财政学第一部分作业

第一部分、教育学 第一章、教育与教育学

第一节、教育的概述

一、教育的概念：

1、广义：教育是凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的所有活动。

2、狭义：教育主要是学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 3、更狭义：教育指思想教育活动。——组织性、计划性、专业性

准确定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

二、教育的要素：（从系统的角度认识） 1、教育的基本要素：

1、教育者：人民文明和知识的象征。凡是对教育者在知识，技能，思想，品德等方面起到的教育影响的作用人具有主体性、目的性、社会性。 2、受教育者：学习者：是教育的对象，是学习的主体。 3、教育影响：包括教育的内容和手段。

2、三个要素间的关系：相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的实践活动系统，缺少任何一个都不可。教育是三个基本要素构成的一种社会实践活动系统。 三、教育的形态：

1、非制度化的教育与制度化的教育（正规与非正规教育）； 2、家庭教育、学校教育与社会教育；

家庭教育：指在家庭内由父母或其他年长者对新生一代和其他家庭成员所进行的

第一部分 概述 主要内容：

·光网络的概念

·光通信系统的整体框架 ·网络保护与同步 1.1光网络的概念

概念：光网络是指以光纤为基础传输链路所组成的一种通信体系网络结构。

光网络的演进：从历史上说，作为传送网的光网络可以分为三代。

·第一代光网络：SDH光网络

特点：光只只是用来实现大容量传输，所有的交换、交叉连接、选路和其他智能都是在电层面上实现的。 ·第二代光网络; 目前开发的光传送网OTN OTN定义：是有一些列OTN网元经过光纤链路互联而成的网络，能够按照G.872规范提供有关客户层信号的传送、复用、选路、管理、监控和生存性功能的网络。

特点：OTN在功能上类似于SDH,不过在OTN所规范的速率

和格式上实现而已。

·第三代光网络：全光网络

定义: 网络中传送、复用、选路、监控和一些智能将在光层面上实现。

1

特点：光网络（光传送网）是在光通道层上实现互联，即以光波长为基本互联单位。 1.2光网络的透明性：

透明性：是指光信号是否可以以全光的形式或部分光的形式通过网络。

1.3 光纤通信系统的整体框架结构

◆系统组成框

第一部分 教育学原理

第一章、教育学概述 一、简答题

1、简述马克思主义教育学的主要观点 2、简述并评价文化教育学。 3、简述教育学的研究任务。

4、简述夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献? 5、教育学产生的标志是什么?

6、教育学的产生和发展经历了哪三个阶段? 7、简述学习教育学的意义。

8、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人物与著作 9、教育学独立时期的标志性著作有哪些? 10、简述当代教育学的发展趋势。 11、简述批判教育学的主要观点。

12、马克思主义的诞生对教育学发展有哪些影响? 二、论述题

1、评述实验教育学的产生以及主要内容。 2、试论形式教育论和实质教育论·

3、论述古代的教育家、代表著作及教育思想 4、论述并评价实用主义教育学

5.有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教 了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没 有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正 确吗?运用所学原理进行分析。

第二章 教育的概念

一、名词解释 教育的定义 二、简答题

1、为什么说赫尔巴特对教育学科的建立作出了巨大贡献? 2、古代学校教育具有哪些基本特征? 3.教

第一部分 教育学原理

第一章、教育学概述 一、简答题

1、简述马克思主义教育学的主要观点 2、简述并评价文化教育学。 3、简述教育学的研究任务。

4、简述夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献? 5、教育学产生的标志是什么?

6、教育学的产生和发展经历了哪三个阶段? 7、简述学习教育学的意义。

8、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人物与著作 9、教育学独立时期的标志性著作有哪些? 10、简述当代教育学的发展趋势。 11、简述批判教育学的主要观点。

12、马克思主义的诞生对教育学发展有哪些影响? 二、论述题

1、评述实验教育学的产生以及主要内容。 2、试论形式教育论和实质教育论·

3、论述古代的教育家、代表著作及教育思想 4、论述并评价实用主义教育学

5.有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教 了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没 有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正 确吗?运用所学原理进行分析。

第二章 教育的概念

一、名词解释 教育的定义 二、简答题

1、为什么说赫尔巴特对教育学科的建立作出了巨大贡献? 2、古代学校教育具有哪些基本特征? 3.教

第一部分 积累运用

一、汉字演练

1、规范、端正、整洁地抄写古诗句 本自同根生，相煎何太急。（曹植） 2、给正确的读音打上“√”

挪移（nuó luó） 器械（xiè jiè） ．．悼念（dào diào） 旋转（zhuǎn zhuàn） ．．3、下列哪一组词语书写正确 A．蒜瓣 赤裸裸 书藉 憧憬 B．残暴 橱窗 抽噎 诞生 C．协作 浸蚀 司空见惯 生锈 D．乖巧 里程碑 专心志致 附庸 二、词语盘点

1、把成语补充完整，再按要求分类写出这些词语。

图强 举一 舍本 张灯 下河 学步 万象 而上 行云 百折 世外 广益 震耳 而渔 旁通 求是 用于写工作态度的：

第一部分 常识判断

（共15题，参考时限15分钟）

根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

请开始答题：

1.事实上，自春秋战国以来，人们对孔子及其学说的态度，就像?翻烙饼?，批孔与尊孔总是交替出现……还孔子以本来面目……难度真不小。”这也反映了历史（ ）。

A.仅仅是不可重演的过去 B.只是史籍记载的过去

C.是古人与“今人”的对话及其沟通过程 D.是人类社会的客观发展过程

2.古代史书指古籍中专门记载历史的书，下列说法不正确的是（ ）。 A.《史记》与《汉书》并称为“史学双壁” B.《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书 C.《春秋》是一部鲁国的编年史，被列为“五经”之一

