小学作业改革实施方案

天宝镇南汶西联小作业展览活动安排

为了进一步提高作业的质量，给学生提供观摩与鉴赏的机会，端正学生的作业态度，养成认真、工整、清爽的书写习惯，从而培养良好的学习习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围，为此，我校特举办学生作业展览活动。

展出作业标准：

1、书写工整，步骤完整。

2、格式规范，有较高的正确率，有连续性。 参展作业项目：

语文、数学、英语、品社、科学、美术。 参展作业数量：

优秀作业——每班每学科按本班人数的1/4份展出，宁缺毋滥。 参展时间、地点：10月16日上午大课间在音乐舞蹈室 观展形式： 由班主任组织学生排队，有秩序地参观，参观完毕再由班主任把学生带回本班。

具体步骤：

1、作业提供：请各学科教师根据所任学科实际情况推选出优秀作业。

2、作业摆放：参展作业按学科分块分班展出。

3、活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施。 请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生

规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

参展活动要求：

1、本次活动首先由各班同学开展自评、互评，由各任课老师推荐字迹清楚、正确率高的优秀作业本作为模范作业本，在本班教室先展示

好习惯成就生命阳光

仪陇县永乐小学校

关于推进“多学精导、多元高效”课堂教学改革

实 施 方 案

为了贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》，认真落实县教育局“树立师生交互发展新理念，打造多元高效课堂”的顶层设计，积极有效推进我校课程改革实验，促进课堂教学改革，提高教学质量和办学水平，根据上级精神，结合我校实际，特选用滨江小学“多学精导、多元高效”课堂模式作为我校研究、推行的模式。特制订此方案。

一、指导思想

坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的思想，树立科学发展观，落实“向科学的理念、科学的方法、科学的技术要质量”的具体要求，以新课程理论为指导，借鉴魏书生六步教学和“先学后教”成功教学实践，全面更新教学观念，改变教学行为，提高课堂教学的有效性，积极研究并推行“多学精导、多元高效“课堂教学模式。

二、“多学精导 多元高效”的内涵 1. 什么是“多学”？

“多学”首先指在课堂教学过程中，以人为本，学生主体地位得到充分彰显；其次是学与教时间、空间上的划分，给学充足的时间、空间。用于自主学习、合作学习、探究学习的时间尽可能较多，一般来说学生学习建构的时间应不少于20分钟，尽可能既有师生之间对话，又有生与生之间的对话。创

小学教育教学改革工作实施方案

为落实全县小学教育教学改革推进会的精神，推动我校教学改革工作健康有序开展，促进教育均衡、优质、内涵发展，特制定本方案。 一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面落实《秭归县小学教育教学改革工作实施方案》的要求，全面贯彻《扎实推进教育教学改革，全力提升小学办学水平》的讲话精神，积极实施素质教育，切实落实立德树人根本任务。以课程改革要求为基础，以提高教育教学质量为目标，以改革学校管理体制、提高课堂效益为突破口，推动我校均衡发展，教育教学水平逐步提升，不断满足社会需求。 二、目标任务

通过三年实践，努力让我校在学校管理、课堂教学、体育艺术教育、学生文明习惯培养、校园文化建设等方面形成一定特色；教师教育理念发生根本转变，课堂效益显著提升；学生文明习惯基本养成，学校管理效益全面提高；初步形成我校教育改革和发展模式，全面推动我校教育教学质量整体提升。

三、组织机构 （一）领导小组 组 长：高俊 副组长：韩勇

成 员：王芳 望书敏 宋宁波 胡开生

职 责：正副组长主要负责我校改革工作的领导、督导和协调，解决改革中出现的重要问题和矛盾，确保改革顺利实施和有序推进。各成员全面负责本校的教育教学改革工作

小学课堂教学改革实施方案

一、指导思想

课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效。以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。

二、主要工作思路

1、“一个中心”：要始终围绕提高教学质量这一中心，创办优质教育为目标。把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率。抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教学的观摩、比赛、研讨、交流等活动。

