部编版一年级上

秋天

一、学情分析：

《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 二、教学目标：

1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。

3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。 4.认识自然段，并尝试给课文标段。

5、培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。 三、教学重难点：

1、正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。 2、背诵课文。 四、课前准备

1．制作课件、生字词语卡片。 2．秋天树叶的实物。 3．大雁图片。

五、课时安排：2课时。 六、教学过程： 第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：

秋天

一、学情分析：

《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 二、教学目标：

1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。

3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。 4.认识自然段，并尝试给课文标段。

5、培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。 三、教学重难点：

1、正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。 2、背诵课文。 四、课前准备

1．制作课件、生字词语卡片。 2．秋天树叶的实物。 3．大雁图片。

五、课时安排：2课时。 六、教学过程： 第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：

教学目标：

1.借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。认识“木、口、人”3个部首；会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。

2.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。

3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。

4.感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。

教学重点：

感受秋天景象的美丽。

教学难点：

能用自己喜欢的方式来表现秋天。

教具准备：

生字词卡片、课文录音、多媒体课件

教学时数：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。（板书课题）指名读课题，齐读课题。

二、初读课文，认读生字

（一）自由读课文。看音节，自由读课文，注意读准字音。

（二）自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读。

（三）读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）

三、理解课文，指导朗读

（一）秋天的天空是什么样子的？

“天空那么蓝，那

学前教育：我上学了

单元说明：

儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。

入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文” 学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。

第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。

第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。

第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动

识 字 表(要求会读,会组词)

tiān

dì

天（天空）（今天）（天才）地（大地）（土地）（天地）

r?n

nǐ

人（主人）（男人）（人们）你（你好）（你们）（迷你）

wǒ

tā

我（我们）（自我）（我家）他（他人）（他日）（他乡）

yì

一（一百）sān

三（三包）wǔ

五（五谷）（xià

下（下巴）ěr

耳（耳朵）shǒu

手（右手）zhàn

站（车站）rì

日（日子）shuǐ

水（口水）shān

山（高山）tián

田（田里）duì

对（对方）yǔ

雨（下雨）1

第一）三国）五官）（下午）木耳）手术）进站）日月）水果）上山）水田）不对）雨伞）一半）二三九）四五色）上下雨）口耳目）目手工）足站岗）坐生日）月水车）火火山）石田七）禾对齐）云风雨）风ar

（二手）（sì

（四周）（shànɡ

（早上）（kǒu

（口水）（mù

（目的）（zú

（足下）（zu?

（坐下）（yua

（月亮）（huǒ

（大火）（shí

（石头）（h?

（禾苗）（yún

（白云）（fēnɡ

（大风）（二月）四边）上升）开口）题目）足球）乘坐）本月）火山）石子）禾场）乌云）风车）二张）

四方）

上台）

口才）

科目）

知足）

坐标）

月牙）

火把）

宝石）

禾虫）

云朵）

风声）

（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（（hu

精品

新人教版一年级上册语文五、六单元试卷

（总分：100分时间：60分钟）

题号 得分 2、“问”共有（ ）画，第一画是（ ），笔顺是 3、“比”共有（ ）画，第三画是（ ），笔顺是 4、“正”共有（ ）画，第四画是（ ），笔顺是 5、“林”共有（ ）画，第四画是（ ），笔顺是

一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分

bǎxiàmiàndeyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ

一、把下面的音节补充完整。（10分）

yǎnǎo y q d 远 少 影

m lònɡī f

美 绿 众

kànpīnyīnxiěcíyǔ

二、看拼音写词语。（20分）

lái qù xià yǔ zhǎnɡdà w

dōnɡ xi zǎo shànɡ niǎo er y

线tiányìtián

装三、填一填。（10分）

1、“好”共有（ ）

一年级上册语文单元作业

拼音复习一

一、抄写拼音，看谁写得又快又好。

一、选择声母把下面的音节补充完整，看谁的本领大！

ch d q h sh

chū ___ú ___ū ___í ___y ___uà

出 读 书 骑 车 话 二、看图选音节，再抄写在下面的四线格里。

二、我会选。 sh a c r q i f u 声母：

韵母： 三、看图连音节，你能行。

xiǎo lù tù zi mù t?

pù bù mǎ lǎ ba

xī guā jú huā yé ye mó gu

三、我会用线给词语找朋友。

骑 日 土 读 地 车 出 服

dà xiā mǔ jī

衣 快 乐 书 读一读儿歌，想一想太阳有什么用处？ m?i yǒu tài yáng huü bù xiüng 没

音与字

教学目标

1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。

2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。(重点)

3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。(重点) 4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。(难点) 课前准备

1．制作多媒体课件。(教师)

2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。(学生) 课时安排2课时。 教学过程

第一课时

一、兴趣导入

语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！

二、复习字音

1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：

(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。 (2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。 (3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字

2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。 预设：

翘舌音——吹 纯 身 晨 初 善 伸 潮 准 追

平舌音——村 再 送 做 册 怎 洒 嘴 藏 造 踪 所 岁 擦 皂 澡 总 三拼音节—

部编版一年级语文下册 语文园地一

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《金木水火土》

一二三四五，金木（）（）（）。 （）（）分（）（），（）（）照（）（）。

《口耳目》

站如（），坐如（）。行如（），卧如（）。

《对韵歌》

（）对雨，雪对（）。花对树，（）对（）。（）清对（）秀，柳绿对桃红。

第一单元 识字《语文园地一》

一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入（）都（）（）。

秋天

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会 儿排成个“一”字。

啊！秋天来了！

1． 课文有几（）段，第二段有几（）话。 2． “一片片”是指（）

3． 请圈出课文中表示颜色的字。 4． 请用“那么……那么”，“一会儿……一会儿”各写一句话

那么……那么：________________________________________________ 一会儿……一会儿：________________________________________________

小小的船

弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

1.课文一共有（）句话。

2.小小的船指的是，弯弯的月儿像__________。 3