竞选小组长作文四年级

　　我原来是多么不勇敢，现在，我是一名小组长了。事情还是得从今天说起——

　　我以前不敢竞选班干部，然后我竞选的话手会抖，但是我觉得，这一次不要逃避，“第八小组谁愿意当数学小组长?”数学老师问。我们组有两个人举手，一个是我，另一个是一个男生。”女同学上来写名字。”我听了，心里非常兴奋(p≧w≦q)，终于有一个班级职业了，不但可以帮同学打分，还可以发作业，而且要起到榜样的作用。

　　我今天非常开心!

《学习小组长职责》

自主、互助、合作教学中小组长的作用是非常重要的，学习小组长有高度的集体荣誉感和责任感，在本组起表率带头作用，主要职责： 一、学会组织协调 1、要有个人责任感。合理分工（小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责任），督促每个成员完成自己的任务，不要有依赖思想，也要对自己的学习负责，从而激励自己努力参与小组合作学习。

2、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出同的见解。小组长要清楚表达自己的观点。

3、小组长应有高度的小组意识，你是领头雁，你领先了，你的小组就领先了，老师不在，你就是老师，你就是比老师更棒的小老师。小组长一定要学会当好小老师。

4、小组长要有竞争意识、不服输的意识。带领小组成员不断追求进步，争取把自己的小组建成最优秀的小组。 二、学会上传下达

1、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题不同的合作交流的程序。精确的把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。 2、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。 3、组长要正确、公正的作好本组成员的评价。小组长要公正、公平的对待小组成员。 4．及时与

《学习小组长职责》

自主、互助、合作教学中小组长的作用是非常重要的，学习小组长有高度的集体荣誉感和责任感，在本组起表率带头作用，主要职责： 一、学会组织协调 1、要有个人责任感。合理分工（小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责任），督促每个成员完成自己的任务，不要有依赖思想，也要对自己的学习负责，从而激励自己努力参与小组合作学习。

2、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出同的见解。小组长要清楚表达自己的观点。

3、小组长应有高度的小组意识，你是领头雁，你领先了，你的小组就领先了，老师不在，你就是老师，你就是比老师更棒的小老师。小组长一定要学会当好小老师。

4、小组长要有竞争意识、不服输的意识。带领小组成员不断追求进步，争取把自己的小组建成最优秀的小组。 二、学会上传下达

1、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题不同的合作交流的程序。精确的把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。 2、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。 3、组长要正确、公正的作好本组成员的评价。小组长要公正、公平的对待小组成员。 4．及时与

先进党小组长材料

——轨道车工区

我自担任物资设备管理中心党小组长以来，能够肩负起党小组长的责任，做到认真贯彻落实党支部的各项决议，认真负责抓好每月一次的党小组活动，做到每一次组织生活都能按照学习计划要求，事先做好学习准备，备好学习内容，组织好党小组全体党员的学习、讨论。平时在工作上能够服从和配合部门领导的工作，处处以党员的高标准严格要求自己，积极完成领导布置下达的各项任务，所做的工作得到领导的肯定和赞扬，同时也体现出了一个共产党员的优秀品质和高度责任心。

一、积极组织学习，促进党支部又好又快发展。

我带领的物资设备管理中心党小组是一支充满朝气与活力，坚持科学、求实与创新的队伍。一年来，我们始终坚持“创建特色党小组，构建坚强堡垒”的建设目标，通过组织先进性教育、深入学习实践科学发展观活动、开展批评与自我批评、 “一个党员一面旗帜”等手段，在企业建设中与时俱进彰显党员本色，开拓创新铸造一流团队，唱响了一曲“围绕中心抓特色，创新党建促和谐”的嘹亮之歌。

我立足理论，加强学习，提高素质，全面加强党的思想建设是每个党员义不容辞的责任和义务。对于党员来说，理论上的清醒和坚定程度是政治上清醒和坚定的前提。政治上的坚定、实践上的进取，往往得益于理论上的清醒坚定。针对

用于小组长检查作业

比比谁最棒第( 姓名 上周余分 )周 组长： 分数统计 监督员： 分数合计

备注：作业未按时完成-5,作业或课本忘记带的-5,不准备学具的-5,作业连续两次不交 的-5,作业每得一次A+1,作业一周内都得A的+10。每周末统计好分数，10分换1乐学币， 不够10分的结余到下周统计表上，第二周周一中午领取乐学币并贴到评比栏中，监督员检 查合格后组长获得1乐学币奖励。

比比谁最棒第( 姓名 上周余分 )周 组长： 分数统计 监督员： 分数合计

备注：作业未按时完成-5,作业或课本忘记带的-5,不准备学具的-5,作业连续两次不交 的-5,作业每得一次A+1,作业一周内都得A的+10。每周末统计好分数，10分换1乐学币， 不够10分的结余到下周统计表上，第二周周一中午领取乐学币并贴到评比栏中，监督员检 查合格后组长获得1乐学币奖励。

比比谁最棒

第（ ）周 组长： 监督员：

比比谁最棒

第（ ）周 组长： 监督员：

村民小组长工作职责 Final approval draft on November 22, 2020

村民小组长工作职责（参考资料三）

负责组织本小组村民认真宣传贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律、法规，宣传科学技术知识。

