小学信息技术资源管理器说课稿

《使用“资源管理器”》说课稿

各位评委老师，大家好！我说课的题目是《使用资源管理器》，本次课我将从教材及学情分析、教学方法设计、学法分析、教学过程以及教学反思五个方面的内容进行设计和讲述。

一、教材及学情分析

我所选用的教材是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》，所涉及的内容的是第二章第二节《管理文件》。

由于我的授课对象是中等职业学校一年级的学生，他们多来自农村，对计算机知识了解有限，计算机的实践应用很少，根据本教材的结构和内容结合学生的学情分析，本着提高学生的知识水平、观察能力、操作能力的宗旨，我制定了以下的教学目标、教学重点和教学难点：

1、教学目标： （1）知识目标：

了解资源管理器主要功能及文件类型和利用资源管理器对文件、文件夹进行操作的方式。

（2）能力目标：

使学生掌握使用资源管理器的具体操作方式，能区分文件类型，学会文件的选定、新建文件夹、文件夹更名和使用文件夹的树形结构等，进一步提高学生计算机应用水平和实践操作能力。

（3）情感目标：

通过让学生上机练习，激发学生的学习兴趣，通过分组学习，培养学生的合作意识和研究探索精神。

2、教学重点：

资源管理器的使用，包括文件、文件夹的移动、复制、粘贴、删除、更名等运

七年级信息技术上册《inds XP资源管

理器》教案

七年级信息技术上册《indsXP资源管理器》教案 【教学目标】 ．知以与技能

◆认识资源管理器，了解计算机命名资源管理器，了解资源管理器窗口的结构；

◆了解文与文夹相关定义、规则和概念； ◆学会根据需要对文及文夹进行相关操作； ◆提高，学生分类管理资源的能力。 2．过程与办法

◆掌握资源管理器的操作技能与常用技巧，提升计算机应用能力；

◆通过实践活动来认识文、文夹，并学习资源管理器工具的使用，通过对资源进行合理规划、分类，将无序资料进行科学地分类整理。 3．情感态度与价值观

逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划在学习中意义的认识。 【教法选择】

借助网络资源实行自主探究学习、小组合作、分层教学、师生互助式教学法、讨沦与展示，评价结合法。

【教学重点】

让学生运用资源管理器对文及文夹进行管理。 【教学难点】

合理分类管理资源，正确使用trl、Shift这两个控制键对文夹、文进行分散多选，直接删除，拖放等操作。 【教学过程】

一、创设情境，任务驱动

启发学生探讨我省名胜、文化，引导学生进行网络搜

七年级信息技术上册《inds XP资源管

理器》教案

七年级信息技术上册《indsXP资源管理器》教案 【教学目标】 ．知以与技能

◆认识资源管理器，了解计算机命名资源管理器，了解资源管理器窗口的结构；

◆了解文与文夹相关定义、规则和概念； ◆学会根据需要对文及文夹进行相关操作； ◆提高，学生分类管理资源的能力。 2．过程与办法

◆掌握资源管理器的操作技能与常用技巧，提升计算机应用能力；

◆通过实践活动来认识文、文夹，并学习资源管理器工具的使用，通过对资源进行合理规划、分类，将无序资料进行科学地分类整理。 3．情感态度与价值观

逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划在学习中意义的认识。 【教法选择】

借助网络资源实行自主探究学习、小组合作、分层教学、师生互助式教学法、讨沦与展示，评价结合法。

【教学重点】

让学生运用资源管理器对文及文夹进行管理。 【教学难点】

合理分类管理资源，正确使用trl、Shift这两个控制键对文夹、文进行分散多选，直接删除，拖放等操作。 【教学过程】

一、创设情境，任务驱动

