闪光条带的亮度和颜色也有变化

颜色、占空比、亮度对闪光融合临界影响的研究报告

教育科学学院 105班 第四组 毛菲

摘 要 本实验旨在研究不同的灯光颜色、占空比和强度对闪光临界融合频率是否具有影响。研究者采用了极限法即最小变化法来和采用拉丁方设计方法确定CFF值。通过研究可以得到以下结论灯光颜色、占空比和强度对CFF值有一定影响。 关键字 光强度 光颜色 占空比 极限法 闪光融合临界频率

1引言

感觉(sensation)是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是人认识活动的开端，所以感觉在心理学研究中占有重要的低位，是心理学研究最早和研究较多的领域。感觉种类很多，按照分析器，可以分为视觉、听觉。嗅觉、味觉等，在众多的感觉中，视觉和听觉是最为重要的。通过眼睛辨别明暗，感受外界事物的各种颜色，这叫视觉（visual）.

本次实验研究的是影响闪光融合临界频率的因素。闪光融合临界率（critical flicker frequency）是指刚刚能够引起闪光融合感觉的刺激的最小频率它表现了视觉系统分辨时间能力的极限，它是人眼对光刺激时间分辨能力的指标，是物理刺激和生理心理机能互相作用的结果，是受刺激的时空因素以及机体状态制约的感觉过程。运用极限法来测定

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重铬酸钾法COD测定及颜色变化原理

一、重铬酸钾法测定COD原理

在强酸性溶液中，准确加入过量的重铬酸钾标准溶液，加热回流，将水样中还原性物质（主要是有机物）氧化，过量的重铬酸钾以试亚铁灵作指示剂，用硫酸亚铁铵标准溶液回滴，根据所消耗的重铬酸钾标准溶液量计算化学需氧量。 Cr2O7+14H+6e 2Cr+7H2O （水样的氧化） Cr2O7+14H+6Fe 2Cr+6Fe+7H2O （滴定） Fe+ 试亚铁灵（指示剂）→ 红褐色（终点） 二、器材

1．250mL全玻璃回流装置； 2．四联可调电炉；

3．25或50ml酸式滴定管、锥形瓶、移液管、容量瓶等。 三、试剂

1．重铬酸钾标准溶液（C=0．2500mo1/L）：称取预先在120℃烘干2h的基准或优质纯重铅酸钾12.258g溶于水中，移入1000mL容量瓶，稀释至标线，摇匀。 2．试亚铁灵指示剂：称取1.485g邻菲啰啉（C12H8N2.H2O）、0．695g硫酸亚铁FeSO4.7H2O）溶于水中，稀释至100ml，贮于棕色瓶内。

3．硫酸亚铁铵标准溶液(c≈0．1mol/L)：称取39.5g硫酸亚铁铵溶于水中，边搅拌边缓慢加入20mL浓硫酸，冷却后移入1000ml容量瓶中，加入稀释至标线

【写作指导】: 写作指导】

“熟悉的地方”这个限 熟悉的地方” 制语把学生带回久违的、 制语把学生带回久违的、熟悉 的地方或场景， 的地方或场景，可能是从小到 大生活的村子， 大生活的村子，也可能是日日 走过的小河。 走过的小河。

对风景的理解： 风景的理解： 的理解 我们对 风景” 我们对“风景”一词意义的理解不能只局限在它的表 面含义上。 风景”的含义应该有两个层面， 面含义上。 “风景”的含义应该有两个层面，一个 是自然界的风景，如田园风光，校园美景， 是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景 一个是精神层面的风景，即一种好的风尚， 等，一个是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种 精神、品质等等。写作时可以选择其中一种， 精神、品质等等。写作时可以选择其中一种，也可以 兼而有之。其实，这里的“风景”已具有了象征意义， 兼而有之。其实，这里的“风景”已具有了象征意义， 象征世间所有的美好事物，比如亲人无私的关爱， 象征世间所有的美好事物，比如亲人无私的关爱，朋 友一直以来默默的付出等等. 友一直以来默默的付出等等

也有”关键词理解： 对“也有”关键词理解： 也有”表明陌生的地方、 “也有”表明陌生的地方、受到大家 关注的、 关注的、期待的

是

2.3查理定律和盖 吕萨克定律 查理定律和盖-吕萨克定律 查理定律和盖

是

演示实验: 演示实验:

实验结论: 实验结论: 一定质量的气体,保持体积不变,当温度升 一定质量的气体,保持体积不变, 高时,气体的压强增大;当温度降低时, 高时,气体的压强增大;当温度降低时,气体 的压强减小. 的压强减小.

是

一,探究等容过程

1, 实验探究 ,

实验设计(装置) 实验原理及步骤 数据处理 实验结论

2,查理定律:一定质量的某种气体, ,查理定律:一定质量的某种气体, 在体积不变的情况下,压强P与 在体积不变的情况下,压强 与热力学 温度T成正比 成正比. 温度 成正比.

是

二.查里定律的公式与图像

1.公式: 1.公式: 公式

T1 P1 = T2 P2

成立条件: 成立条件: (1)式中T1, T2必为热力学温标 , (2)一定质量的理想气体 (3)体积保持不变 公式还可表示为: 公式还可表示为: P

T

= C

式中C(恒量)与理想气体的质量和体积有关.

是

2,图像(P-T图像) 一定质量的气体的P—T图斜 ,图像( 图像) 一定质量的气体的P 图像

P P3 P2 P1

0

P1 T1 T2

线其延长线过原点. 线其延长线过原点.

