九年级上册数学第二十一章
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第二十一章代数方程复习
第二十一章代数方程复习
第二十一章《代数方程》复习
(两课时)
九峰实验学校 肖华明
第一课时
复习要点:
1. 知道一元整式方程与高次方程的有关概念,知道一元整式方程的一般形
式. 理解含字母系数的一元一次方程、一元二次方程的概念,掌握它们的基本解法。
2. 理解和掌握二项方程的意义以及二项方程的解法,理解双二次方程的意
义,了解高次方程求解的基本方法是降次,会用换元法把双二次方程转化为一元二次方程;学会判断双二次方程的根的个数。
3. 会用“换元法”解特殊的分式方程(组)。
4. 理解无理方程的概念,会识别无理方程,知道有理方程及代数方程的概
念,领会无理方程“有理化”的化归思想. 会解简单的无理方程(方程中只含一个或两个关于未知数的二次根式)。
5. 知道二元二次方程的概念和二元二次方程组的概念。
例题1: 判断下列关于x的方程,哪些是整式方程?这些整式方程分别是一元几次方程?
11(1)x2 a3x 1 0;(2)4x3 81 0;(3)3a 2x 5x ; 2a
x 212(4) ;(5) x a2 2a 3;(6)x4 7x2 8 0. 2x3x
nax b 0(a 0,b 0,n是正整数)例题2:解二项方程
当n为奇数时,方程有且只有一个实数根,x n b
第二十一章人际沟通
第二十一章 人际沟通
第一节 概述
一、人际沟通的基本概念 (一)什么是人际沟通
人际沟通是指人们运用语言或非语言符号系统进行信息(思想、观念、动作等)交流沟通的过程。
(二)人际沟通的类型
人际沟通主要分为两种类型,即语言沟通(口头语言沟通和书面语言)和非语言沟通(表情、眼神、姿势、动作)。
1.语言沟通 语言沟通可分为口头语言沟通和书面语言沟通两种形式。
2.非语言沟通 非语言沟通是通过非语言媒介,如表情、眼神、姿势、动作等类语言实现的沟通。
(三)人际沟通在护理工作中的作用 1.连接作用 2.精神作用 3.调节作用
二、人际沟通的影响因素
在人际沟通的过程中,其效果受多种因素的影响,而主要因素包括环境因素和个人因素。(一)环境因素
影响人际沟通的环境因素主要包括噪声、距离和隐秘性。 1.噪声
2.距离 3.隐秘性
(二)个人因素
影响人际沟通的个人因素主要包括生理因素和心理因素。
1.生理因素 沟通者的生理因素包括永久性生理缺陷和暂时性生理不适,均可影响沟通的有效性。
(1)永久性生理缺陷:永久性生理缺陷包括:感官功能不健全,如听力、视
第二十一EMBA
第二十一届CEO(总裁)EMBA课程特训班通讯录
序号 姓 名 职 务 单 位 名 称 及 地 址 手 机 1 庞晨嘉 总经理 西安维加斯地面材料有限公司
环城西路南段66号18楼四层(710082) 13991993100
2 李建国 总经理 西安汉隆工贸有限公司康复路批发市场 13891808856 3 田利军 总经理 渭南市兴田科工贸有限责任公司
渭南市临渭区南师乡西段项目区(714001) 1399238666
4 王胜利 总经理 渭南惠通餐饮有限公司 渭南市四马路 13335333688 5 王敏霞 总经理 陕西古都餐饮有限责任公司
西安市紫薇臻品18#-10102(710074) 13700222727
6 张俊涛 总经理 陕西秦马物资有限公司西安市含元路22号万国金色家园 13700286666
7 由鲁琳 总经理 陕西盾实人防设备工程有限公司 纺织城纺一路东段(710038) 13709180421
8 王东生 总经理 财富投资有限公司西安市高新技术开发区 15029086935 13325401117
9 王 邰 常务副院长 中国矿业大学银川学院宁夏银川市西夏区金波北街13519290112
10 陈 侠 陕西水百合景观设计
人教版九年级数学上册第二十一章过关自测卷(含答案)
人教版九年级数学上册第二十一章过关自测卷(含答案)
