华南农业大学精品课程资源网

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华南农业大学各院校精品课程汇总登记情况表

标签:文库时间:2025-02-15
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附件4 华南农业大学各院校精品课程汇总登记情况表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 课程名称 普通植物病理学 普通昆虫学 农业经济学 植物化学保护 禽病学 植物营养学 兽医药理学 农科数学 农业生态学 动物遗传学 农业机械学 果蔬菜贮运学 动物生理学 蚕病学 级别 立项时间 03 03 03 03 04 05 05 05 06 06 06 06 03 03 课程负责人 所在学院 姓名 王振中 许再福 傅晨 曾鑫年 辛朝安 刘士哲 曾振灵 张国权 骆世明 杨关福 区颖刚 陈维信 江青艳 徐兴耀 电话 85280293 85280293 85280216 85280293 85280240 85280294 85284899 85287010 85280211 85280277 85280221 85288280 85280276 85280366 E-mail zzwang@scau.edu.cn xuzaifu@scau.edu.cn fuchen@scau.edu.cn zengxn@scau.edu.cn xinchaoan@yahoo.com s

山西省精品课程申请报告 - 山西农业大学

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山西省精品课程申请报告

申请课程:家畜育种学 申请学校:山西农业大学

2003.8

山西省精品课程申请报告

山西省教育厅:

《家畜育种学》是动物科学本科专业必修的一门专业基础课,主要介绍家畜育种的基本理论和方法,在动物生产学科中占有很重要的位置。经过几代人的努力,该课程的教师队伍日趋合理,教学内容更加丰富,教学手段和方法得到较大改进,实践教学进一步加强,教学效果及科研水平取得较大成绩。该课程多年来一直被列为山西农业大学重点课程。

为了使本课程的建设更上一个台阶,使课程资源得到有效利用,以便更好地服务于学科建设和人才培养,特申报建设山西省精品课程。

山西农业大学 《家畜育种学》课程组

2003.8

家畜育种学课程建设简介

《家畜育种学》是动物科学本科专业必修的一门专业基础课,主要介绍家畜育种的基本理论和方法,在动物生产学科中占有很重要的位置。经过几代人的努力,《家畜育种学》课程建设取得了一定的成绩,多年来一直被山西农业大学列为重点课程。

一、《家畜育种学》在动物生产学科中的地位

在动物生产中,品种是决定动物生产效益的根本因素,因此,要从根本上提高动物的生产力,家畜品种的改良始终

华南农业大学土地资源管理(120405)

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华南农业大学土地资源管理(120405)

学术型硕士研究生培养方案

一、培养目标

热爱祖国,遵纪守法,品德优良,身心健康,有高尚的科学道德和良好的合作精神;掌握本学科坚实的土地资源管理基础理论、系统的专门知识和实践操作技能,为国土、环保、城乡建设等政府部门与技术部门培养具有从事土地资源管理、土地政策制定、土地利用、土地规划和土地评价等技术工作能力的高极专门人才;并能承担本学科教学、科研工作和中高级土地资源管理与实务等工作。

二、研究方向

1. 土地可持续利用与管理

2. 土地政策与土地制度

3. 土地评价、整治与土地规划

4. 城市发展与房地产管理

三、学习年限

1. 学制3年,最长学习年限不得超过5年。

2. 硕士研究生完成培养方案规定的课程学分以及培养环节要求,第一年一般以课程学习为主,后两年以论文及研究为主。如已提前完成所规定的学业,且学位论文成果突出,可申请提前毕业,但提前时间不得超过一年。

经济管理学院提前毕业的科研成果要求:以华南农业大学为第一署名单位,且研究生为第一作者,在《华南农业大学专业技术资格评审办法》所指的一级学术期刊公开发表学术论文1篇或CSSCI收录刊物发表学术论文2篇以上。

公共管理学院提前毕业的科研成果要求:以华南农业大学及第一作者署名(

华南农业大学土地资源管理(120405)

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华南农业大学土地资源管理(120405)

学术型硕士研究生培养方案

一、培养目标

热爱祖国,遵纪守法,品德优良,身心健康,有高尚的科学道德和良好的合作精神;掌握本学科坚实的土地资源管理基础理论、系统的专门知识和实践操作技能,为国土、环保、城乡建设等政府部门与技术部门培养具有从事土地资源管理、土地政策制定、土地利用、土地规划和土地评价等技术工作能力的高极专门人才;并能承担本学科教学、科研工作和中高级土地资源管理与实务等工作。

