陕西省西安市教师资格证考试

2013年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模

拟试题及答案(1)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1．教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是() A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说

2．“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自() A．洛克的《教育漫话》 B．卢梭的《爱弥尔》 C．康德的《论演说家的培养》 D．赫尔巴特的《普通教育学》

3．教育从生产劳动中第一次分离的标志是() A．学校的产生 B．剩余产品的出现 C．有了国家 D．创造了文字

4．“平等的”开放式教育是()的特点。 A．网络教育 B．学校教育 C．社会教育 D．大众教育

5．规章制度属于学校文化中的()

A．学校物质文化 B．学校组织和制度文化 C．教师亚文化 D．学生亚文化

6．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。 A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性

7．中国古代内法论的代表是() A．荀子 B．孔子 C．孟子 D．老子

8．在历史上持“环境

2015陕西省教师资格证考试理论考试试题及答案

1、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。

A．爱岗敬业

B．勇于创新

C．严谨治学

D．终身学习

2、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。

A。缺乏营养

B.遗传因素

C.狼的影响

D.缺乏社会性刺激

3、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()

A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益

C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 D.做法正确，刺激了学生的求知欲

4、“而立之年”指的是( )岁。

A.20

B.30

C.40

D.50

5、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()

A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影

6、我国学校一般实行( )负责制。

A.教师

B.校长

C.部

D.地方政府

7、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理

B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理

C．市政府领导，县级人民政府

北师大的。

分析校本课程的特点。 你如何理解校本课程的开发。

校本课程的基本特点：校本性，多样性，灵活性，个性化，特色化，自主性，动态性。

校本课程开发是基于学校，在学校中，为了学校发展，由教师与学生共同开发的促进学生发展的课程开发活动。

它具有几个基本特性，一是从学校师生的需要出发：该校从农村的实际情况出发选择种植这类农村学生比较有兴趣的活动；开发的主体是学生与教师：由本校教师指导学生种植，利用学校现有资源，即利用校园的空余菜地种植胡椒；目的是让学生了解种植的一般过程，并在其中得到情感态度价值观方面的收获，是一项完整校本课程开发。

该校的课程开发完全符合校本课程开发的程序，1.需要评估。根据学生的实际情况和学校的课程资源等确定栽种胡椒。2确定目标。了解种植过程，体验劳作。3，组织与实施。完成了播种-浇水-施肥-锄草-收获的整个过程。4.评价。尽管只是收获了四个胡椒，但是师生们都在找原因，总结经验，希望下次做得更好。

试卷上的。教育知识与能力。大题目。

辨析题。

教育可以改变政治经济制度的发展方向。

此观点是错误的。本题考查的是教育与政治经济制度的关系。首先，政治经济制度对教育具有制约作用，它决定着教育目的的性质，教育的领导权，受教育的

一、不定向选择题

１、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（ ） A课时计划 B课堂

教学过程 C课后评价 D＊＊

２、教师成长和发展的途径 A观摩和分析优秀教师的教学活动 B微格教学

C专门训练 D对教学经验的反思 D教学评价

３、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（ ） A布鲁纳 B博比特 C

泰勒 D布卢姆 E＊＊

４、２０世纪５０年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（ ） A

布鲁纳 B赞可夫 C布卢姆 D苏霍姆林斯基 E＊＊

５、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（ ） A

启发性原则 B直观性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 E＊＊

６、综合实践活动课程包括（ ） A社区服务 B社会实践 C劳动技术教育

D德育 E信息技术

７、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的

（ ） A信度 B效度 C区分度 D难度 E＊＊

８、德育的基本途径是（ ） A思想品德课或其它学科教学 B课外活动和

校外活动 C社会实践活动 D共青团活动 E班主任工作

９、课程评价模式有（ ） A目标评价模式 B目的游离评价模式 C CIPP

评价模式 D C

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篇一：高校教师资格证说课稿

说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家下午好！

今天，我要说课的题目是：《科学发展观》。下面，我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等方面进行说课。