2、“一条原则”：不放弃每个学生的原则。让每个学生都有所学，有所发展。

3、“五项工作”：抓好教学常规的科学管理与质量；强化落实并抓好

备课组集体研究教材备课的管理；抓好课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求；强化课后反思及教学问题的研究与解决；抓好青年教师的管理与校本培训的工作。从这五项工作入手，科学、细致、有重点的开展活动，逐步提高课堂教学的效率与质量。

三、具体实施措施

1、切实抓好校本研究，有针对性的开展课堂教学的一系列活动。如学科组活动，以学

国有林场改革实施方案

X（简称X）地处我国西北边陲，地域广袤，属温带干旱荒漠地区，森林植被稀少，荒漠化严重,风沙等自然灾害频繁，生态环境极为脆弱。国有林场在X经济社会发展中具有特殊地位和作用，是生态建设的重要力量，是维护生态安全最重要的基础设施。为全面深化国有林场改革，充分发挥其在推进生态文明建设、维护“丝绸之路经济带”核心区生态安全和促进X经济社会可持续发展中的重要作用，按照《中共中央、国务院关于印发〈国有林场改革方案〉和〈国有林区改革指导意见〉的通知》（中发〔X〕6号）、《中共中央、国务院关于加快推进生态文明建设的意见》（中发〔X〕12号）、X党委、X人民政府关于印发《XX国有林场改革实施方案》（新党发〔X〕14号）要求，结合X实际，制订本实施方案。

一、国有林场现状

（一）林场性质和森林资源状况。X共有两个国有林场列入此次改革序列，分别是XX国有林管理局和X平原林场。

1.林场性质。XX国有林管理局建立于1958年，前身为X林场，成立初期主要从事木材生产，为南疆地方提供大量木材，为经济建设做出了积极贡献。1983年3月停止采伐，经X人民政府批准改为营林林场，主要从事营林绿化工作，单位性质为地方财政退库企业，

2000年改为全额事业单位。X

一 课题的提出

新一轮课程改革的标准对广大教师的教学方式和学生的学习方式提出了新的要求，《基础教育课程改革纲要》明确指出：“改革课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练，得先装，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力及交流合作能力。“开遍学习方式，倡导主动多样的学习方式，把课堂变成让学生资助发展的，提高创新和实践能力的主阵地是课改在具体教学行为中的体现。

长期以来，由于受应试教育的影响，教师管教不管学，学生被动学习，学习方式和学习途径单一，学习效率低下，课业负担和心理负担过重现象较为突出，就我校而言，初中生厌学现象严重，学校开展的教科研活动也“研教”的多，“研学”的少，也有一些教师曾开展了指导学习的尝试，试图教会学生学习并引导学生进行创造性学习，但个体作用是有限的，不能形成规模效应和整体合力，而且教师在学习指导活动中往往缺乏理论指导，对学生的学习心理学习创新等要素缺乏研究，在思想观念上尚未摆脱接受式学习的束缚，在行为上表现为随意性，因此效果不太明显。

为提高广大教师的导学水平，促进教育教学观念和学生学习方式的转变，培养学生良好的学习习惯和兴趣，提高学习能力和学习效率，变被

一 课题的提出

新一轮课程改革的标准对广大教师的教学方式和学生的学习方式提出了新的要求，《基础教育课程改革纲要》明确指出：“改革课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练，得先装，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力及交流合作能力。“开遍学习方式，倡导主动多样的学习方式，把课堂变成让学生资助发展的，提高创新和实践能力的主阵地是课改在具体教学行为中的体现。

长期以来，由于受应试教育的影响，教师管教不管学，学生被动学习，学习方式和学习途径单一，学习效率低下，课业负担和心理负担过重现象较为突出，就我校而言，初中生厌学现象严重，学校开展的教科研活动也“研教”的多，“研学”的少，也有一些教师曾开展了指导学习的尝试，试图教会学生学习并引导学生进行创造性学习，但个体作用是有限的，不能形成规模效应和整体合力，而且教师在学习指导活动中往往缺乏理论指导，对学生的学习心理学习创新等要素缺乏研究，在思想观念上尚未摆脱接受式学习的束缚，在行为上表现为随意性，因此效果不太明显。

