爱情心理密码实验报告

一、实验目的

该实验为验证性实验。

通过本实验，使学生对于两种基本的古典密码编码方法（“代替”与“移位”） 产生深刻的感性认识，体验清楚二者之间的本质差异，为理解和掌握现代密码的相应知识打下良好基础。

二、实验内容

1. 设计一个周期 3 的多表代替密码并予以实现，要求：第 1 个表由密钥字法 产生（密钥字自拟），第 2 个表由洗牌法产生（注意，字母 a~z 与数字 0~25 一一对应，洗牌法即相当于实验一的方法 1（n=25）），第三个表由公式法 产生（数学公式自拟，注意它须是 Z26 上的一个一一变换）。

2. 设计一个周期 5 的 16-置换移位密码并予以实现，要求：5 个 16-置换至少 有一个是由实验一（n=15）提供的两个方法以外、自行设计的其它方法产 生。

三、实验要求

1. 上述两个古典密码的编程实现，须能对下面一段明文进行正确加密（对代 替密码，空格和标点符号保持不动；对移位密码，空格和标点符号也移位）： Q is a symmetric block cipher. It is defined for a block size of 128 bits. It allows arbitr

现 代 密 码 学 实 验 报 告

学生姓名 学 号 专业班级 指导教师

学 院 信息科学与工程学院 完成时间 2014年5月

实验一 对称密码算法实验

[实验目的]

1.掌握密码学中经典的对称密码算法DES、AES、RC4的算法原理。 2.掌握DES、AES、RC4的算法流程和实现方法。

[实验预备]

1.DES算法有什么特点？算法中的哪些结构保证了其混淆和扩散的特性？

答：分组比较短、密钥太短、密码生命周期短、运算速度较慢。采用替代和置换的方法简单有效地遵循了香农定理，替代操作通过S盒达到了混淆效果，置换操作通过P盒扩散效果。

2.AES算法的基本原理和特点。

答：AES加密数据块分组长度必须为128比特，密钥长度可以是128比特、192比特、256比特中的任意一个（如果数据块及密钥长度不足时，会补齐）。AES加密有很多轮的重复和变换。大致步骤如下：1、密钥扩展（KeyExpansion），2、初始轮（Initial Round），3、重复轮（Rounds），每一轮又包括：SubBytes、ShiftRows、MixColumns、AddRoundKey，4、最终轮（

哈尔滨工程大学

实 验 报 告

实 验 名 称： DES加密 班 级：

学 号： 姓 名： 实 验 时 间： 2015.6.15 成 绩： 指 导 教 师：

实验室名称： 哈尔滨工程大学实验室与资产管理处 制

一、实验名称

DES加密

二、实验目的

通过编程实现DES加密的算法设计，并加深对其的了解。

三、实验环境（实验所使用的器件、仪器设备名称及规格）

WindowXP系统计算机 ，Dev C++

四、实验任务及其要求

根据实验原理部分对DES加密的介绍，自己创建明文信息，并选择一个密钥，编写DES加密的实现程序，实现加密和解密操作。

《现代密码学》实验报告

年级、专业、班级 实验题目 实验时间 2014.11.20 实验成绩 2012级计算机科学与技术1班 姓名 陈康裕 对称密码算法DES 实验地点 实验性质 主教0410 ■验证性 □设计性 □综合性 教师评价： □算法/实验过程正确； □源程序/实验内容提交 □程序结构/实验步骤合理； □实验结果正确； □语法、语义正确； □报告规范； 其他： 评价教师签名： 一、 实验原理和目的 DES算法属于分组加密算法，即在明文加密和密文解密过程中，信息都是按照固定长度分组后进行处理的。混淆和扩散是它采用的两个最重要的安全特性。混淆是指通过密码算法使明文和密文以及密钥的关系非常复杂，无法从数学上描述或者统计。扩散是指明文和密钥中的每一位信息的变动，都会影响到密文中许多位信息的变动，从而隐藏统计上的特性，增加密码的安全。 DES算法将明文分成64位大小的众多数据块，即分组长度为64位。同时用56位密钥对64位明文信息加密，最终形成64位的密文。需要注意的地方是掌握DES算法的1

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现 代 密 码 学实 验 报 告

AES 1． 背景

AES，密码学中的高级加密标准（Advanced Encryption Stan

dard，AES），又称Rijndael加密法，是美国联邦政府采用的一种区块加密标准。这个标准用来替代原先的DES，已经被多方分析且广为全世界所使用。经过五年的甄选流程，高级加密标准由美国国家标准与技术研究院（NIST）于2001年11月26日发布于FIPS PUB 197，并在2002年5月26日成为有效的标准。2006年，高级加密标准已然成为对称密钥加密中最流行的算法之一。AES 有一个固定的128位的块大小和128，192或256位大小的密钥大小。Rijndael算法汇聚了安全性、效率高、易实现性和灵活性等优点,是一种较DES更好的算法。

该算法为比利时密码学家Joan Daemen和Vincent Rijmen所设计，结合两位作者的名字，以Rijndael之命名之，投稿高级加密标准的甄选流程。（Rijdael的发音近于 \。）AES在软体及硬件上都能快速地加解密，相对来说较易于实作,且只需要很少的记忆体。作为一个新的加密标准,目前