启发学生探讨我省名胜、文化，引导学生进行网络搜

第五讲控制面板

资源管理器与控制面板

深入理解

本章重点1、资源管理器 2、控制面板 3、磁盘管理 4、附件 5、注册表

管理文件和文件夹 查看本机的内容 1、双击“我的电脑” ; 2、双击要查看的磁盘 3、双击屏幕上显示出 的文件或文件夹便可 打开一个文件或显示 文件夹中的文件。

资源管理器资源管理器 功能同“我的电脑”,用于管理文件和文件夹。主要用于查 找文件和文件夹、复制和移动文件，格式化磁盘,以及执行其他资 源管理。

启动方法：

1、“开始” --“程序 -附件--资源管理器” 2、在“开始”、“我的电 脑”、“我的文档”、“网 上邻居”等右键快捷菜单中 选择资源管理器。 3、在文件夹窗口的工具栏点击“文件夹”图标

窗口组成“资源管理器”采用双窗口显示结构，左边显示整个系统的目录，右边显示左窗口被选中目录中的具体内容。

当前文件夹中的内容

Windows XP控制面板“控制面板”是用来对 系统进行设置的一个工 具集。使用“控制面板” 窗口下提供的工具，可 以改变和调整Windows 的操作环境。如安装新 的软件和硬件、改变屏 幕颜色、改变软硬件的 设置，还可以安装网络 或更改网络设置等。

Windows XP磁盘管理修改卷标： 给磁盘命名

查看磁盘信息

磁盘清

无法打开FTP在 windows资源管理器中打开FTP站点解决方法

收藏人：┏霏鱼＇ㄟ╭

若要在 Windows 资源管理器中查看此 FTP 站点，请单击“页面”，然后单击“在 Windows 资源管理器中打开 FTP 站点”。

IE8的页面在“命令栏”里，右键点上面工具栏，勾选命令栏就出现了

无法打开FTP在 windows资源管理器中打开FTP站点解决方法

一、开始——运行——regedit 进入注册表：

HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftInternet ExplorerMAINFeature ControlFEATURE_INTERNET_SHELL_FOLDERS,

将 iexplorer.exe 项的值由0改为1 然后重新开启 IE。

二、单击IE主窗口中的菜单“工具→Internet选项”，在打开的窗口中选择“高级”选项卡，然后在“设置”列表中勾选“为FTP站点启用文件夹视图”项，最后单击“应用→确定”即可。

重启IE

Windows资源管理器一般在系统盘下的

c:\\Windows\\explorer.exe(C:为系统盘盘符) 可以使用开始＝＝》运行 explo

教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。那么小学信息技术说课稿怎么写呢？范文网的小编精心为您带来了小学信息技术说课稿4篇，希望能够帮助到大家。

篇一：小学信息技术说课稿 篇一

一、教材分析。

1、本节的地位及作用。

《窗口的操作》是江苏科学技术出版社《小学信息技术（上册）》第四课的内容，是在学生掌握了计算机键盘操作和鼠标使用的基础上进行的学习。窗口操作是我们操作电脑最经常使用的操作方法，是引导学生认识电脑，提高动手能力的重要基础知识。

2、学情分析。

小学四年级学生第一年开信息技术课，学生对电脑操作的能力差距很大，有些学生家中有电脑的，对电脑的操作已经很熟练，但也有同学以前从未接触过电脑，但是他们对电脑学习都有着很高的兴趣。针对学生之间的差距，为了让学生更扎实的学好这部分知识，为以后的教学打下良好的基础，在教学中我将窗口的各种基本操作揉合于故事情景中，让学生在讲故事中掌握窗口的操作，使所有的学生都保持很高的学习兴趣，最后在学生的学习高潮中，从故事中帮助学生理清概念、梳理知识点。