第二十一章过关自测卷
(100分,45分钟)
一、选择题(每题3分,共21分)
1.下列方程是关于x的一元二次方程的是()
A.ax2+bx+c=0 B.11?=2 x2x
C.x2+2x=y2-1
D.3(x+1)2=2(x+1)
2.若一元二次方程ax2+bx+c=0有一根为0,则下列结论正确的是()
A.a=0 B.b=0 C.c=0 D.c≠0
3.一元二次方程x2-2x-1=0的根的情况为()
A.有两个相等的实数根
B.有两个不相等的实数根
C.只有一个实数根
D.没有实数根
4.方程x2+6x=5的左边配成完全平方式后所得方程为()
A.(x+3)2=14 B.(x-3)2=14
C.(x+6)2=12 D.以上答案都不对
5.已知x=2是关于x的方程x2-2a=0的一个根,则2a-1的值是()
A.3 B.4 C.5 D.6 32
第二十一章 饲料添加剂汇总
第二十一章 饲料添加剂
一、选择题
1. 下列不属于药物添加剂--抗球虫药的作用机理的是 ( A )。
A) 改善胃肠道微生物区系 B) 影响虫体正常功能 C) 竞争性对抗虫体代谢 D) 抑制核酸合成
理由:改善胃肠道微生物区系属于酶化剂的作用机理之一
2. 超生提取技术作为中草药提取工艺它的优点不包括。 ( D ) A) 时间短 B) 产率高 C) 无需加热 D) 产品纯度高 注:产品纯度高是半仿生提取法的优点。
3. 大环内酯类抗生素抑制肽链的移位反应,体现了抗生素的哪项作用机制。 ( D ) A) 抑制核酸的合成 B) 抑制蛋白质的合成 C) 改变细胞膜的通透性 D) 干扰细胞壁的合成
理由:掌握抗生素的作用机制。 4. 常用药物添加剂包括 ( C )
A) 抗生素和抗球虫药 B) 抗生素和驱蠕虫药 C) 抗生素和抗球虫药和驱蠕虫药 D) 抗球虫药和驱蠕虫药
5. 细菌通过生化功能产生耐药性的机制中不包括 ( A )。
A) 自身可以消化药物 B) 产生抑制药物的酶 C) 降低细胞透过抗生素的能力 D) 耐药菌降低细胞透过抗生素
安定区九年级数学(第二十一章第二十三章)doc - 图文
安定区“大集体”备课导学案基本模板
学段 单元 主备学校 终审人 教学目标 教学重点 教学难点 导学环节 学习目标 人教版九年级上册 第二十一章二次根式 交通路中学 年级 课题 主备人 杨学仁 1.了解二次根式的意义; 2.掌握二次根式的基本性质,并会用二次根式的性质进行简单的二次根式的化简; 3.会判断二次根式,能求简单的二次根式中字母的取值范围。 二次根式的概念及意义 二次根式的判断与字母取值范围的确定。 课堂流程 任务驱动,问题导学 学法指导 了解二次根式概念、意义、基本性质,会用二次根式的性质进 自读,明确当堂目标 行简单的二次根式的化简,能求简单的二次根式中字母的取值范围。 温故知新 1.什么叫平方根、算数平方根?平方根、算数平方根的性质 自主完成, 组内交流 阅读课本P2的问题中,结果分别是 。 设问导学 自主探究 根据结果得出二次根式的定义 合作探究 合作预习教材P3思考,并完成自主预习案 合作交流 1例1.下列式子,哪些是二次根式,哪些不是二次根式:2、33、、x1对学 x(x>0)、0、42、-2、、x?y(x≥0,y?≥0). x?y九年级 21.1二次根式(1
第二十一章 消费者选择理论
第二十一章 消费者选择理论
在本章中你将——
知道预算约束如何代表消费者可以承受的选择 了解可以如何用无差异曲线代表消费者的偏好 分析消费者的最优选择是如何决定的
说明消费者如何对收入变动和价格变动作出反应 把价格变动的影响分解为收入效应和替代效应 把消费者选择理论运用于家庭行为的四个问题
当你走进商店时,你会遇见成千上万种你可以买的物品。当然,由于你的财力是有限的,你不能买你想买的一切。因此,你考虑各种供销售的物品的价格,并在你的财力为既定时购买最适合你需要和合意的一组物品。
