无论风雨我们携手同行

携手同行，风雨如歌

-------浅谈高三毕业班的管理策略

摘要：高三是中学学习阶段最关键的一年，对学生来讲，既是中学学习生活的终点，又是跨入新生活的起点。由于高考的重要性，学生面对压力往往会表现出焦略、恐慌、自卑、迷茫等现象，如果不注意防范和引导就会导致班级学风不正，纪律涣散。因此高三的班级的管理工作不仅增加了难度更需要技巧。在带过几届的高三班主任之后，我也总结了几点关于毕业班的管理策略，希望对各位同仁有所帮助。

关键词：高三毕业班 高考压力 管理策略

高三是中学学习阶段最关键的一年，对学生来讲，既是中学学习生活的终点，又是跨入新生活的起点。因为高考的特殊性，又成为重中之重。加之恰逢青春期和高考压力这两个节点，使学生的压力不断抬升。往往会表现出焦略、恐慌、自卑、迷茫等现象，如果不注意防范和引导就会导致班级学风不正，纪律涣散。高三班主任既肩负着帮助学生顺利实现梦想的重任，又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托，同时还担负着整个社会的高度期望和关注。如何更好地完成高三班主任这一光荣而又神圣的使命，下面结合自己的实践，谈谈在高中毕业班班级管理方面的一些策略。

一、树立信心，激发斗志。“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮”。步入高三的学生每

作为新一代的小学生，我感到很幸福，因为每一天我都在父母和老师无微不至的呵护下健康快乐的成长着，也因此每一天都有阳光。

在六一儿童节时，我兴奋地参加了书法比赛。我交上作品后，老师说很不错，那时的我别提多高兴了。第二天，我的作品就被贴在了学校的展览板上，那时我激动得无法用言语来形容；当天下午老师们要为同学们颁发奖状了，我高兴地上前领取了我的书法比赛奖状

这天，我兴奋了很久，但我在兴奋之余却陷入了沉思：我为什么会比去年的书法进步。忽然，我恍然大悟，原来原因是我自己加倍的努力，我不满上次的成绩，所以，我才更加重视书法，空闲时练字换来的啊！呵作文呵，我明白了，明白其中的因果关系了。

在那次经历后，我变了，我变得更加勤奋，我也学会了要认真去做每一件事。我把那张奖状贴在我家墙上，每天看着它，给我以动力。因为我知道一切都得靠自己。

我爱书法，是书法让我明白这一切，给了我学习的动力。因为我相信，我将会和书法开始一段新的旅程

它又是一种历史，一种创造，一种文化，一种记忆。它培养了我们的历史情感，给予了我们身份的认同，镌刻着我们共同的记忆，烙印下我们民族的印记。

我们是在阳光下成长的。也许有人会问我阳光是什么，我马上就会大声的说：阳光就是爱！就让我们与书法携手而行，共同成长吧

让我们携手共进, 重视安全 2010-10-15 11:54:16 来源：云南文山电力 评论：0 点击：296

安全责任重于泰山，生命高于一切，安全是企业生产永远的护身符。当你拥有安全时，好像不觉得它有什么了不起；当你失去安全时，才会真正觉得拥有它是多么地幸福。让我们一起来重视安全生产！安全是我们万分关注的一个永恒的话题。

关注安全不需要太多的理由，生命已足以使之永恒。我们不能因为产量而轻视安全，不能因为效益而忽视安全，更不能因为工作面、工作条件稍好一些就藐视安全。

让我们一起来重视安全生产，每一次事故的发生，我们都后悔莫及，那么在事故发生之前，我们的隐患排除了吗?我们的防范措施到位了吗?千里之堤溃于蚁穴，早防早治才能确保安全。而抓安全，就必须时刻如履薄冰，如临深渊。安全工作来不得半点马虎，只有提高警惕，居安思危，防患于未然，努力做到紧绷安全弦，才能确保我矿的长治久安。 让我们一起来重视安全生产，我们要尊重生命，就要敬畏规章。遵守规章是责任，也是道义；是权力，更是义务。只有遵章才能保安全，这是安全生产的经验昭示。安全源于长期警惕，事故出于瞬间麻痹。思想上的松懈麻痹必然会导致安全隐患的存在和违章现象的发生

　　导语:随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。下面和小编来看看文章，友不在多，贵在风雨同行。希望对大家有所帮助。

　　你珍惜一个人，一定是感动过；你放弃一个人，一定是失望过。看人不能看表面，日久必现原形；品情不要品随行，患难才见真情。人在落魄时才能看清，谁泼的是盆盆冷水，谁捧的是颗颗担心。