3、教学目标。

（1）认知目标：掌握窗口的基本操作。

（2）能力目标：培养学生自我探索、自主学习、团结协作及语言组织的能力。

（3）情感目标：让学生自我激励，体验成

你好，欢迎学习信息技术

《输入计划内容》说课稿

一、说教材

《输入计划文字》是电子工业出版社第三册第一单元第1课的内容。

本节课的主要内容是利用word2000软件输入课余计划内容和保存计划，并知道word2000软件具有强大的文字修饰功能，学习本单元之前，学生已经学会了利用记事本来写便条，学习输入计划内容为之后学习奠定了坚实的基础，本课内容在教材中起到了承上启下的作用。 （根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维教学目标：） 三维教学目标：

1、 知识与技能目标：通过师生互动方式，学生能够学会利用word2000软件输入课余计划

内容并保存计划。 2、 过程与方法目标：学生通过自主合作探究的学习方法，能够培养其自主合作探究的能力。 3、 情感态度与价值观：学生通过多元化评价，培养其合作精神，陶冶其审美情操。 （通过以上对教材与教学目标的分析，本节课的教学重难点为：）

教学重难点：了解word2000软件与记事本的区别，并学会选择正确的输入法输入计划文字 （以上是我对教材的分析，下面我开始分析学情） 二、 说学情

本节课的学习对象是四年级学生，本阶段的学生都具有较好的信息技术基础和较强的操作能力，但对于加工处理的精细

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是人见人爱的小编分享的小学信息技术说课稿（精选10篇），希望可以启发、帮助到大家。

篇一：小学信息技术说课稿 篇一

一、教材分析

《美化教师节贺卡》是龙教版小学信息技术教材第五册第三课的内容，教学对象是小学五年级学生。它以前面学过的利用文本框制作文字，插入艺术字、剪贴画、图片等知识为基础，通过学习，使学生掌握在图文并茂的幻灯片中添加背景的制作方法，使幻灯片更加的美观。为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间。

二、教学目标

知识与技能目标：通过学习和操作使学生了解“背景”命令，使学生掌握使用“背景”命令设置幻灯片的背景的方法。培养学生培养学生的动手操作能力和审美能力及综合运用知识的能力，提高学生信息的综合素养。

过程与方法目标：通过学生自学，学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。

情感与价值观目标：让学生在自主解问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。在同学们的互助交流合作中，培养合作意识和乐于助人的良好品质。

三、教学重难点

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小学信息技术《花卉

与生活》说课稿

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

----在综合实践活动中促进信息技术与课程整合

尊敬的各位领导，与会的各位老师：大家好！

即将为大家展示的是我和我校的六年一班学生共同完成的综合实践活动和信息技术整合课————《花卉与生活》活动中的一节课。

从活动过程的设计来看，本次活动目的激发了学生的兴趣，增强了学生动手操作的能力和团结合作的精神，拓宽学生的知识层面。正是引入以计算机技术为主的现代化信息技术，我们才能设计这么繁重的任务

下面就课堂环节中信息技术的运用做具体说明：

一．运用信息技术激发学生的学习----------------精选公文范文----------------

1

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兴趣

在“花卉与生活”这一课的激趣导入中，我先是把搜集的美观的花卉图片作成幻灯片，然后在屏幕上投影出来，让学生说说他们的认识或得

信息技术课也就是我们常说的电脑课，这次帅气的小编为您整理了小学信息技术说课稿（最新8篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：小学信息技术说课稿 篇一

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！（鞠躬）今天我说课的题目是我来出谋划策。（板书标题）

我准备从教材、教法、学法、教学准备、教学过程设计和评价分析六个方面进行说课。

首先说教材

本课内容选自大连理工大学出版社出版的小学信息技术第课《我来出谋划策》。本单元重点介绍如何（单元目标）运用电子邮箱、网络论坛、即时通讯工具以及博客，并养成良好的计算机操作习惯，树立正确的网络意识。等，本课是在学生已经掌握了收发电子邮件，使用即时通讯工具等技能之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会如何正确面对网络，如何养成良好的网络道德意识，正确看待网络游戏的利与弊。了解计算机的其他功能。熟练掌握网络通讯工具的使用技能。该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。

根据教材特点和学生情况。制订了