灯火阑珊随手拍

　　我是一个女人，在一个会为了所谓的爱情迷茫彷徨的时期。我不想去问上帝，上帝太忙了，他也给不了我想要的答案。我的爱情，只能我自己寻找，也只有我自己知道答案，但我是迷茫的。

　　湖边，一张枯黄的叶子缓缓飘落在湖面上，点出圈圈碧波，把我的心绪也扰得不再平静。明明爱情是个麻烦的东西，但所有的人都会向往它，因为它还具有它的美好。

　　我曾经对爱情很失望，然后自以为坚强的笑着问：“你为什么喜欢我？”可惜没有答案。因为你不能问一个已经不爱你的人，而期望他记起曾经爱你的感觉。

　　真正的爱情，或许是经得了时光的等待，也经得住时间的考验的。耐心等待，才会找到最好的，可也有可能错过最好的。而我，只要最适合我的。我也已经等到了。对我而言，最美的情话，不是在落叶纷飞的秋季，满头白发的我陪着满头白发的你相依相偎。而是我说我好懒，要不要改改？你说不用，我问为什么，你说你勤快。

　　所以我明白，你就是我缺少的生命中的另一半，轻拥着你，感到圆满，仅此而已。

　　其实，或许真的像古人说的，众里寻她千百度，暮然回首，那人只在灯火阑珊处。无谓的等待，或许你会找到最好，或许你会错过。命运，就是如此，才显奇妙，不是吗？

语文作业设计

“灯火阑珊”的语文作业

-----浅谈小学二年级语文作业的设计

[摘要] 教师在设计作业时，能探究其内容和形式的开放和整合，关注每个学生的个性差异，再巧妙设计作业的形式，那么作业不再是“为伊消得人憔悴”，而是人人向往的“灯火阑珊”处。

[关键词] 作业 兴趣 形式

作业是学生学习过程中一个重要的环节，科学合理的作业既能巩固学生已有的知识，丰富学生的知识储备，又能发展学生的智力，培养学生的创新精神。

新课程理念下的作业设计应该细思量巧设计，探究内容的开放和整合，关注学生的个性差异，注重形式的创新和趣味贴近学生的生活和社会实际，使作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁。因此，我在教学实践中，设计了以下几种语文作业，效益颇佳。

一、 积累与移植并进，夯实语言基础

冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说：“我常常模仿别人更好的句子。”心理学家也研究表明，给出榜样让学生学习，效率会高很多。引导学生从读到写的迁移，让学生由不会写到通过对文章的模仿和借鉴，把文章的表达方式转化为自己运用的表达技能，写得不错，是一种很重要的小练笔。

例如：《黄山奇石》这篇课文的课后作业是：想一想：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说一说。显然题目的目的是在学

篇一：蓦然回首 那人就在灯火阑珊处

题目：蓦然回首，姓名：莫

学校：余庆县松烟中学 那人却在灯火阑珊处破三立” 漫

蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

中学语文文本解读的“三破三立”

摘要：教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证。是规范教师教学行为的主要依据。教师教学常规主要是：备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试（测试）、教学研究等。而备课是提高教学质量的关键。在备课时，平时的实践经验告诉我们：教者对课文的解读是非常重要的。理念的落实、方法的借鉴、创意的实施、目标的达成??这一切都必须通过教者对课文的合理解读才能得以展开。只有对课文进行了合理的解读，我们的教学才有可能超越形式，摆脱模仿，进一步走向教学的本质。依笔者只见，我认为文本解读应该遵循“三破三立”。

关键词：教学常规 文本解读 超越形式 三破三立 深入钻研文本，才能把握文本的教学内容，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。刚毕业的我们，对课本的了解还不够透彻，所以对于文本的解读就更应该细致。那么我们需要怎么样的文本解读呢?孙绍振在《名作细读》自序中讲到的文本解读现状值得我们好好思考。他说：“不管在中学还是大学课堂上