二、执行村民代表会议及本小组村民会议的决定和村民委员会的工作安排，反映村民的意见和要求，密切联系群众，做好村民的思想政治工作。

三、坚持一事一议制度，小组要办理的事必须经村民和村民代表会议讨论通过，报小组支部讨论同意后，村委会才受理，经村委会审批后方可实施，如不经讨论和审批，农经站有权不给报销一切账务。

四、保护耕地和森林资源，合理利用土地，严禁乱砍滥伐，保持村内道路畅通，对违反村规民约、社会公德的行为有制止和教育的权力和义务。

五、带领村民积极发展生产，开展多种经营，勤劳致富。

六、调解民间纠纷，维护社会治安。

七、管好用活本小组集体资产，逐步壮大村民小组集体经济，坚持定期公开村务、财务，做到每季度一次。

八、积极兴办本小组公益事业，做好“五保户”供养工作。

韩村镇“三个加强”全面提升党小组长和村民小组长素质能力

韩村镇在村“两委”换届后，从加强村民小组长和党小组长队伍建设、教育管理、保障措施入手，全面提升党小组长和村民小组长素质能力，不断夯实基层组织工作基础。

一、加强队伍建设，全面提升“两小组长”的综合素质。把“两小组长”队伍建设纳入基层组织建设体系，按照“品行好、热心公益事业、致富带富能力强”的标准，不断优化、调整和充实“两小组长”队伍。村民小组长采取群众代表推荐，征求党员群众意见；村党支部考察；村民表决的方式产生。党小组长由本小组党员推选产生。建立“双项培养”机制，把党小组长选拔为村民小组长、把村民小组长培养成党小组长，逐步现实“两小组长一肩挑”的模式。

二、加强教育管理，切实增强“两小组长”的责任意识。从规范“两小组长”的工作职责入手，建立镇村干部联系帮带“两小组长”制度，及时掌握思想动态，帮助解决实际困难，支持“两小组长”开展工作。建立定期培训制度，采取举办培训班、以会代训等多种形式对“两小组长”进行经常性培训，进一步提高贯彻执行政策、带领群众致富、推动经济发展、化解矛盾纠纷、维护社会稳定等方面的工作能力和水平。建立例会制度和考核考评制度，严格执行岗位责任制和考核办法，加强监

韩村镇“三个加强”全面提升党小组长和村民小组长素质能力

韩村镇在村“两委”换届后，从加强村民小组长和党小组长队伍建设、教育管理、保障措施入手，全面提升党小组长和村民小组长素质能力，不断夯实基层组织工作基础。

一、加强队伍建设，全面提升“两小组长”的综合素质。把“两小组长”队伍建设纳入基层组织建设体系，按照“品行好、热心公益事业、致富带富能力强”的标准，不断优化、调整和充实“两小组长”队伍。村民小组长采取群众代表推荐，征求党员群众意见；村党支部考察；村民表决的方式产生。党小组长由本小组党员推选产生。建立“双项培养”机制，把党小组长选拔为村民小组长、把村民小组长培养成党小组长，逐步现实“两小组长一肩挑”的模式。

二、加强教育管理，切实增强“两小组长”的责任意识。从规范“两小组长”的工作职责入手，建立镇村干部联系帮带“两小组长”制度，及时掌握思想动态，帮助解决实际困难，支持“两小组长”开展工作。建立定期培训制度，采取举办培训班、以会代训等多种形式对“两小组长”进行经常性培训，进一步提高贯彻执行政策、带领群众致富、推动经济发展、化解矛盾纠纷、维护社会稳定等方面的工作能力和水平。建立例会制度和考核考评制度，严格执行岗位责任制和考核办法，加强监

高效课堂小组建设

改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心，而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一。随着课改的逐步推进和深入，一线教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动：从盲目尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习具有实效，这是大家十分关注的问题。我们认为，提高小组合作效率的策略很多，其中重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究，包括小组构建、小组评价和小组奖励等策略的研究。可以说，高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，建设、培训好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。

小组学习的建设的阶段性实施： （一）技术植入之观念阶段：

此阶段的重点是师生观念的转型，而非技术方面。所以，建设学习小组是为下面的模式和技术阶段的开展打下基础。小组建设重点在于如何划分小组、选拔小组长，并对小组成员进行初步培训，同时要创建起小组的外显和内隐文化。总之，是建立起学习小组，并能正常运行，关于小组如何评价和如何开展小组学习等细节就过多不涉及了。

（二）技术植入之模式和技术阶段:

伴随着核心技术和“大课程”的培训（其中大课程中包含小组建设的培训），小组评价、小组综合培训、以及小组学习的开展

扶贫小组长扶贫政策测试

姓名： 任职村： 分数：

时间：5分钟

一、选择题（每题10分）。

1. 帮扶责任人每年入户帮扶至少（B）次以上。 Ａ8 Ｂ10 Ｃ12

2. 一般贫困户是指 (C)收入低于国家农村扶贫标准，有劳动能力的农户。 A.家庭总收入 B.生产经营性收入 C.家庭年人均纯收入 D.财产性收入

二、填空题（每空10分）。

1.“两不愁、三保障”的具体内容是什么?

扶贫对象不愁吃、不愁穿，住房安全、基本医疗和有保障。

2.所在组基本情况：现有贫困户 户， 人，2017年预脱贫 户， 人。

3.贫困户分为一般贫困户、低保贫困户和 五保贫困户。

三、问答题（10分）

近期有没有参加扶贫业务培训，镇、县、市（哪一级培训），参加过几次，培训主要什么内容：

附件3：