思想者的第三种造型主要矛盾冲突

思想者的第三种造型

卞毓yù方

教学目标

1.了解马寅初人口论主要内容及意义

2.学习马寅初坚持真理、不畏强权的品质和热爱新中国、忧国忧民的意识

3.作者的思想感情 教学重点

马寅初坚持真理、不畏强权的品质和热爱新中国、忧国忧民的意识

教学难点

本文的艺术特色

一、作者简介——卞毓方

1944年生于江苏。毕业于北大东语系日语专业。当代社会活动家，散文作家。现任《人民日报》编辑。其作品或如天马行空、大气游鸿，或如清风出袖、明月入怀，颇受读者喜爱。

散文集《雪冠》《长歌当啸》 《岁月游虹》；散文特写集《站在历史的窗台上》《啊，少年中国》《人生得一知己足矣》。

二、马寅初及《新人口论》

马寅初（1882~1982）浙江绍兴嵊shèng县（今嵊州市）人，当代经济学家、教育学家、人口学家。1906年，赴美国留学。1910年，获得耶鲁大学经济学硕士学位；1914年，获哥伦比亚大学经济学博士学位，1915年回国，在北洋政府财政部（职员）、南京政府（立法委员）任职。新中国建立后历任中央财经委员会副主任、重庆大学商学院院长、北京大学校长等职。

1957年因发表《新人口论》遭到批判，并被打成右派；1960年被迫辞去北大校长职务

　　婚恋是什么？是座叹息桥，我们站在桥的两端深深凝望。是你忘记了最初的约定，还是我背弃了曾经的诺言？其实，只是找一个失意时可以承受我的眼泪、快乐时可以让我咬一口的肩膀……

　　＿写在前面的话

　　闲来无事慢步到了图书馆门前，进去吧！信手从书架上拿下一本书捧读。书名倒是挺奇怪的——《第三种婚姻》（刘爱武著）。第三种婚姻？是什么婚姻？好奇害死猫，怀着好奇的心理读了下去，读完之后却是撕心裂肺的痛。说起来也挺可笑的，发生在别人身上的也有可能是作者虚构的故事，自己干嘛要多愁善感的伤心呢！可是当合上书本的那一刻真的有一种让人想哭的冲动。婚姻是这样的吗？自己会重蹈颜丹青的覆辙抑或重演李建国的悲哀吗？心里沉甸甸的，不敢去想象。不禁让人想起了当下那句流行语：小二，拿两斤爱情喂狗！

　　故事讲的很简单，说的是李建国和颜丹青的婚恋故事。二人从大学相恋到故事的开始已有十余年的感情。男是公务员，女是白领。夫妇搬进了新房开上了私家车，属于被周围人羡慕的对象。唯一让颜丹青失望的是李建国对夫妻房事没有像从前那般如饥似渴了。故事就这么开始了，人物也开始陆续登场。首先是一直暗恋李的穆岚——李的非亲妹妹。畸形的

篇一：经典语录

经典语录

—— 小宁

1.你问我爱你值不值得，其实你应该知道，爱就是不问值不值得。——张爱玲<半生缘>

2. 你喜欢我，因为我是个不错的人，但你爱他，哪怕他是个错的人。——辛夷坞<许我向你看>

3. 如果明天你看不见我。早安，午安，晚安。——<楚门的世界>

4.不到最后一刻，千万别放弃。最后得到好东西，不是幸运，有时候，必须有前面的苦心经营，才有后面的偶然相遇。——Antolin

5. 我那时还不懂，不懂自己可能迟早要伤害一个人，给她以无法愈合的重创。在某种情况下，一个人的存在本身就要伤害另一个人。

——村上春树<国境以南太阳以西>

6. 你以后会明白，如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就。——<何以笙箫

默>

7. 高兴就又跑又跳，悲伤就又哭又喊，那是上野动物园猴子干的事。笑在脸上，哭在心里，说出心里相反的言语，做出心里相反的脸色，这就是人，看不透。——Antolin

8. 在三十岁之前，及时回头，改正。从此褪下幼稚的外衣，将智慧带走。然后，要做一个合格人，开始负担，开始顽强地爱着生活，爱着世界。——<趁年轻，将坏事干够>

9. 这便是爱情：大概是一千万人之中，才有

　　电影《第三种爱情》观后感

　　写下日期时，发现今天是双十一，商家眼中的节日，又名光棍节。其实，我不知道兴起这个节日是对光棍的同情还是让光棍们更加自豪，如果说是同情，或一种自我安慰，是不是应该自己知道就好了，而不要那么明显的非要定个节日呢，更何况，光棍也没有什么不好的，是每个人的生活方式不同罢了，没有什么可自取其咎的。更让人觉得不可思议的是：到今天，这个日子却莫名其妙地成了各商家清货打折的日子，倒把光棍节给忽视了，让人觉得有些好笑。