　　真正的朋友是在最黑暗的时候，陪你一起等天亮的人；真正的感情是心在下雨的时候，甘愿为你撑伞的人。

　　这个世上，能为你留到最后的人是最少的，更是最好的。人只有在最深的绝望里，往往看到的才是最美的风景。

　　友不在多，贵在风雨同行；情不论久，重在有求必应。

　　所谓义真：只要你要，只要我有；只要你需，只要我能。

　　所谓的情深：不是得意时的花言巧语，而是关键时刻拉你的那只手。

　　平日里也许说话最臭，遇难时绝不退缩共济同舟。来的热烈的不一定真心守候，始终如一的才能奉陪到最后。好缘分不会输给时间，好朋友来了以后就不会再走。

　　你忧心忡忡，谁总安慰心疼；你丢盔弃甲，谁却不离左右。懂你的人，是你心

青春路上，携手同行

陈宇键

青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的幽香含情。青春的时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因为困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是太阳，是自信的标志;青春是月亮，是优雅的代表;青春是星光，是引领时尚的先锋。在这段时光总会有一些人在你我身旁，伴随我们成长！

正在花季的我们正处于一个激情燃烧的时代。在这一段时光里，我们会彼此走到一起，不在乎身份的差异，因为在校园里，我们都只是一个个普通的学生。我们彼此一起把各自的快乐共同分享，把烦恼一起分担。我们之间没有隔阂，所以我们可以肆意地胡天乱侃，从天南到地北，只要是我们感兴趣的都会成为我们讨论的对象，就算我们无意间伤害了彼此也从不计较……

青春更是一段令人难以忘怀的时光，那些人带给我们太多太多美好的回忆。这回忆中有我们欢笑的背影，也有我们面对挫折时的举足无措，也有我们辛勤挥洒的汗水。从入学时的丝丝不熟悉，有些陌生，到现在，我们俨然已成了一个大家庭，彼此相互关爱，团结一心。快一年了，我们越来越熟悉，彼此间的亲情也越来越浓厚。班级早已不止是学习的代名词，更是同学们的用真诚与友谊，老师用无微不至的关怀，父母无

青春路上，携手同行

陈宇键

青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的幽香含情。青春的时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因为困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春是太阳，是自信的标志;青春是月亮，是优雅的代表;青春是星光，是引领时尚的先锋。在这段时光总会有一些人在你我身旁，伴随我们成长！

正在花季的我们正处于一个激情燃烧的时代。在这一段时光里，我们会彼此走到一起，不在乎身份的差异，因为在校园里，我们都只是一个个普通的学生。我们彼此一起把各自的快乐共同分享，把烦恼一起分担。我们之间没有隔阂，所以我们可以肆意地胡天乱侃，从天南到地北，只要是我们感兴趣的都会成为我们讨论的对象，就算我们无意间伤害了彼此也从不计较……

青春更是一段令人难以忘怀的时光，那些人带给我们太多太多美好的回忆。这回忆中有我们欢笑的背影，也有我们面对挫折时的举足无措，也有我们辛勤挥洒的汗水。从入学时的丝丝不熟悉，有些陌生，到现在，我们俨然已成了一个大家庭，彼此相互关爱，团结一心。快一年了，我们越来越熟悉，彼此间的亲情也越来越浓厚。班级早已不止是学习的代名词，更是同学们的用真诚与友谊，老师用无微不至的关怀，父母无

一、 活动目的

1. 引导学生健康恰当的异性交往心态。

2. 帮助学生树立恰当的异性交往原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。 二、 活动准备

1．准备心理剧表演：“收到烫手的来信”、“小明怎么办”。 2．了解班级学生中异性交往状况。 三、 活动过程 1．热身活动

活动名称：你我面对面

活动规则：学生面对面，听指令，做动作 指令一：面对面，握手，拍肩，问好，说句悄悄话

指令二：与异性同学面对面，握手，拍肩，问好，说句悄悄话 师问：活动时，面对异性同学是何感受？为何感觉不一样？ 2．阅读材料

《同龄人的生活》，引导学生健康恰当的异性交往心态。

同龄人的生活

我们班的座位安排是那女生交错坐，即两人一组，前后左右都是异性。老师们在上课时会安排讨论、知识点互考等一系列的活动，这样四人一组，两男两女在一起讨论，为异性交往创造了机会。原以为会自寻烦恼，不料，最后的效果出奇的好。一方面，异性有天然的微妙吸引力，令同学关系十分融洽亲密；另一方面，自由开放的异性交往空间令异性交往变成是自然

