一年级聪明小屋填一填

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一年级聪明小屋

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一年级上册聪明小屋与拓展

一、计算小能手。

5+2= 6-4= 3+7= 10-8= 14-4= 8+4= 16-7= 9+9= 6+7= 12-5= 5+8= 13-4=

15-9= 3+9= 17-8= 8+7= 10+3= 11-3= 13+4 = 14- 2=

二、填一填。

1.15里面有( )个十和( )个一。 2.个位上是3,十位上是1的数是( )。 3.和14相邻的两个数是( )和( )。 4. 在○里填上“>”、“<”或“=”

9○8 6+9○14 13-7○8 9+4○9-4 15-9○15- 6 5+6○6+5 5.( )+6 = 8 17-( ) = 10 8+( )=13 6. (1)最多的下面画△,最少的画√。

⑵在

小学语文一年级上册生字表(填拼音)

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爸妈我大米土地马花

哥弟个画下洗衣服鸡

做过了不乐出读书骑

车的话你他水白皮子

在小爱吃鱼和牛草好

家飞机有儿河入校山

1

田左片右半云她老师

文朵鹅条雨天桥一去

二三里四五六七八九

十口耳目羊鸟兔日月

火木禾竹沙发报纸台

灯电视晚上送果笑也

打球拔拍跳高跑步足

2

响课真身体远色近听

无声春还人来惊对说

是叶圆夏秋雪肚就冬

排中游流唱两岸树苗

绿江南哪座房漂亮青

门窗香屋要们爷棵到

3

给穿暖冷开伞热静夜

床光举头望低故乡船

弯坐只看见闪星蓝阳

像金野更面长早晨拉

进谁影前后常跟着黑

狗它朋友比尾巴短把

猴松鼠扁最公鸭黄猫

4

杏桃苹红边多少群颗

堆商场包奶牙毛巾笔

尺作业本东西菜园豆

角萝卜心又捉迷藏嘴

越风明鲜尘尖灭力男

休手林森从众想告诉

5

路能走北京城安广升

旗点数清彩飘落空问

回答方平搭间这些都

住呢啊没很自己吧您

带吗深学会那景美次

瓜燕什么样得再可仔

细兴现找生旁种许格

6

外艳呀每言语啦梅用

几成蛙为参加洞睡放

布熊快怎饭班拿正礼

物今孩让起玩往觉烧

知道化砍造满舍结年

直动束丽

7

一年级奥数之巧填算符 - 图文

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qiǎotiánsuànfú巧填算符

kèqiánhuódòng

课前活

huàshùrén画“数人”

nàonàozuìjìnxuéhuìleyòngshùzìzuòhuàtābúdànhuìyòngshùzìhuà闹闹最近学会了用数字作画。他不但会用数字画dòngwùháinéngyòngshùzìhuàchūgèzhǒnggèyàngderénqiáozhèjiù动物,还能用数字画出各种各样的人。瞧,这就shìnàonàohuàde是闹闹画的

shùrénkuàilèdeyìjiāduōyǒuqùxiǎopéngyǒunǐnéngbiànbiéchū

《快乐的一家》,多有趣!小朋友,你能辨别出“数人”

měigèshùrénshìyóunǎxiēshùzìzǔchéngde每个“数人”是由哪些数字组成的?

yuèlèlǎoshīwēnxīntíshìhéxūyàozhèngzhekànò(乐乐老师温馨提示:6和9需要正着看哦!) māmāshìyóuzǔchéngde妈妈是由( )组成的。 nàonàoshìyóuzǔchéngde闹闹是由(

2019最新(沪教版)二年级数学上册教案乘一乘、填一填-精品教案

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夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

2019最新(沪教版)二年级数学上册教案乘一乘、填一填-精

品教案

【教学内容】

九年制义务教育课本数学二年级第三册乘一乘、填一填 【教学目标】 [认知目标]

加深对乘法口诀的掌握,并能填写乘法表格。 [能力目标]

培养学生的归纳整理的能力。 [情感目标]

通过小组合作学习,增强集体观念。 【教学重点】

加深对乘法口诀的运用。 【教学难点】

培养学生的归纳整理能力。 【教学准备】 教学课件等 【教学过程】

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。1 / 4

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

一、复习导入:

1. 师:我们已经学过很多的乘法口诀,你能够说出多少呢? 2. 生:三四十二、五六三十、七八五十六……

3. 师:很好,今天让我们根据这些乘法口诀来填一

一年级奥数教案 - 找规律填图形 教师版

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第四讲 找规律填图形

我们经常看到这样一类题,即让你根据已知的图形,找出要求填入的图形。这就需要根据已知图形之间的关系,进行合理的分析,推算,找出规律,确定所填的图形。

通过这样的练习,不仅能感到学数学的乐趣,而且还能从小培养我们仔细观察,勤于思考的好习惯。

挑战例题

例1

“?”处应填什么样的图形

? 解:不难看出,每组的规律是前两个图形合成第三个图形,于是?处应该是

例2 下面是两串有规律的珠子,其中一段装在盒子里看不到,请画出盒子里串的珠子。

解:(1)观察第一段珠子,发现白色珠子每次分别有1个,2个,3个??黑色珠子每次1个,于是盒子里应当是1个黑色的、4个白色的。

(2)仔细观察,可以看出,白色珠子的规律是1个,3个,5个,7个,而黑色珠子是2个,4个,6个,于是盒子里应当是2个黑色的、3个白色的。

例3 在下面的小方格里画出一些动物骨架的简图,通过仔细观察,可以发现,这些动物

身体骨架变化是有规律的,根据图中出现的规律,你知道空格里应该画什么样的动

物骨架吗?