篇一：灯火

灯 火

萧萧

乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。

“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。

在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油灯”。番仔油和番仔火(火柴)一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不显眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①。

家用的煤油灯主体是大约 十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！

最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着

元宵节这晚，老家有点灯盏的习俗，城里人有做灯火的习惯。灯火是做大了的灯盏，灯盏是回忆里的灯火。正如一封家书，一头连着远方，一头连着故乡。

元宵节的前一天晚上，我们去了城市西边的公园，那里有全城最好的灯火。人们都说不错，结果到那地方一看，确实有许多精彩绝伦的布置，宛如众多星宿下凡来排兵布阵，让那里变成一场狂欢的盛宴。除了精巧设置的造型以外，更多的是五颜六色的彩灯，把那些树木建筑装扮得如梦似幻。随着人流往前行，移步换景，处处精彩，缤纷烂漫，总体上又构成一个完整的太虚幻境。那是琉璃的世界，那是溢彩的世界，那是缤纷的世界，那是如幻的世界，那是似仙的境界。我们就在灯火烂漫里行走着，观赏着，留恋而忘返。

置身灯火的琉璃世界，忘却外面的寒风。走出公园，回到城里，观赏完上元的灯火，难忘少年时代的灯笼。小时候每当元宵节快要来临的时候，大家都会动手做灯笼。叔父心灵手巧，制作的灯笼非常精致、很是漂亮，我们无比羡慕，但这事总有些天赋在里面，怎么努力也赶不上。我们就提着那的灯笼，走东家，窜西家，嬉耍游玩，欢欢乐乐，度过一个无比美好的夜晚。时光流逝，后来人们很少去做灯笼了，因为工业化取代许多需要手工完成的东西，省却许多功夫，也失去很多情趣。

焰火过去，灯火过去，

　　1、拍了拍我的的世界第一帅证书

　　2、拍了拍我说头发怎么这么多

　　3、“拍了拍我的脑袋并吃掉了它”

　　4、拍了拍我的 黄瓜并撒了把盐

　　5、拍了拍我的钱包并塞了一把钱

　　6、“拍了拍我的脚并闻了一下”

　　7、拍了拍我的手机屏幕碎了

　　8、拍了拍我的兰博基尼让我载她

　　9、拍了拍我的桃树说要快点开花

　　10、拍了拍我的脑袋怀疑注水过度

　　11、拍了拍我的 时候变成了脑瘫

　　12、“拍了拍我的下巴 手流血了”

　　13、“拍了拍我的猪古力一口吃掉”

　　14、拍了拍我的肩惨遭过肩摔

　　15、拍了拍我的脚说公主万福金安

　　16、“拍了拍我的肚子说不大还能吃”

　　17、拍了拍我的 肚皮被弹飞

　　18、拍了拍我的仙人掌扎了一手

　　19、拍了拍我充满智慧的大脑

　　20、拍了拍我的 肩说你的益达

　　21、拍了拍我的 狗子然后被咬了

　　22、拍了拍我的脚说：“真香”

　　23、拍了拍我的脑袋瓜说真聪明

　　24、“拍了拍我的腿毛并打了结”

　　25、拍了拍我的窗

篇一：江苏卫视《万家灯火》养生视频下载链接批量获取解析步骤2014

江苏卫视《万家灯火》养生视频下载链接批量获取解析步骤

1. 用硕鼠0.4.7.8注册账号并登陆先（不登陆账号不能批量获取视频播放地址），打开江苏

卫视万家灯火首页：/c/cs/wjdh/index.shtml，该页面默认15个视频；在页面中右击：

2.

右键菜单中选

““”

3.

