成功与幸福的理解

　　成功的样子是金碧辉煌的，可以高抬着头颅接受四面八方的景仰，似乎一切的局面紧握手中，无所畏惧，勇士一般的强悍。

　　幸福的样子是脸上的笑容，心里流淌的甜意，是雨中的一把伞，是寒风中的一袭衣，是冬日里的一床被，不必大张声势，却已经暖化了我们的心。

　　成功需要行动需要智慧需要很多很多的内在外在的条件；幸福需要什么，需要的不是诸多的计谋和多么深邃的才学，更多的需要的是一颗不计较，无怨无悔，乐于付出的心。

　　这个满世界都在咆哮着成功的时代，许多的人把成功看做是幸福的一种必须。把幸福条件化。而为什么按世俗的标准，越来越进步着的我们，心中会觉得离幸福越来越远呢？幸福似乎是镜中月、水中花，只是回忆里的袅袅余音，梦境里面的幻影呢？

　　上了高速路的我们，一路的加速前进，穿过长长的隧道，途经座座高山，风景一路胜过一路，而同行的车辆越来越少，我们还是在黑暗之中一路的狂跑。真的勇士敢于面对，做到了勇士的无畏，可是否就得到了平凡的幸福呢？

　　不愿被淘汰，不愿被甩脱，不愿当那脱轨的火车车厢，我们就紧跟成功定义的指挥棒，棒起，我们就跟着出发，一刻也不消停的运转；棒落，我们就疲软的喘着粗气，抚平心绪。

　　但也许我们羡慕成功的刹那耀眼之光，但我心中却更爱幸福的柔和之光。

　　不

我对成功四要素的理解

My Understanding of Four Elements of Success

已记不起是从哪一篇文章中看到了这样的一句话：真正能成大事的人：简单、正直、没有私心并且坚韧不拔。成大事者自然是成功之人，我将其归结为成功四要素，并对这四个看似浅显的要素谈一下自己的看法。

一、简单

简单决定了一个人是否专注。简单之人没有复杂的内心，甚至类似于有点单纯、有点一根筋，没有城府，没有花花肠子。这样的人具备了专注的素质，因为心无旁骛，他们更容易专心致志地静下心来去干自己想干的事情。

因为简单，别人一眼洞穿，这样也给自己创造了生存的条件和空间。枪打出头鸟，木秀于林风必摧之，你若藏着掖着，让人感到神秘和不解，就会招来不必要的麻烦，惹得自己心烦意乱。从另一方面来讲，在高手如林的环境中，在自己羽翼未丰满的情况下，如想成就大事，必须保持低调。在高手强者面前，动用心计谋略，不啻于是自取灭亡。此时，倒不如把自己真实、简单的一面展示出来，让强者放心，实是给自己创造条件。

二、正直

正直决定着一个人前进的方向。只是专注于自己的事业，缺乏正义感，善恶不分，爱憎不明，只会跑到邪路上去了。

正直的人有自己的处事原则和道德底线，有自己的见解和思路，有自己的思想和信仰

2012/2013学年第一学期 学生社会实践论文

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）

班 级： BG1002

论文题目：当代大学生对“幸福”理解 小组成员：

任课教师： 王丽萍

目录

摘要................................................................ 1 一 幸福的界定...................................................... 2

（一）幸福的困惑 ................................................ 2 （二）幸福的相关因素辨析 ........................................ 2 （三）幸福的本质 ................................................ 3 二 幸福观的相关思潮.........................................

我对职业幸福感的理解和体会

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

经过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。

经过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

经过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉

或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，

篇一：失败是成功之母的格言与事例

失败是成功之母的格言与事例

1、天生我材必有用

2、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！

3、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路

4、无数人的失败，都是失败于做事情不彻底，往往做到离成功只差一步就停下来。

5、即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。

6、一个人的希望越大，他的遭遇失败的机会也许就越多，就跟一个人走的路越长，踢着的石子会越多一样

7、我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是甘心

8、失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子

9、没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌

10、即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。

11、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来`````

12、自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男```

13、穷且益坚，不坠青云之志```

14、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤??

15、不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的——拿破仑

16、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功

17、困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。

18、千万人的失败，都有是失败在做事不彻底；往往做到离成功尚差一步

积极心理学的实证研究告诉大家：积极情感的多方面作用,社交,婚姻,健康等。做一个积极向上的人吧

PsychologicalBulletin

2005,Vol.131,No.6,803–855Copyright2005bytheAmericanPsychologicalAssociation0033-2909/05/$12.00DOI:10.1037/0033-2909.131.6.803

TheBenefitsofFrequentPositiveAffect:

DoesHappinessLeadtoSuccess?