现 代 密 码 学 实 验 报 告

学生姓名 代巍 学 号 0909121615 专业班级 信息安全1201 指导教师 段桂华

学 院 信息科学与工程学院 完成时间 2014年5月

实验一 对称密码算法实验

[实验目的]

1.掌握密码学中经典的对称密码算法DES、AES、RC4的算法原理。 2.掌握DES、AES、RC4的算法流程和实现方法。

[实验预备]

1.DES算法有什么特点？算法中的哪些结构保证了其混淆和扩散的特性？ 2.AES算法的基本原理和特点。

3.流密码RC4的密钥流生成以及S盒初始化过程。

[实验内容]

1. 分析DES、AES、RC4、SHA的实现过程。 2. 用程序设计语言将算法过程编程实现。 3. 完成字符串数据的加密运算和解密运算 输入明文：Idolikethisbook 输入密钥：cryption

[实验步骤] 1. 预习DES、AES、RC4算法。 2. 写出算法流程，用程序设计语言将算法过程编程实现。 3. 输入指定的明文、密钥进行实验，验证结果。 4. 自己选择不同的输入，记录输出结果。 写出所编写程序的流程图和运行界面、运行结果。 一、D

实验报告

【实验名称】DES单步加密实验

姓名：学号：班级：日期：9月29日

【实验目的】

1. 掌握DES算法的基本原理

2. 了解DES算法的详细步骤

【实验环境】

1. 本试验需要密码教学实验系统的支持

2. 操作系统为Windows 2000或者Windows XP

【实验内容】

1. 掌握DES算法的原理及过程 2. 完成DES密钥扩展运算 3. 完成DES数据加密运算

【实验步骤】

1. 打开“DES理论学习”，掌握DES算法的加解密原理；

2. 打开“DES算法流程”，开始DES单步加密实验，如图10-1；

3. 选择密钥输入为ASCII码或十六进制码模式，输入密钥；若为ASCII码模式，则输入

8个字符的ASCII码；若为十六进制码模式，则输入16个字符的十六进制码（0～9，a～f，A～F）；

4. 点击“比特流”按钮，将输入的密钥转化为64位比特流；

5. 点击“置换选择I”按钮，完成置换选择I运算，得到56bit有效密钥位，并分为左

右两部分，各28bit；

6. 点击C0下的“循环左移”按钮，对C0进行循环左移运算； 7. 点击D0下的“循环左移”按钮，对D0进行循环左移运算； 8. 点击“选择置换II”按钮，得到扩

心理学行为塑造实验报告

专业年级：10级金融学2班 实 验 者：彭芙蓉 学 号 ：1011030071

实验时间：2012年12月7日——2012年12月30日 北京师范大学珠海分校 1，早晨起床给我发短信 2，晚上睡觉前给我打电话 3，打完电话后给我发短信

1．实验名称：塑造男朋友定时给女朋友发短信，打电话的行为 2．实验内容

2.1 实验目的:让男朋友养成良好的关心女朋友的习惯，每天醒来和 每天睡觉前都要和女朋友沟通，使之成为生活习惯不可缺少的一部分，每 日必修功课的一部分，每日的任务和牵挂，增加女朋友的不可替代性，从 而使恋情 更加稳固。 2.2实验原理：（1）经典条件反射和操作性条件反射的混合使用 （2）.动机理论（例如：强化，惩罚） 2.3实验设备：手机

2.4主被试：主试：彭芙蓉（tel: 13631241081） 被试: 邢国辉（tel： 13669947180） 3.实验过程：

12月7日—12月11日，主试每天早晨醒来（大概九点或者

单 片 机 系 统 设 计 实 训 报 告

专业： 生产过程自动化 姓名：李某

班级学号：。。。。。。。。。。。 指导教师： 。。。。。。。。 实训期间：。。。。。。。。。。。。。。

内蒙古电子信息技术学院

目录

一．实验目的: ..................................................................................... 3 二．实验要求： .................................................................................. 3 三． 实验基本原理： ........................................................................ 3 四．实验设计分析 ： ........................................................................ 3 1.设计思想： .................................................

南昌大学实验报告

学生姓名： 学号： 专业班级： 应用心理学121班

实验类型：√验证 □ 综合 □ 设计 实验日期： 2014.9.24 实验成绩

实验一：初诊接待与咨询关系的建立

目的：掌握初诊接待、结构化技术与瞬间观察技术。 步骤：

一、初诊接待训练

1.做好咨询前的准备工作；

2.有礼貌的接待来访者并运用礼貌用语； 3.咨询师间接的询问来访者能在哪方面帮助他； 4.咨询师询问结束后表明自己的态度； 5.咨询师向来访者说明保密原则； 6.咨询师向来访者说明心理咨询的性质； 7.咨询师向来访者说明来访者的义务与权利； 8.咨询师与来访者协商并达成协议。 二、结构化技术训练

1.咨询师向来访者说明咨询的相关程序； 2.咨询师向来访者说明咨询和治疗的理论。 三、瞬间观察训练及实践训练

1.三人为一个小组，一人扮演咨询师，一人扮演来访者，一人充当观察员，三者角色可以互换；

2.小组内自主模拟训练资料中的十个案例，每个案例平均用时5分钟；

3.每个案例随机挑选一个小组当场演练示范，老师给予点评纠正。

结果与反思： 一、结果

初诊接待步骤不太熟练，需要多次训练，直至掌握初