但我解析时报错，没办法，只好自己手动解析）

；

解析报错：

4. 将复制出的视频播放地址保存到文本文档url.txt里，notepad++

和ultraedit；然后将播放地址中的

替换后的地址可以直接用浏览器打开以获取到flv步。

5. 然后把该url.txt拷贝到linuxurl.sh内容如下：

#!/bin/bash

cat url.txt |

while read row;do

sleep 3

done

不是并发执行，但为了保险才加入了sleep 3延迟3

将

url.sh即可获取到下载链接地址；

6. 特殊情况：20130929（最早的视频）到20131004每天都有好几个视频，以上的解析方

法是不行的，可用硕鼠分别解析以上日期的每一天（每个日期只解析该日期的任意一个视频播放地址即可，会获取到很多视频连接，把这四天的地址复制粘贴到文本文

家，是我们成长的摇篮；家，又是暴风雨来临时最温馨的港湾。都说，人不可没有家的温暖，而在这一天，我感受到了这种美好而又令人回味的感觉

那是一个闷热的阴雨天。起初是小雨，后来越下越大，透明圆润的雨滴不停滴在我的头发上、鼻尖上。我一向厌烦下雨天，想赶快回家。

谁知，一到家门口，发现家里一片漆黑。咦？不是吧，黑咕隆咚，怎么一个人也没有，不会有小偷进去吧。我壮着胆子，探了探头，听到了爸爸妈妈的声音，还有敲打拧螺丝发出的声音。

我总算放下了心，扯着嗓门问：爸，妈，你们在干什么？”他们被吓了一跳：哎呀，修灯呢！下雨天的，小区物业的电工也不来了。”原来这样，亏我还大惊小怪的。

我看妈妈在底下稳稳地撑着椅子，爸爸那高大健壮的身体站在椅子上，很费劲地拿着手电筒和工具在修灯。

手电筒微弱的光洒在他俩身上，隐约看到他们头上晶莹的汗珠，他们的衬衫也浸透了汗水，紧紧地贴在作文后背上，实在很辛苦啊。

我放不下心来，喊了声：我也来”，就一起帮忙了。好嘞，全家齐出动！我人小，就站在小椅子上，帮着爸爸，以免爸爸摔倒受伤。

突然，我一不小心没接住爸爸换下的旧灯管，只听嘭”的一声，灯管掉地上打碎了。

这时候，爸爸慌了，急忙从椅子上下来，连连喊着别碰，

一 、说教材

大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动《打蚊子》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并体验与同伴合作游戏的快乐。

二、说目标

新纲要中明确指出：\教育要为幼儿一生的发展打好基础。\因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识

克洛伊全球旅拍介绍拍婚纱照攻略

当韩式婚纱照在去年火了一年之后，今年的新人更喜欢自然世界中的充满意境的婚纱照。这样的改变跟大众对婚纱摄影观念的改变有很大的关系，一般套路的“开心傻乐幸福照”已经无法满足新人们了。越来越多的年轻人喜欢有意境、有创意并且与众不同的片子，而并不介意其中是否有清晰的面庞和幸福的表情想拍出不一样的婚纱照，那么下面三亚克洛伊工作室给大家介绍的婚纱照四大经典pose最好避开，一起来看看是哪四大pose吧!

一、小鸟依人式

可以负责任地说，这种新娘依偎在新郎身边的婚纱照姿势几乎人手一张，这也是影楼惯用的拍摄方式，拍摄的理由是：显得新娘娇小可爱。没错，这样是显得新娘很娇小可爱，但是被用多了，这种意义就被慢慢淡化，审美疲劳已经让我们想不起最初摆这样的姿势是为了什么了。所以，新人可要注意了，小鸟依人的姿势在生活照里面拍一拍就好了，婚纱照里面最好不要再用。

二、夫妻倚靠式

夫妻两个人依靠在一起，手拉着手，对着镜头微微一笑，就是经典的夫妻倚靠式。这种照片的拍摄理由是：显得夫妻两人浓情蜜意，很有夫妻相。所以，大部分家庭都会把这张照片放大挂在墙头。不信，你可以多去几个已经结婚了的朋友家里，十个至少有八个拍了同样模式的照片。

三、若即若离式

两个人稍稍有一