P2

这条倾斜直线叫 做等容线 等容线. 等容线

关于landsat数据去条带的ENVI处理

本人在地理空间数据云网站下载了landsat数据，发现数据打开后会有很大一部分数据都有黑色平行线（如下图1）。

图1 landsat原数据在envi的显示 本人经过查询，求助，发现在此网站中[http://pan.http://www.wodefanwen.com//s/1mg1EjPm]，可以下载到ENVI的一个关于landsat数据去条带的补丁，把补丁的压缩文件解压后，把文件landsat_gapfill.sav添加复制到ENVI的安装目录下的classic文件下的save-add文件夹下面，如下图所示：

然后打开ENVI CLASSIC软件，在basic tools菜单下找到preprocessing下的data-specific utilities下的landsat tm下找到landsat_gapfill命令。选择单个文件去条带，并选择输出文件位置和文件名，然后选择要处理的图像（有三个文件，选择波段最多的）最后进行处理，可去条带了。

最后，我想申明，我是这么做的，是这么处理的，结果就是这样的。有不对之处可以指教。

日期： 年 月 日（星期 ） 编号：24 课 题 课 型 16 “闪光的金子” 新授课 课 时 2 重难学习 水平 识理点 点 运用 记 解 √ √ √ √ 1、学会本课10个生字。认识6个字。 2、能正确，流利，有感情地朗读课文。 教学目标 3、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 √ 突破重点 难点设想 通过对课题自读自悟，产生质疑，带着问题进入课文，当找出了问 题的答案也就理解了课文的内容，领悟了课文内涵。 教学媒体 课文插图 教 学 活 动 及 主 要 语 言 一、创景激趣，自主设疑 1、出示插图，“这是谁？他是什么人？” 积极发言 学生活动 2、简介徐虎：上海西部企业集团水电维修工，自1985年6月23激发兴趣 日，他在管辖的居民区挂起“特约服务箱”后解决了2100多户居民的急需修理项目。 3、谈话板书课题： 16 “闪光的金子” 4、质疑：读了课题你有什么问题？ 归纳整理，确定探究对象：“闪光的金子”指的是什么？ 二、延读感悟，自主探究 1、初读全文 （1）提出读文要求： a 借助

篇一：调色教程-后期经典韩式风格调色教程

调色教程-影楼后期经典韩式风格调色教程 要十分准确的定位韩式的风格是有些困难的，硬要说的话，有一个较为明显的特点就是黄调低保和。而这张照片的整体基调就较为合适后期调为韩式风格。今天我们就来看一下是做的一个怎样的后期调色。

先来看一下原片和效果的对比：

好了，下面我们来看一下具体的步骤。

第一步，将照片导入软件之后，我们先点击自动校色的按钮，对照片的基调进行一个校正。在前面已经说过，韩式的一个较为明显的风格就是黄调，低保和。那么在这里我们选择的一个方案为第六种方案（其他方案的效果暂且略过，有兴趣的朋友可以在软件里进行尝试）。

这种方案对照片偏色、曝光、对比、饱和度等进行综合自动校正，色彩鲜艳，而关于饱和我们可以后期做一些调整，但整体的基调稍微带黄是较为重要的。

第二步，暗位提亮。

大部分的照片都可以使用到的一个功能，照片中的暗部细节被隐藏，适当提亮暗部可以让照片细节及层次更丰富，在调整幅度时需注意观察暗部细节，避免出现色块及噪点。我们使用暗部提亮的功能将照片的一些暗位细节还原。数值选择40为最佳，一般情况下不超过50的数值，否则易出现噪点。有些特殊的照片可能需要超过50。

第三步，高光修正。

使用高光修正可快速修复曝光过

一． 默写前20号元素符号

二． 常见元素和原子团的化合价

口诀:

碳酸根: 硫酸根: 氢氧根: 硝酸根： 铵根: 磷酸根： 亚硝酸根： 亚硫酸根： 高锰酸根： 锰酸根：

三．常见物质化学式

非金属单质：氢气 氧气 氮气 氯气 臭氧 液溴 碘 碳 硅 硫 磷

稀有气体：氦气 氖气 氩气

金属氧化物：氧化镁 氧化钙（生石灰） 氧化铝 氧化铜 氧化钠

氧化铁（三氧化二铁） 氧化亚铁 四氧化三铁 二氧化锰

非金属氧化物：水 双氧水（过氧化氢） 二氧化碳 一氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷

酸：盐酸 硫酸 碳酸 硝酸 亚硫酸 磷酸

碱：氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化铜 氢氧化镁 氢氧化铁 氢氧化亚铁 氢氧化钡 一水合氨 氨气

盐酸盐：氯化钠 氯化钾 氯化银 氯化钙 氯化铜 氯化铁 氯化亚铁

硝酸盐：硝酸钠 硝酸钾 硝酸银 硝酸钡 硝酸铜

碳酸盐：碳酸钠 碳酸钾 碳酸钙 碳酸钡

硫酸盐：硫酸钠 硫酸钾 硫酸钡 硫酸钙

推断题用

高中化学物质的状态和颜色

1、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、FeS、CuS、CuO、MnO2、Fe3O4 2、红色固体：Cu、Cu2O、Fe2O3 、HgO、红磷 3、淡黄色固体 ：S、 Na2O2、 AgBr 4.紫黑色固体:KMnO4、 5、黄色固体： AgI 、Ag3PO4

6、绿色固体: Cu2(OH)2CO3 7、蓝色晶体：CuSO4·5H2O 8 、蓝色沉淀 Cu(OH)2

9、红褐色沉淀： Fe(OH)3

10、白色固体：MgO、P2O5、CaO、 NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态） 11、溶液的颜色：凡含Cu2+的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色，MnO4-溶液为紫红色,其余溶液一般无色。 12、不溶于酸的白色沉淀： BaSO4 、AgCl

13、不溶于水的白色沉淀 CaCO3 （溶于酸）、BaCO3（溶于酸）、Al(OH)3、 Mg(OH)2 等

14、（1）