为提高广大教师的导学水平，促进教育教学观念和学生学习方式的转变，培养学生良好的学习习惯和兴趣，提高学习能力和学习效率，变被

三跃中心小学课程改革实施方案

一、指导思想

以《扬中市教育事业发展第十二个五年规划》和《扬中市义务教育课程设置实验方案》为指导，高举素质教育旗帜，坚持“以师德立教坛，以管理促发展，以教学为中心，以质量赢人心”的工作思路，以深化课程改革、提高教育质量为核心，进一步提高我校实践新课程、实施素质教育的能力和水平，切实落实“双提升双满意”的工作目标，努力开创我校教育教学工作新局面。

二、实施目标

1．一切工作以“为了每一位学生的发展”为目标，以调动和激发学生的学习积极性为核心，以帮助学生形成主动学习、自主学习的意识，养成良好的学习习惯为重点，以提升课堂教学效益为突破口，全面提升我校的教育教学质量。

2．教育教学工作要进一步做到有序（程序），有节（节奏），有法（法规），有效（效果）。特别要注重方式方法，依法施教，耐心施教，有效施教。

3．加强教师心理健康指导，让全体教师能心情舒畅地进行教育教学工作。加强“五五”普法工作，促进全体教师法律意识的增强和法律素质的提升，育人方法突出现代气息，让现代教育理论、技术与手段走进教育教学实践活动，增强育人理论的先进性、育人技术的前沿性、育人手段的时代性，提高育人的技术含量。

4．和谐发展，追求个性，进一步凸

学校教育教学改革实施方案（讨论稿）

为进一步优化教育发展方式，提高教育内涵发展水平，创建区域教育发展新优势，增强教育发展的持续动力，实现教育高位均衡发展，特制定学校教育教学改革实施方案（讨论稿）》

一、指导思想

认真贯彻落实党的“十八大”会议精神和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以科学发展观为统领，以肥城市委、市政府提出的“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”为目标，以“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升”为重点，优化教育发展方式，全面实施教育教学改革，全面深化素质教育，全力推进教育内涵发展，全力打造“幸福教育”，全力提升教育现代化水平。

二、改革目标

通过改革，构建科学民主的现代化学校管理制度，促进学校创新发展；构建和满足学生发展需要的课程体系，促进学生全面个性发展；构建和谐高效的现代课堂，促进教师专业发展和学生自主发展；构建具有现代教育理念的学校文化，促进学校特色发展和内涵发展。

三、推进步骤与策略

（一）构建科学民主的现代学校管理制度

学校严格按国家的课程计划开设课程，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，要统筹兼顾，相互配合，发挥整体的教育功能。倡导自主学习、合作学习、探究学习。

推进

学校教育教学改革实施方案（讨论稿）

为进一步优化教育发展方式，提高教育内涵发展水平，创建区域教育发展新优势，增强教育发展的持续动力，实现教育高位均衡发展，特制定学校教育教学改革实施方案（讨论稿）》

一、指导思想

认真贯彻落实党的“十八大”会议精神和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以科学发展观为统领，以肥城市委、市政府提出的“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”为目标，以“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升”为重点，优化教育发展方式，全面实施教育教学改革，全面深化素质教育，全力推进教育内涵发展，全力打造“幸福教育”，全力提升教育现代化水平。

二、改革目标

通过改革，构建科学民主的现代化学校管理制度，促进学校创新发展；构建和满足学生发展需要的课程体系，促进学生全面个性发展；构建和谐高效的现代课堂，促进教师专业发展和学生自主发展；构建具有现代教育理念的学校文化，促进学校特色发展和内涵发展。

三、推进步骤与策略

（一）构建科学民主的现代学校管理制度

学校严格按国家的课程计划开设课程，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，要统筹兼顾，相互配合，发挥整体的教育功能。倡导自主学习、合作学习