D.《三国志》是西晋时编写的，记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史 3.下列名句与其出处对应正确的一项是（ ）。 A.天行健，君子以自强不息——《孟子》 B.工欲善其事，必先利其器——《论语》 C.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗——《后赤壁赋》 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村——《登乐游原》 4.下列关于新文化运动的论述正确的是（ ）。 A.新文化运动是新的资产阶级民主主义的文化运动 B.新文化运动仍然是旧的资产阶级民主主义的

《百家新东方》—校长论道

第一部分：校长论道

第一篇：独特卖点，生源滚滚来

第二篇：鱼塘借力，轻松招生

第三篇：将教师打造成超人

第四篇：学校品牌的运作

第五篇：会议营销实操方案

第六篇：招生“梦之队”完美打造五步曲

第七篇：学校文化建设

第八篇：招生团队建设

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《百家新东方》—校长论道

第一篇：独特卖点，生源滚滚来！

招生怎么招？

学生和家长，凭什么一定得选择你的学校？

我想这是个最简单也是最常见的问题,因为每个学生都有选择的权利,我可以选择你的学校,也可以选择别的学校.在全民办学的市场大背景下,选择不是太少,而是太多.面对蜂拥而至的招生广告,学生无从选择!

每个学校都说自己是最好的,但是到底好在那里呢?

“本校拥有一流的师资---经验丰富的名师与资深外教…”

“我们的教学方法新颖独特、优质的教学服务…”

“本校课程内容更丰富,报名价格更优惠…”

(以上的文字,摘录于报刊上一些培训机构的招生简章)

各位朋友,如果是你,你对这样的宣传会动心吗?

现在我们所面临的一个情况就是:各个学校所提供的教材、教法、服务几乎大同小异。这个时候很多培训学校所能想到的就是价格,为了快速进入并占领市场,他们往往采取的是促销打折.价格这个“市场的终极武器”,或许能帮你赢得短

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《百家

一、单项选择题（共20道小题，共100.0分）

1. 在解复用过程中，由HOI输出的信号为 。

A. 2.048 B. 139.264 C. 155.520 D. 8.448

知识点: 第1章 标准答案: B 试题分值: 5.0 学生答案: [B;] 得分: 提示: [5] 2.

3. SDH的基本网络单元包括 光缆线路系统、终端复用器、分插复

用器和数字交叉连接器等。

A. 自由振荡 B. 保持 C. 同步 D. 异步

知识点: 第1章 标准答案: C 试题分值: 5.0 学生答案: [C;] 得分: 提示: [5] 4.

5. 因数字复用设备、光端机和光纤线路都会给系统引入抖动，因此必须限制

一个 的长度。

A. 光纤线路 B. 再生段 C. 数字段 D. 通道

知识点: 第1章 标准答案: C 试题分值: 5.0 学生答案: [C;] 得分: 提示: [5] 6.

7. (错误)

在网络处于 时，指针用作 。

A. 同步、容纳频率漂移 B. 同步、容纳频率抖动 C. 异步、频率跟踪校准 D. 异步

云南电网有限责任公司10kV及以下配电线路标准设计V4.0

云南电网有限责任公司 编

2017年07月

云南电网有限责任公司10kV及以下配电线路标准设计V4.0修编制定工作组

云南电网有限责任公司 组 长：汤寿泉

副 组 长：叶煜明、何成 员：谭 毅、张

昆明供电局

组 长：杨 斌 副 组 长：张爱民、陈成 员：施 云、周

红河供电局

组 长：周俊东

副 组 长：周 磊、蒋盎、王云辉 轲、李 学、徐富平 广

维、骆 潇、房 鑫 宏、马 黎

成 员：宋利洪、白云川、刘爱民、毛秋吉、王福保、车 鑫、郭 翔、张建斌

玉溪供电局

组 副 组 成 长：樊亚辉 长：潘增辉

员：贾元翔、李平、柴国庆、官秀丽

云南电网有限责任公司10kV及以下配电线路标准设计V4.0修编制定主要工作人员

一、 云南电网有限责任公司及供电局工作人员

1.评审组

组 长：叶煜明

副 组 长：何 盎、王云辉、谭 毅、张 轲 成 员：李 学、徐富平、周 磊、潘增辉、陈2.编写组

组

1.广告的定义与分类

自从人类有了物品生产与商品交换，就有了广告。随着商品经济的发展，科技的进步和社会文化生活的不断丰富，广告已然渗透到我们的生活的每个角落。特别是当代新媒体的出现，让广告更加无时不有，无处不在。甚至有人夸张地说：“我们呼吸的空气是由氧气、氮气和广告组成的。”无疑，在现代社会中，广告成为了我们生活的一部分，并深刻地影响和改变着我们的日常生活和思想观念。

与此同时，迅速发展的广告业也给年轻的广告学科研究不断带来新的课题和挑战。概念的厘清是我们认识和建构学科知识框架的基础，对于“广告”用简单的“广而告之”来解释未免显得太过稚嫩。学科的研究和发展，向来是一个历史的积累过程，我们不妨站在前人的肩膀上，从广告的词源和概念的演变入手，在回顾与探索中，不断接近广告的本质。另外，由于商业广告是广告的主要形式，而且其更能体现广告本质的特征，本文出现的有关广告的讨论一般围绕商业广告而展开。

【“广告”的词源】

“广告”是英文“Advertising”的译名。这个英文单词来源于拉丁文Adverture，其意思“唤起大众对某种事物的注意，并诱导大众向一定方向的一种手段。”中古英语时代（约公元1300—1475年），其演变为Advertise，含义衍