二、研究方向

1. 土地可持续利用与管理

2. 土地政策与土地制度

3. 土地评价、整治与土地规划

4. 城市发展与房地产管理

三、学习年限

1. 学制3年,最长学习年限不得超过5年。

2. 硕士研究生完成培养方案规定的课程学分以及培养环节要求,第一年一般以课程学习为主,后两年以论文及研究为主。如已提前完成所规定的学业,且学位论文成果突出,可申请提前毕业,但提前时间不得超过一年。

经济管理学院提前毕业的科研成果要求:以华南农业大学为第一署名单位,且研究生为第一作者,在《华南农业大学专业技术资格评审办法》所指的一级学术期刊公开发表学术论文1篇或CSSCI收录刊物发表学术论文2篇以上。

公共管理学院提前毕业的科研成果要求:以华南农业大学及第一作者署名(

0Refxev华南农业大学自考精品资料

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生命中,不断地有人离开或进入。于是,看见的,看不见的;记住的,遗忘了。生命中,不断地有得到和失落。于是,看不见的,看见了;遗忘的,记住了。然而,看不见的,是不是就等于不存在?记住的,是不是永远不会消失?

华南农业大学自考全日制 2010年招生简介

——校内上课,校内住宿

华南农业大学是经广东省教育厅批准的自学考试主考院校,主考专业:农村财会与审计,乡镇企业管理,机电工程,环境保护与管理等等。华南农业大学是一所多学科性、综合性的全国重点大学,九五 “211”工程建设项目的整体验收。2004年通过“十五”211工程建设项目论证。 华南农业大学是一所多学科性、综合性的全国重点大学,已经通过“211工程”预审和立项,学校位于广州市天河区,校园面积468公顷,风光秀丽,景色宜人,是广州市首批花园式单位,办学历史悠久,师资力量雄厚,办学经验丰富。华南农业大学作为广东省开展面向农村自学考试的主要主考学校,充分利用国家继续面向农村推进的自考工作的有利政策,把握历史机遇,发挥行业、学科专业优势,坚定不移地加大发展面向农村自学考试工作,为广大农村培养大批“用得上,留得住”的应用型人才,积极探索一条适合农村、乡镇实际的自学考试的新路子。现有《乡

南京农业大学农业生态学精品课件 - 图文

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南京农业大学农业生态学精品课件

思考题

第一章 绪论

1. 农业生态学发展的科学基础和社会动力是什么?

2. 为什么说农业生态学在中国有发展的需要和发展的基础?

3. 请分别举自然界的例子、社会的例子和人造产物的例子说明什么是系统?它们的结构和功能是否符合一般系统的特点。

4. 生态系统仅仅是一组存在同一地点的生物与其环境的总和,还是有坚实物质联系的整体呢?还是在两者之间?

5. 为什么说“农业生态系统是深深地打下了人类社会印记的生态系统,是被人类驯化了的生态系统”?

第二章 农业生态系统的结构—基本生物结构

1. 生态环境如何影响和塑造生物?生物又如何适应自然环境并影响到自然环境?

2. 举例说明两个种群间的相互作用类型。

3. 如何利用生命表预测种群的数量变化和期望寿命。

4. 生物次生代谢物的生态学意义是什么?

5. 在农业生态系统建设中,如何利用群落结构和演替的原理?

第三章 农业生态系统的结构—综合结构

1. 你能举例谈一谈下列区域一个合理的农业生产结构的差别吗?

(1) 山地—丘陵—平原—低洼地

(2) 城市近郊—远郊—农村

(3) 人口密度大—人口密度低

(4) 温带—亚热带—热带

精品课程和国家精品课程建设研究综述

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

精品课程和国家精品课程建设研究综述

作者:柳礼泉,丁 蕾

来源:《大学教育科学》2010年第05期

[摘 要]国家精品课程建设作为教育部“质量工程”的重要组成部分,众多专家、学者对其进行了理论探索。主要集中在:精品课程具有“一流性”和“特色性”的内涵与定位;师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设、教材建设、教学管理建设等基本建设内容;构建模式、教学模式、开发模式等多种建设模式;评审指标、评价模式、网络教学资源等评估要素;推广机制、利用机制、共享机制等建设模式;建设中还存在对象狭隘、手段简单化、实践性不强、评审指标与管理模糊等问题,因此应在扩大覆盖面、重视实践教学、改善评估方式、加强课程网络资源建设以实现优质教育资源的共享等方面加大建设力度。 [关键词] 精品课程;课程建设;研究综述 [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号