的事情。在交往中，大家反而没有什么感到是同性异性，反而淡化了异性色彩。交往就是交往，同学就是同学。女同学的桌椅坏了，男同学主动帮忙；男同学的衣服开线了，细心的女同学也会向

幸福中国与我们同行

我们的祖国真了不起！因为你仅仅用占世界百分之七的耕地养育了占世界百分之二十一的人口，而且还让我们生活得无比幸福。

我在电视上看到，在云南的大山里有很多孩子上不起学，在国家的帮助下他们走进校园，学习文化。而且住宿的同学享受国家的补助，每天都能吃到肉，从他们的笑声中，我体会到他们觉得自己是幸福的。很多孩子眼睛有疾病，北京一家大医院接他们去北京免费治疗眼睛。有一个藏族小女孩由于小时候被牛撞伤了一只眼睛，因为眼睛向外鼓出，所以总是低头，从来不照镜子，经过几次成功的手术，他终于敢抬头让别人看见她的笑脸。她一定觉得自己是幸福的。

再看看我们农村的学校吧！已经是国家出资，建成的能抗七级地震的四层楼房了。校园走廊的墙壁上是精美的校园文化，让我们懂得明德、感恩，了解古文化，探索未来。每间教室里都装上了大屏幕，老师们用课件给我们讲了一节又一节精彩的课。知道现在的学生缺乏体育锻炼，身体素质不强，我们的学校响应国家号召，开展“阳光体育活动”，看：同学们在校园里正跳着集体舞呢！正举行精彩大课间的比赛呢！操场上五颜六色的毽子在空中跳着；大小不同的球在我们手下蹦着；长绳短绳在师生的手里摇着。整个校园沉浸在歌声掌声和笑声中，我们也是幸福的。

我为生长在这

让品德课与语文课携手同行

汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，以“德治”――主张以道德去感化教育人的儒家思想影响中国教育上千年。新中国成立后，仍强调学生的“德智体全面发展”。党的十八大报告正式指出，“要把立德树人作为教育的根本任务”。小学阶段，语文课与品德课都承担着德育的任务，两者关系是密不可分的，应相互融合。笔者认为，两门课程既有相同点，但也有不同点。

相同点：纵观整个小学阶段，语文课、品德课中，德育都是其中一个重要的内容。语文教材蕴含的德育内容极为丰富，首先每个单元都有一个明确的德育主题，所选课文都与这个主题有关。有的是爱国、爱党教育，有的是培养学生乐观向上的品质，有的学习团结合作精神，有的让学生学会感恩等等。甚至在单元练习的“读读背背”里都包含着德育内容。比如，苏教版五下第五单元的主题就是“感受亲情”。每篇课文都洋溢着浓浓的爱：夫妻之爱、舐犊之爱，让学生徜徉在爱的海洋里。品德课都是德育内容，每一章节的主题明确，培养学生良好的思想品质，树立正确的世界观、价值观和人生观，掌握必备的生活技能，发展健全人格和健康个性，具有爱国、爱家等品德。如四下《品德与社会》第一单

元的主题就是“一方水土养一方人”，整个单元充满着浓浓的

为何念念不忘，只因必有回响。母爱便如那优美动听的旋律，清脆地回荡在我的生命中，令我念念不忘。

自我推开初三这扇大门后，压力与负担便如数向我袭来，将我的心河堵得严严实实，令人喘不过气来。我就像一只刺猬，毫不留情地将尖利的刺冲着每一个想要靠近我的人。而母亲，便是其中之一。

清晨，手中的笔不停地同作业奋战。母亲推门走进来，手中的白瓷杯子盛着热腾腾的咖啡。累了吧，要不要休息一下？”不要！”我不耐烦道：再休息都写不完了。”她似乎手顿了顿，写完了要不要出去散散步？”我正在跟一道难题斗争，皱着眉头，把笔一撂，不去！都说要写不完了，我没有精力去散步！”

话一出口，便后作文悔了，急忙抬眼望去，母亲的眼中，有着愕然的悲伤。她走出房间的时候，我似乎听到她叹了一口气。

内疚和悔意如潮水般地向我涌来，不停的冲击着我心灵中的堤坝。我有多久没有同母亲散步了？似乎是我一直在用作业多的借口来逃避同母亲的情感交流；是我，亲手筑起了我与母亲的隔膜。思至此处，握着笔杆的手不禁加快了速度。

我自房间走出，来到母亲面前：妈妈，对不起。”我讪讪地我们一起去散步吧。”母亲笑了笑：你学习辛苦，这次就算了吧”