一、说教材

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论教育的核心课程，是每个大学生的必修课。我使用的教材是全国统一编写、并由高等教育出版社2010年最新出版的。今天我说的这节课是教材第一章第五节的内容，它是马克思主义中国化理论成果之一，在学习这一节之前，同学们陆续学习了毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想三大理论成果，这为过渡到本节起到了铺垫作用，也有助于同学们对马克思主义中国化的理论成果作系统的认识。

二、说教学目标

（1）知识目标：使学生了解科学发展观的形成发展过程（即产生的历史必然性）、科学涵义以及指导意义。

（2）能力目标：帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立马克思主义和中国特色社会主义信念，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。

（3）情感目标：通过教学，让学生从内心接受建设中国特色社会主义的政治理论，激发他们的爱国热情，激发他们投身于全面建设小康社会和社会主义现代化事业的积极性、主动性和创造性

篇一：教师资格证查询网是什么

在网上如何查询教师资格证？

如果您想在网上进行教师资格证信息的查询，可以登录中国教师资格网。

中国教师资格网网站简介

中国教师资格网是由教育部师范教育司领导、教育部教师资格认定指导中心具体承办的实施教师资格制度的官方工作网站。

网站的主要功能包括：

1、宣传国家关于教师资格和教师队伍建设等政策法规；

2、开展教师资格申请人网上申报和教师资格认定机构网上认定工作；

3、提供教师资格证书真伪的网上查询和验证等服务；

4、发布、交流各地教师资格认定和教师队伍建设等工作信息；

5、为教师资格申请人提供有关政策法规、培训、考试等相关咨询服务。 教师资格证查询办法？ 打开中国教师资格网，点击右上边，有个查询按钮，按要求输入查询姓名、身份证号码、证书编号就可以查询了，

篇二：教师资格证准考证号忘了怎么查成绩

2014浙江教师资格成绩查询：教师资格证准考证号忘了怎么查

成绩?

浙江教师资格成绩查询：教师资格证准考证号忘了怎么查成绩?如果忘记了教师资格证准考证号，我们要冷静下来，仔细联想和谁一起考试的，是不能通过他的号码找到您的，因为准考证时连续的，可以通过考场前后桌，找到您的准考证号，如果一点也不记得啦，那只有看下面的方法查找准考证号及查询成绩了，希望浙江

6.简述结课的基本要求 7.简述课堂观察的基本要求 8.简述教学反思的作用

参考答案 一．单选

1．B 2．C 3．C 4．A 5．D 6．A 7．B 8．B 9．A 10．D 11．B 12．B 13．C 14．D 15．B 16．A 17．C 18．D 19．A 20．C 21．A 22．C 23．B 24．A 25．C 26．B 27．D 28．C 29．A 30．A 31．B 32．D 33．D 二．多选

1．ABE 2．ABCDE 3．ABCDE 4．ABCDE 5．BDE 6．ABCDE 7．ABCDE 8．ABCDE 9．ABCDE 10．AB 11．ABCDE 12．BDE 13．ACDE 14．BCDE 15．ABE 16．CD 17．ABCD 18．CDE 19．ABCDE 20．ABE 21．ABCDE 22．ABCDE 23．ABCDE 24．ABC 25．ADE 26．ABCD 27．ABCDE 28．ABCD 29．ABCDE 30．ABC 三．判断

1．√ 2．√ 3．√ 4

高中试卷

河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）

（使用范围：高级中学 教师资格）

题号 题分 得分 一 20 二 20 三 20 四 36 五 16 六 总分 38

总分合计人（签名） 总分复核人（签名） 复查总分 复查人（签名） 得分 评卷人 一、 单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分

1：教育活动的出发点和归宿是（ ）

A:教育内容 B:教育质量 C：教育目的 D：教育方针 2：“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（ ）

A：亚里士多德 B：苏格拉底 C：柏拉图 D：昆体良

3：主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（ ） A：传统教育论 B：现代教育论 C：