熟知的科学家和他们的主要贡献。 2、看书P1页了解橡皮头是怎样发明的？ 3、看视频：《牛顿和万有引力》 小结：

牛顿被苹果砸中，就发现了万有引力。我们被苹果砸中10次，20次，能不能发现万有引力呢？答案是不能。这是因为我们缺少观察思考的精神， 和怀疑的态度。我们会认为是理所当然的，而很多科学家都会对我们认为理所当然的事问一句“为什么”？这也许就是他们伟大，而我们平凡的原因。

小学四年级期末综合实践试题

班级：_______ 分数:_________

一、填空。 （48分）

1、地球是人类共同的_____________。

2、眼睛是我们________的窗口，它是我们一生的朋友。

3.中国自古就是一个讲究礼仪的国度，素有_________的美称。 4.小学生的利益行为主要体现在_______、_______、________、________等方面。

5.“地名是民族文化遗产”，老地名更是被称作历史的“活化石”。我能写出我知道的地名:________、________、______和_______。 6. 列举中国的传统节日_________、________、__________、________、_______.

二、判断题。（对的打√，错的打x ）（15分）

1．小学生的主要任务是学习，因此我们不能玩，这样会荒废学业。 （ ）

2．绿色食品都是绿色的。（ ） 3．压岁钱是长辈给我的，我有权支配，我可以都用来买玩具。（ ） 4. 因为一次性用品使用方便，价钱便宜，所以我们提倡多使用一次性用品。（ ）

小学四年级上册综合实践活动 教案

第一单元《安全教育第一课——上学路上保安全》

1、上学路上保安全

教学过程： 第一课时 一、谈话导入

在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？

二、开阔思路：

l 乘车上学要注意哪些安全问题？ l 步行上学要注意哪些安全问题？ l 我们应该了解哪些交通规则？ l 遇到陌生人该怎么办？ 三、小组合作确定主题

1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。 2、选择一个共同的主题进行研究。 3、班上交流。 四、作业： 第二课时 一、交流

你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。 小组交流，将各自的见闻分享一下。

如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。 我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。 二、收集

通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。

1、 去工地玩耍易受伤

2 、一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。 3 、12岁以下不能骑车上学。

4、上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况再拐弯。 三、小结

调查路上安

一、指导思想

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标要求

以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中 的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

三、活动内容

选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：

①学生与自然的关系

②学生与他人和社会的关系。

③学生与自我的关系。范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

四、实施要点

1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)经常保持个人整洁，保持良好的个

精品教学教案

2017--2018学年度上学期

四年级上册

综 合 实 践 教 案

四（1）：田应玉

精品教学教案

四年级上册综合实践教案

1、《我是小车迷》

一、主题活动目标

1、知识与能力

了解汽车方面的有关知识，思考汽车与我们生活的关系，提高学生的环保意识，培养创新能力。小组同学之间进行分工合作，学会利用多种途径收集资料的方法，提升获取信息、整合资料的能力。

2、过程与方法

学生自主选择活动，填写小组分工表，学会小组成员间的分工合作。通过探究、体验活动使学生了解关于汽车的有关知识，体会其中的乐趣。通过调查汽车与我们的生活，引导学生发现问题，树立环保意识。让学生设计未来的汽车，发挥想象，大胆创新。搜集整理资料，创办宣传栏或参加演讲活动。

3、情感态度与价值观

通过对汽车的关注与探究，培养合作精神，引发人与环境的思考，养成关注社会、服务社会的意识。

二、活动准备

1、教师准备（1）搜集关于汽车的资料、图片和故事，制作课件，为学生学习研究提供相关的资料。

（2）搜集汽车带来的有关社会问题的资料。

（3

综合实践活动研究性学习

四年级上册教案

1

诚信，从我做起

一、教学设计意图:

《诚信，我做起》是根据小学新课程综合实践活动课本第1课《做诚实的孩子》而改的实践活动设计。通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。因此教学中力求做到：

1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。 2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。

3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。 二、教学目标：

1、认知目标：了解诚信的基本内涵。

2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。

3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

三、教学重点与难点：

教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。

教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事

身边的植物

青州市实验小学查淑青

学习目标：

通过主题研究活动，学会根据主题设计观察记录表，对事物进行观察；记录观察数据，撰写观察日记；掌握和收集整理资料的多种方法，学会保存并使用收集到的资料，走进大自然，激发对自然界植物的好奇心和热爱之情。 参考主题：

植物王国大探秘、有关植物的趣事、常见植物药用价值、观花植物的研究、植物的栽培、有益健康植物的研究、植物的作用、植物发芽的小实验、植物之最、植物的生存本领、有关植物诗词的研究?? 实践方式：

网络搜索、制作植物档案、栽培植物、观察日记 方法引导：如何论证研究方案的合理性和可行性

利用工具书查找植物名称；怎样写观察日记。 采访时，制定采访计划。

学科整合：与科学、美术、语文等学科整合。

第一课时

学习目标：提出研究问题，筛选并生成小课题，确定研究课题。小组合作制定方案 准备：方案表格；8开绘画纸、彩笔、彩卡纸 一、 谈话导入，引出问题。

同学们，我们生存的地球上有很多植物，它们广泛地分布在田野、高山、海洋、丘陵、沙漠等地。在我们身边，你都认识哪些植物？我们来交流交流。你对它们了解多少？

（学生交流）

什么是植物？植物的特征是什么？我们开启以“身边的植物”为主题的综合实践活动。 对于植物，你想知