1

解:仔细观察,发现动物骨架的三部分分别有规律。

(1) 身子可以分为向上弯、向下弯、平直,共3种。 (2) 腿可以

每日一填《弟子规》360改命力行表

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连根养根 根深叶茂

企业版《弟子规》360改命力行表说明

1、 本表乃是企业版《弟子规》力行表,公司员工每日根据《力行表》内容,与自己每日行为、发心相对照做评置,以正字划记。工作部分每周做评量,有做到的请把号码圈起来。如“第 周”这中间的数字可请员工自行填写。

2、 各部门负责人(部门清单详见附件公司部门负责人明细表),每周一收回查看《力行表》并给予员工《力行表》开会总结做出评语。各部门保富法落地辅助人员(见保富法协助落地员工明细表)协助负责人进行相关工作。

3、 各部门负责人每月5日前OA提交上月《力行表》(可扫描或提供原件)至人力资源部,以验德日进,过日少之效。如员工发现有不足及问题应及时与部门负责人或协助落地员工交流。部门负责人或协助落地员工无法解决的问题应及时与公司保富法爱心力行小组沟通交流(小组成员:刘洋、陈泽芬、简永冰、张红媛)。

4、 在入则孝的部分,因为前四句「父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒;父母教,须敬听,父母责,须顺承」是整部《弟子规》之精神所在

一年级暑假-数学每日聪明题

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1. 芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳芳给晶晶

几朵花,两人的花就一样多? 答: 2. 妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,

剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋? 答: 3. 草地上有10只羊,跑走了3只白山羊,又来了7

只黑山羊,现在共有几只羊? 答: 4. 冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几

支就和南南的一样多? 答: 5. 小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,

想起忘带铅笔盒,又回家去取。这次他到学校共走了多少千米? 答: 6. 马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一样多,

问马戏团有几只动物? 答: 7. 一本书47元,小明的钱正好够买一本书,他最多

有几张10元的? 答: 8. 一件上衣29元,小红付的全是5元的,至少需要

几张? 答: 9. 从0写到100,一共要写几个0?

1 / 8

答:

10. 一个闹钟39元,小明付的钱正好买一个闹钟,他

最多服了()张10元。 11. 小明有兔子20只,小刚有兔子10只,小明给几

只兔子给小刚后他们就一样多? 答: 12. 养兔场有白兔42只,灰兔25只,再买几只灰兔,

灰兔和白兔就一样多? 答: 13. 小

一年级美术教案《童话里的小屋》 - 1

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一年级美术教案 《童话里的小屋》

一年级美术教案《童话里的小屋》

教材分析:《童话里的小屋》这一就是利用废旧纸盒的自然形态(如六面体、圆柱体、多角柱体等),或在自然形态的基础上略作加工,形成不同形状的体块进行组合。这样就能使房子外形富于变化更加美观生动。一年级美术教案《童话里的小屋》

用纸盒做房子是一堂开发智力,训练和加强学生动手能力的,这一不但可以提高学生的观察能力和联想能力,而且还可以陶冶性情,提高学生的审美能力。一年级美术教案《童话里的小屋》

学生分析:通过下调查,学生看过大量动画片,例如《蓝猫淘气3000问》、《数码宝贝》、《海尔兄弟》、《天线宝宝》等等,但是如《安徒生童话》、《格林童话》之类的动画片,看过的却寥寥无几。由于学生只有、6岁,识字量少,所以阅读能力较差,对童话故事的阅读也极少。再有,由于学生只有、6岁,识字量少,所以阅读能力较差,对童话故事的阅读也极少,所以,我意识到孩子们对童话里的这些城堡没有多深的印象,也不了解欧洲建筑的特点,根据这些情况,我决定在引导阶段,给学生提供丰富的、大量的欧洲风格的建筑图片及童话中的小屋的图片供学生欣赏。让学生充分感受小屋的造型美及色彩美,另外通过前面几的学习学生已有

了一定的

巧填竖式一

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第16周 巧填竖式(一)

专题简析

我们经常会看到一些残缺不全的算式,要求我们在方格内填上适当的数字,使算式成立.下面就请同学们来做这样的填算式练习.

填算式时,要认真分析算式的特点,充分还用加、减法之间的关系,巧妙地安排每一个数,很快就能求出,方格里应填的数字.最后还要按填好的数检验一下, 看算式是否成立。

【例题1】根据给出的算式,请推算出每个图形代表什么数字。

【思路导航】根据加、减法之间的关系,先看个位,两个数相加的和是9,其中一个加数是4,要求另一个加数,就用9-4=5,因此○代表的数是5.再看十位,两个数的和为8,一个

加数是2,要求另一个加数,用8-2=6,因此※代表的数是6 ○=5 ※=6

【例题2】下面算式中的\爱\数,\学\三个字各代表多少?

(1) 爱 爱 (2) 数 学

+ 爱 + 学 学 9 6 1 0 0 【思路导航】(1)从个位上

一年下生字表一 汉字填拼音

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生字表一 汉字填拼音

霜 吹 落 降 飘 游 张 池 入 姓 氏 李 孙 古 吴 赵 钱 晴 周 睛 王 官 清 害 眼 情 保 护 相 事 喜 让 怕 病 遇 令 欢 万 言 互 阴 动 阵 纯 冻 净 电 请 冰 忘 夹 雷 叫 吃 主 - 1 -

井 席 村

毛 乡

亲 战 士 面 想 告 广 诉 路 京 安 门 接 非 壮 常 观 种 觉 梦 再 做 各 却 样 这 伙 伴 送 趣 忙 太 香 道 阳 该