教育部审定2013数学六年级下册

新人教版语文六年级上册期中测试卷

班级 姓名 得分 第一部分：基础知识与积累运用。（35分）

一．看拼音，写词语。（6分）

zhēnzhì yì rán bāo guǒ （ ） （ ） （ ） zǔ náo zì zuò zì shòu （ ） （ ） 二．查字典。（5分）

“寝不安席”中，“寝”字应查 部，音序为 ，在字典中， “寝”有以下几种解释：1.睡，卧；2.皇家宗庙后殿先人衣冠之处，亦指帝王的坟墓；3.停止， 平息。在本词中，寝应作第 项解释。

三．下列词语中有错别字的是（ ）组和（ ）组。（4分） A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B、忧虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 C、静谧 庞然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来

四．用“然

新人教版语文六年级上册期中测试卷

班级 姓名 得分 第一部分：基础知识与积累运用。（35分）

一．看拼音，写词语。（6分）

zhēnzhì yì rán bāo guǒ （ ） （ ） （ ） zǔ náo zì zuò zì shòu （ ） （ ） 二．查字典。（5分）

“寝不安席”中，“寝”字应查 部，音序为 ，在字典中， “寝”有以下几种解释：1.睡，卧；2.皇家宗庙后殿先人衣冠之处，亦指帝王的坟墓；3.停止， 平息。在本词中，寝应作第 项解释。

三．下列词语中有错别字的是（ ）组和（ ）组。（4分） A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B、忧虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 C、静谧 庞然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来

四．用“然

仙游县赖店象岭小学

教

案

簿

教师姓名：潘丽芹

任教学科：数学

任教年级：四年级

2015 年3 月6 日

*细节要求：

1、行距统一为20，字体用宋体，课题用小二号加粗，具体内容用小四号。

2、新课必须有课件，教学流程中要体现课前准备的相关课件的展示。（一学期20个以上）

3、教学流程设计要具体、完整（包括课堂总结、板书设计、作业设计）。

4、一完整课后反思，教后反思统一在框内用红笔手写。

5、附上学科教学进度表。

2

赖店中心小学2015年春季四年级数学教学进度表2015 . 3

周次起止

时间

教学内容

四年级

上学期末 2.16~2.22 四则运算、观察物体

1 3.4~3.7 加法运算定律

2 3.8~3.14 乘法运算定律

3 3.15~3.21 小数的意义和读写法、

4 3.22~3.28 小数的性质、小数的大小比较

5 3.29~4.4 小数点移动引起小数大小的变化

6 4.5~4.11 （清明节放假1天）小数与单位换算、小数的近似数

7 4.12~4.18 期中考试

8 4.19~4.25 三角形

9 4.26~5.2 三角形、小数的加法和减法（五一节放假1天）

10 5.3~5.9 小数加减混合运算、简便计算

11

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20XX教育部审定新花城版六年级上册音乐教案《音

乐的风格》

篇一：20XX花城出版社六年级上册音乐教案 六年级上册音乐教案 第1课音乐的风格 《小白菜》 教学目标

一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。

二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中 案例描述 一、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学

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生跟随音乐节拍或节奏）。

2、聆听《世上只有妈妈好》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演

3，在导入新课的时候，我边讲故事帮助学生理解乐曲所变现的情感与气氛，从而达到思想品德教育德目的

第 周 第 课时

学 期 备 课

教材 版本 班 级 学 情 分 析 1．结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。 2．结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独立思考和探学 期 教 学 目 标 索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。 3．结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。 4．结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。 5．结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。 学 段 课 标 要 求 三年级下册教材包括四大

三年级数学下册学案

本册知识结构图

第一单元位置与方向（一）

新知识点：

1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个

方向。

2、会辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余

的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

学习要求：

1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，

能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体

所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：

1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位

来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的

抽象逻辑思维在很大程度上仍

一、观察物体 教学目标

1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。

2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。

3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。 重点难点

1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。

2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。 课时安排2课时 第1课时 观察物体（1） 教学内容

教材第2页例1，完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。 教学目标

1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。

2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。

4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。 重点难点

能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。

复习导入

师：同学们都喜欢玩积木吗

六年级语文下册短文阅读及答案（审定版）

一、阅读理解。

菊有黄花

①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，

※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※

（部编版）二年级语文（下册）

3 开满鲜花的小路

xiān yóu dì yuán yuán shū 《写字表》生字·注音

※※※※线 ※※※※ ※※※※封 ※※※※密 ※※※※※ ※※※※※号※※※※※考※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ 名※※※※※姓※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※ ※※※※线 ※※※※封 ※※※※ ※※※※密 ※※※※※ ※※※※※ 级※※※※※班※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※ 校※※※※线 学※※※※封※※※※ ※※※※密 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

第一组课文 课文

1.用铁皮制作1节通风管，它的长是60cm, 底面圆的直径是10cm。至少需要铁皮多少平

方厘米？

2.做一对无盖的圆柱形铁皮水桶，高是40cm，底面直径是30cm，至少需要铁皮多少平方

厘米？

3.一根圆柱形木料，底面直径2dm，如果沿底面直径切成相等的两块，其中一块的表面积

是多少平方分米？

4.右图是一根钢管，求它的表面积。（单位：cm）

R=8

888 10

30

5.将3个高都是2dm，底面半径分别为2dm，1dm，0.5dm的圆柱组成一个物体（如图）。

求该物体的表面积。

6.一个圆柱形罐头盒的底面半径是5cm，高是18cm。它的体积是多少？

7.把一个圆柱的侧面展开后得到一个正方形。已知圆柱的高是12.56dm，求圆柱的体积。

8下图是一个圆柱的侧面展开图，根据图中的数据计算圆柱的体积。

○

12厘米

R =4厘米

8.一个底面积是12cm的圆锥形木块，把它分成形状，大小完全相同的两个木块后，表面

积比原来增加了120cm2，这个圆锥形木块的体积是多少？

R =12 厘米

9.在仓库的一角有一堆玉米，呈1/4圆锥形（如下图），已知底面弧长4m，圆锥的高是1.5m。

如果每立方米玉米重785kg。那么这堆玉米重多少克？

10. 有一个底面直径是20cm的圆柱形容器，容器内的水