　　前一段时间，看到各大影院都在播《第三种爱情》这部电影，因为之前看了小说，不，确切的说是听了有声小说的缘故，觉得印象颇深。一直想看一下这部电影。满网搜了，找不到免费的，只好花了五块钱，看了付费的。

　　宋承宪是我非常喜欢的韩国男演员之一，喜欢他是因为他那略显忧郁的眼神及棱角分明的脸庞，更重要的是他的演技也是恰到好处的，像一杯香浓的咖啡，让人总是回味无穷，所以，林启正这个角色让他来演，是非常适合的。因为，林启正的家世背景及成长经历，让他给人的感觉是高冷的、孤独的、忧郁的，但作为男人来讲却又是积极向上的，心地善良、单纯，正符合了宋承宪给大众的感觉。

　　相反，刘亦菲担任邹雨这个角色在这方面却差很多。邹雨这

第三种研究范式——混合研究及其案例分析

宋安娜①刘歆＠

（①②华南师范大学，广东广州，５１０６３１）

【摘要】混合研究被称为是继定量研究和质性研究之后的第三种教育研究范式。它基于实用主义的价值观，抛开哲学与方法范式基础问题的纠缠，能够从研究问题本身出发，取质、量研究之“精华”。本文介绍了混合研究的设计类型及设计流程，随后对混合研究的个案进行分析，介绍了其在教育研究中的一个应用范例。最后对混合研究在教育研究中的应用进行展望，提出混合研究在教育技术研究领域中存在的优势。

【关键词】混合研究研究范式案例分析

混合研究被称为是继定量研究和质性研究之后的第三种教育研究范式。（约翰逊和奥屋格普兹，２００４，转引自田虎伟，２００７）。美国教育研究方法论学者约翰逊和奥屋格普兹（Ｊｏｈｎｓｏｎ＆Ｏｎｗｕｅｇｂｕｚｉｅ）在《混合方法研究的时代已经来临》中把混合方法研究称为继定量研究范式和质性研究范式之后的“第三种教育研究范式”或教育研究运动的“第三次浪潮”，并且明确提出“混合研究方法的时代已经来临”。【ｌＪ本文通过个案研究，介绍了一个混合研究的应用案例，并对其在教育研究中的应用进行展望。

一、混合研究

（一）混合研究的定义

混合研究（ｍｉｘｅｄｒｅｓｅａｒｃｈ），也有人称之为整

第三种研究范式——混合研究及其案例分析

宋安娜①刘歆＠

（①②华南师范大学，广东广州，５１０６３１）

【摘要】混合研究被称为是继定量研究和质性研究之后的第三种教育研究范式。它基于实用主义的价值观，抛开哲学与方法范式基础问题的纠缠，能够从研究问题本身出发，取质、量研究之“精华”。本文介绍了混合研究的设计类型及设计流程，随后对混合研究的个案进行分析，介绍了其在教育研究中的一个应用范例。最后对混合研究在教育研究中的应用进行展望，提出混合研究在教育技术研究领域中存在的优势。

【关键词】混合研究研究范式案例分析

混合研究被称为是继定量研究和质性研究之后的第三种教育研究范式。（约翰逊和奥屋格普兹，２００４，转引自田虎伟，２００７）。美国教育研究方法论学者约翰逊和奥屋格普兹（Ｊｏｈｎｓｏｎ＆Ｏｎｗｕｅｇｂｕｚｉｅ）在《混合方法研究的时代已经来临》中把混合方法研究称为继定量研究范式和质性研究范式之后的“第三种教育研究范式”或教育研究运动的“第三次浪潮”，并且明确提出“混合研究方法的时代已经来临”。【ｌＪ本文通过个案研究，介绍了一个混合研究的应用案例，并对其在教育研究中的应用进行展望。

一、混合研究

（一）混合研究的定义

混合研究（ｍｉｘｅｄｒｅｓｅａｒｃｈ），也有人称之为整

我国征兵工作的现状

——面临的主要矛盾及应对

考号 : 姓名:

［ 内容提要 ］

征兵工作是国防和军队建设的重要组成部分,是巩固党的执政地位、维护国家安全和提高部队战斗力的基础工程。近几年来，随着经济与社会的发展，兵役制度也在不断改革和完善，但由于受到诸多因素的影响，当前征兵工作面临造成“当兵冷”、“征兵难”的深层次矛盾和问题尚未得到根本解决,征兵工作形势依然严峻.“当兵冷”、“征兵难”现象,是我国经济社会发展和军队建设转型过程中各种矛盾积累叠加、多种因素相互影响、综合作用的结果,具有长期性和复杂性.分析当前征兵工作的不利因素,主要来自以下几个方面:一是公民国防观念和依法服役意识弱化问题短期难以消除.兵员征集工作出现了诸如人员参军积极性降低 、优抚政策标准不统一等问题。尤其是2011年新《兵役法》颁布后，个别地区甚至出现了兵员征集难的问题。认真分析当前征兵工作面临的主要形势、找准“征兵难”问题的症结,并拿出有效的应对方法和策略,是我们做好征兵工作、破解征兵难题、推进征兵工作科学发展的关键所在。 ［关键词 ］征兵 兵役 征兵难

一、当前征兵工作面临的主

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我国社会主要矛盾转变的理论与现实依据（二）

作者：李宏艳

来源：《世界家苑·学术》2018年第08期

摘 要：人类社会发展同自然界的运动发展一样，具有特定的发展规律，其中最重要的规律之一就是社会矛盾的运动规律。社会矛盾的运动规律在理论上取决于生产力与生产关系、经济基础和上层建筑这两大根本矛盾，在现实中则受到经济社会发展情况和人民具体需求所影响。认识社会矛盾的运动规律并在此基础上探求社会主要矛盾转变的现实因素是判断我国社会主要矛盾转变的有力依据。

关键词：社会主要矛盾；生产力与生产关系；人民需求；社会供给 一、判断我国社会主要矛盾转变的理论依据

马克思、恩格斯在研究人类社会发展时，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑作为两大社会根本矛盾决定了社会主要矛盾的变化发展，而毛泽东也运用唯物辩证法进一步发展了社会矛盾运动思想，提出了矛盾的普遍性与特殊性以及主次矛盾和矛盾的主次方面等理论。这些重要的理论经典为我们认识社会主义初级阶段我国社会主要矛盾及其转变提供了重要的理论依据。

（一）社会根本矛盾影响社会主要矛盾的变

就业质量是当前影响劳动关系和谐的主要矛

盾(上)

王继承 王辉

2012-12-12 14:39:07 来源：《中国经济时报》2012年11月14日

目前，就业质量差已逐渐取代就业总量压力成为劳动关系矛盾的焦点，主要表现在分配不和谐、就业不稳定、环境不安全体面、就业不平等、权益缺保障五个方面。

就业是民生之本，和谐劳动关系是构建和谐社会的基础。随着我国经济转轨、社会转型以及社会利益格局的深刻调整，劳动关系已出现重大变化。近年来，由于劳动者加薪诉求没有能得到及时妥善解决，引发了大量的劳动关系矛盾，有的甚至发展成为群体性事件，成为影响社会和谐稳定的重要因素。当前，虽然劳动力总体供过于求的就业总量矛盾依然存在，但以“招工难”为标志的结构性矛盾日渐凸显，“短工化”现象及一些企业员工自杀事件及群体性事件，表明就业质量正日益成为影响劳动关系和谐的主要矛盾。

“招工难”凸显新生代工人就业价值取向正从“有工作干”到“干得体面”提升

“招工难”不仅具有季节性、区域性、行业性、年龄歧视、技能不匹配等5个老特点，近年来又呈现出农民工就近就业、供需同比下降、大企业西迁冲击、新生代工人“短工化”明显、劳动力市场摩擦加剧等新情况。

根据我们今年春季对企业用工问题的专题调研，“

现阶段中国社会的主要矛盾,不是“人们日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾”,而是“所有制与负责制之间的矛盾”。

我们的“社会主义初级阶段主要矛盾”理论是错误的 说明：这篇文章是幽浮2003-04-06日发给张卫星的E-mail附带的文章，这里单独粘贴。除基本论点外，本次粘贴有修改。

序言

一个社会关于主要矛盾的理论，是这个社会一切政治理论的核心、基础、前提，是这个社会政治体制赖以存在的理论基础。如果这个“主要矛盾”理论是错误的，那么由此推导的其他一切政治理论都是错误的，以这个理论为理论基础的政治体制，也不会是正确的。

改革开放前，国际社会主义“阵营”和我们自己，都定性中国社会的性质为“共产主义初级阶段的社会主义”；

改革开放后，我们自己定性中国社会的性质为“社会主义初级阶段”，即为“共产主义初级阶段（的社会主义）的初级阶段”。 社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？约二十年前，有人说是“公有财产没有人格化”是主要矛盾。因为思想框框严重，没有在全国开展讨论。

实际上，这个论点是用法学语言叙述政治问题，有点片面，但不失正确。

幽浮想用“形式逻辑”方法论证“社会主义初级阶段的主要矛盾是什么”，同样也可能片面，但是很可能正确。

一、现在公认的