我国国家精品课程项目启动于2003年,计划用五年时间建设1 500门国家级精品课程,并带动和促进省级和校级精品课程建设工作,以实现优质教育资源共享,提高高校教学质量

精品课程和国家精品课程建设研究综述

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精品课程和国家精品课程建设研究综述

作者:柳礼泉,丁 蕾

来源:《大学教育科学》2010年第05期

[摘 要]国家精品课程建设作为教育部“质量工程”的重要组成部分,众多专家、学者对其进行了理论探索。主要集中在:精品课程具有“一流性”和“特色性”的内涵与定位;师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设、教材建设、教学管理建设等基本建设内容;构建模式、教学模式、开发模式等多种建设模式;评审指标、评价模式、网络教学资源等评估要素;推广机制、利用机制、共享机制等建设模式;建设中还存在对象狭隘、手段简单化、实践性不强、评审指标与管理模糊等问题,因此应在扩大覆盖面、重视实践教学、改善评估方式、加强课程网络资源建设以实现优质教育资源的共享等方面加大建设力度。 [关键词] 精品课程;课程建设;研究综述 [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号

我国国家精品课程项目启动于2003年,计划用五年时间建设1 500门国家级精品课程,并带动和促进省级和校级精品课程建设工作,以实现优质教育资源共享,提高高校教学质量

华南农业大学食品化学复习

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食品化学08年辅导班总复习 结合水

指通过化学键结合的水。根据被结合的牢固程度,有几种不同的形式:

(1) 化合水 (2) 邻近水 (3) 多层水

结合水包括化合水和邻近水以及几乎全部多层水。食品中大部分的结合水是和蛋白质、碳水化合物等相结合的。 自由水

? 就是指没有被非水物质化学结合的水。它又可分为三类: (1)滞化水 (2)毛细管水 (3)自由流动水

202. 结合水的结合力分析 水与离子和离子基团的相互作用离子水合作用如Na+、Cl-和解离基团-COO-、-NH3+等。Na+与水分子的结合能力大约是水分子间氢键键能的4倍。水与离子和离子基团的相互作用 离子水合作用

如Na+、Cl-和解离基团-COO-、-NH3+等。Na+与水分子的结合能力大约是水分子间氢键键能的4倍。

水与具有氢键键合能力的中性基团的相互作用?可以与食品中蛋白质、淀粉、果胶物质、纤维素等成分通过氢键而结合。水与溶质之间的氢键键合比水与离子之间的相互作用弱。水与具有氢键键合能力的中性基团的相互作用 ? 可以与食品中蛋白质、淀粉、果胶物质、纤维素等成分通过氢键而结合。水与溶质之间的氢键键合比水与离子之间的相互作用弱。

水与非极性物

营养学习题(精品课程网)

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一、选择题

(1)膳食蛋白质中非必需氨基酸______具有节约蛋氨酸的作用。 A、半胱氨酸 B、酪氨酸 C、精氨酸 D、丝氨酸

(2)婴幼儿和青少年的蛋白质代谢状况应维持______。 A、氮平衡 B、负氮平衡

C、排出足够的尿素氮 D、正氮平衡

(3)维生素B2缺乏体征之一是______。 A、脂溢性皮炎 B、周围神经炎 C、腹泻

D、牙龈疼痛出血

(4)能被人体消化吸收的碳水化合物是______。 A、棉籽糖 B、果胶 C、纤维素 D、淀粉

(5)膳食蛋白质中非必需氨基酸______具有节约苯丙氨酸的作用。 A、半胱氨酸 B、酪氨酸 C、丙氨酸 D、丝氨酸

(6)中国营养学会推荐我国居民的碳水化合物的膳食供给量应占总能量的 ______。

A、45%~50% B、70%以上 C、55%~65% D、30%以下

(7)中国营养学会推荐成人脂肪摄入量应控制在总能量的______。 A、45%

B、25%~30% C、20%以下 D、20%~30% (8)必需氨基酸指 A、体内必需有的氨基酸 B、机体需要的氨基酸

C、机体需要,而人体无法合成的氨基酸 D、机体需要而