在本章中我们提出说明消费者如何作出购买什么的决策的理论。到现在为止,在本书中我们一直用需求曲线来概括消费者决策。正如我们在第四章到第七章所讨论的,一种物品的需求曲线反映消费者对该物品的支付意愿。当一种物品价格上升时,消费者只对较少该物品有支付意愿,因此,需求量减少。现在我们深人考察需求曲线背后的决策。本章中所提出的消费者选择理论对需求提供了更全面的解释,正如第十四章的竞争企业理论对供给提供了更全面的解释一样。
第一章讨论的经济学十大原理之一是人们面临交替关系。消费者行为理论考察了人们在作为消费者时面临的选择。当一个消费者多购买一种物品时,他只能少买其他物品。当他把
人教版九年级上册,初中数学中考知识点聚焦+第二十一章 作图与设
第二十一章 作图与设计
高频考点 1.作一条线段等于已知线段 考 2.作一个角等于已知角 情 3.作角的平分钱 分 4.作线段的垂直平分线 析 5.作已知直线的垂线 6.根据已知条件作三角形 7.作三角形的外接圆 智能图谱 考查频率 ★★ ★ ★ ★★★ ★ ★★ ★★ 所占分值 5~8分 尺规作图的概念?用无刻度的直尺和圆规作图尺规作图的步骤?写已知,求作,作法,结论?作一条线段等于已知线段?作一个角等于已知角尺规作图基本作图?作角的平分线?经过一点作已知直线的垂线?作线段的垂直平分线?利用基本作图作三角形作图举列?探索如何过一点、两点和不在同一条直线上的三点作圆?作正多边形
知识能力解读
知能解读(一)尺规作图的概念
在几何里,用无刻度的直尺和圆规作图,就是尺规作图。最基本、最常用的尺规作图通常称作基本作图。
知能解读(二)基本作图
1 作一条线段与已知线段相等 已知:线段a(如图所示)。
aOBA
求作:一条线段长度等于a。
作法:①任何一条射线OA;②在射线OA上截取OB?a(以O为圆心,以a的长为半径画弧,交OA于点B),则OB即为所求作的线段。 2 作一个角等于已知角 已知:?AOB(如图所示)。
BDOCAB'D'O'C'A'
九年级物理全册-第二十一章-信息的传递导学案
第二十一章 信息的传递 第一节 现代顺风耳—电话
导学目标:
1、电话的结构工作原理 2、电话交换机的作用 3、模拟通信和数字通信。
重、难点:
1.电话的结构与原理。
2.电话交换机的作用、数字、模拟信号 课前导学:
1、电话的结构: 年 发明了电话,最简单的电话由 和 组成; 2、信号可分为 和 两类。 (1)话筒:把 信号转化为 信号 (2)听筒:把 信号转化为 信号,
3.电话交换机的作用是 4、电话信号分为: 信号与 信号:
(1).模拟信号:信号电流的 、 与声音的 、 完全一样,模仿声信号的电信号。
缺点:在传输、放大、加工的过程中易失真,从而使传递的信息发生变化。 (2).数字信号:利用 来代表信息的信号。
特点:一般只有两个数字,
人教版九年级上册,初中数学中考知识点聚焦+第二十一章 作图与设
第二十一章 作图与设计
高频考点 1.作一条线段等于已知线段 考 2.作一个角等于已知角 情 3.作角的平分钱 分 4.作线段的垂直平分线 析 5.作已知直线的垂线 6.根据已知条件作三角形 7.作三角形的外接圆 智能图谱 考查频率 ★★ ★ ★ ★★★ ★ ★★ ★★ 所占分值 5~8分 尺规作图的概念?用无刻度的直尺和圆规作图尺规作图的步骤?写已知,求作,作法,结论?作一条线段等于已知线段?作一个角等于已知角尺规作图基本作图?作角的平分线?经过一点作已知直线的垂线?作线段的垂直平分线?利用基本作图作三角形作图举列?探索如何过一点、两点和不在同一条直线上的三点作圆?作正多边形
知识能力解读
知能解读(一)尺规作图的概念
在几何里,用无刻度的直尺和圆规作图,就是尺规作图。最基本、最常用的尺规作图通常称作基本作图。
知能解读(二)基本作图
1 作一条线段与已知线段相等 已知:线段a(如图所示)。
aOBA
求作:一条线段长度等于a。
作法:①任何一条射线OA;②在射线OA上截取OB?a(以O为圆心,以a的长为半径画弧,交OA于点B),则OB即为所求作的线段。 2 作一个角等于已知角 已知:?AOB(如图所示)。
BDOCAB'D'O'C'A'