UniversityofCalifornia,Riverside

SonjaLyubomirsky

UniversityofMissouri—Columbia

LauraKing

UniversityofIllinoisatUrbana–ChampaignandTheGallupOrganization

Numerousstudiesshowthathappyindividualsaresuccessfulacrossmultiplelifedomains,includingmarriage,friendship,income,workperforma

积极心理学的实证研究告诉大家：积极情感的多方面作用,社交,婚姻,健康等。做一个积极向上的人吧

PsychologicalBulletin

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谈谈道德与幸福的关系

古人说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”这种论断说明祸和福是能够相互转化的，正如痛苦和幸福的相伴相随。叔本华说过：“认识认识的主体，而他的整个周围世界，都只是同主体相关联着的客体，都是主体的表象。”意即痛苦和幸福是能被人的意识所控制的。这里就牵扯到意识与道德之间的关系了。人的道德素养的高低往往取决于自身品质、家庭环境、教育程度诸如此类。通常来讲，高尚道德的培养需要坚强的意志，而道德的提高又反作用于意志的增强。这就说明了道德和幸福之间还掺杂着意识的因素。

就具体的社会生活而言，幸福的来源是自身需求的满足。所谓知足常乐，就是容易满足的人更容易幸福，或者说对物质欲望不强烈的人，对精神生活有追求的人，更容易幸福。而道德支使人们的价值取向，高尚的道德使人们获得正确的价值观。在此基础上，人们更倾向于享受追求价值的过程，而不是结果。

《颂歌》里面讲：遇难境当保持沉着，在顺境中，宜留心，抑制过度的欢喜。用中国古代的诗词来说就是不以物喜，不以己悲。这种豁然达观的境界离不开坚定的意志，也离不开高尚的道德。对于外界的干扰，秉持有高尚道德之人，即有德之人能将他置之度外，赏庭前花开花落，看天边云卷云舒。我们可以把这种生活方式看成是一种幸福吗？

常常看到妈妈看书！她看书很有仪式感，很多时候都是在周末宁静的午后，煮一壶茶，放在小炕桌上。轻轻打开窗，让温暖的阳光撒满整个屋子。妈妈坐在飘窗的坐垫上，捧起一本书，那优雅的模样完全不像平常那般严厉！

此时，我和哥哥也会凑上去，和妈妈一起看书，有时候我还会撒娇枕着妈妈的腿，沉浸在书中的她竟然默许我的举动，不像平常那样说我矫情！我想，此时看书的我们，应该是这个世界上最幸福的人了吧！

随着社会不断发展，人们的生活节奏越来越快。我能感受到爸爸妈妈整天快节奏的工作！平常，我耳朵里充斥的都是妈妈急切的话语：快点起床，快点吃饭，快穿衣服，快迟到啦！电梯来啦，快出来啊！”我和哥哥马不停蹄的，急匆匆地坐到车上赶去学校！整个城市仿佛是一条高速运转的轨道，人人都在奔忙！这时我想起妈妈看书的模样是那样的安静悠闲，那是一个包罗万象、神奇梦幻的快乐世界；只有在那里，她才允许自己慢下来，让自己的心归于平静；那个神圣而又充满魅力的地方就是书的世界！

我还记得第一次迈入山西大学李提摩太图书馆的那一幕，当时我怔住了，然后抿嘴笑着跳着冲向了一排排大书架。带着强烈的读书欲望，我惊喜地看到这么多书，激动得差点流下泪来。也许是受妈妈潜移默化的影响，我对书的热爱，慢慢上升到对图书馆的

幸福指数与城镇发展的探讨

摘要：提升居民幸福感，追求居民生活满意度，建设幸福城市，让居民在共建共享中有更多获得感已成为越来越多城市发展的共同诉求。本文对幸福指数的主观和客观研究方法进行了述评，并探讨了幸福指数对新型城镇化发展的意义和启示。

关键词：幸福指数新型城镇化幸福悖论

近年来，“幸福江阴”、“幸福莱州”、“幸福江山”、“幸福娄底”等幸福城市提法日渐增多，一些地方还明确将提高幸福指数纳入政府工作报告中。幸福指数的相关研究和探索为新型城镇化发展提供了借鉴。 一、幸福指数主要研究方法

国内外学术界和实践部门对幸福指数开展了大量研究，不同学科基于不同研究视角、方法和理论对幸福感测算进行了探讨，但当前并未有一套公认的幸福指数指标体系和测算方法。心理学对幸福感的考察基于微观个体对生活质量的感知评价，经济学侧重于以福利和效用观来衡量幸福，社会学强调社会支持、社会关系、社会参与等因素的作用，环境社会学则着力于可持续发展、人与自然和?C共处（丘海雄、李敢，2012）。

（一）主观指数：微观个体的观测

主观幸福感被认为是人们情感反映和对生活满意度的综合评判，具体的包括积极情感、消极情感以及对个人生活的主观认知评