哥尼斯堡七桥问题属于( )

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关于哥尼斯堡七桥问题的综述

标签:文库时间:2025-02-13
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关于哥尼斯堡七桥问题的综述

学生姓名:赵锋 学生学号:090741132 联系方式:13662061508

摘要:随着科学技术的不断发展,图论的理论和方法已经渗透到物理、化学、通

讯科学、运筹学、遗传学、管理学、经济学、社会学等各门学科中,而且延伸出了超图理论、代数图论、随机图论、网络图论等分支,大大丰富了图论学科内容,促进了图论研究和应用。由于计算机科学技术的飞速发展和网络技术的广泛应用,图论作为计算机网络科学研究的基本工具和理论基础,会越来越受到人们的重视,不断推动图论学科继续向前蓬勃发展。本文通过阅读大量文献,总结出了图论的来源、应用及其未来的发展趋势。

关键词:哥尼斯堡七桥、图论、一笔画

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关于哥尼斯堡七桥问题的综述

引言

经典问题往往以深入浅出的形式表达学科深奥的科学规律和本质内容,在学科研究中常常用来辅助说明思想、原理、方法和技术。出生于瑞士的伟大数学家欧拉(Leonhard Euler,1707—1783)于1736年发表了论文《与位置几何有关的一个问题的解》,文中提出并解决了七桥问题,为图论的形成奠定了基础。今天,图论已广泛应用在计算机学科、运筹学、

用数学建模方法解决哥尼斯堡七桥问题

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篇一:数学建模方法的应用

数学建模方法的应用

应用数学 ***

(广东惠州学院数学系****,广东惠州516007)

(E-mail: *******@qq.com)

摘要: 数学建模是培养学生应用数学能力, 培养学生的创造性的一种重要手段, 介绍了数

学建模的基本概念, 并通过实例说明数学建模的过程。 关键词:LP;IP;拉格朗日多项式插值

把数学应用到任何一个实际问题中去, 都需要把这个问题的内在规律运用数字、图表、公式、符号表示出来, 经过数学的处理, 得出供人们作出分析预报、决策或者控制的定量结果, 这个过程就是人们常说的建立数学模型。

一线性规划

在人们的生产实践中,经常会遇到如何利用现有资源来安排生产,以取得最大经济效益的问题。此类问题构成了运筹学的一个重要分支—数学规划,而线性规划(LinearProgramming 简记LP)则是数学规划的一个重要分支。自从1947 年 G. B.Dantzig 提出求解线性规划的单纯形方法以来,线性规划在理论上趋向成熟,在实用中日益广泛与深入。特别是在计算机能处理成千上万个约束条件和决策变量的线性规划问题之后,线性规划的适用领域更为广泛了,已成为现代管理中经常采用的基本方法之一。

例 某公司有6个建筑工地要开

吉的堡阳光威尼斯幼儿园发展规划

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吉的堡阳光威尼斯幼儿园发展规划

吉的堡阳光威尼斯幼儿园发展规划及细则

(2014年——2019年)

一、幼儿园基本情况分析

(一)概况

吉的堡阳光威尼斯幼儿园是一所民办幼儿园,位于安徽省马鞍山市当涂县——,占地面积——㎡,建筑面积——㎡,我园设大、中、小三个班型,目前全园有——个班级(大班——个、中班——个、小班——个),共——余名幼儿,在编教职员工——人,其中园长1名,班主任教师——名。

(二)发展的基础和优势

吉的堡阳光威尼斯幼儿园具有迎难而上的进取精神,在市领导和社会各界的共同关心、支持下,在全园教师的不懈努力下,使幼儿园在开办前便具有一定的良好声誉。在硬件建设、体制改革、队伍建设、课改实践、教育等各个方面,不断抓机遇迎难而上,所有条件都准备成熟。我们的优势集中体现在环境的优美舒适、办学理念正确、教师工作认真负责,学校建设工作完善,生源稳定。这一切使吉的堡阳光威尼斯幼儿园成为科学、创新、现代化的托幼机构。

(三)问题与困难

1、近期,由于诸多方面的因素,在一定程度上延误了幼儿园的开办。由于工期的推迟,直接影响到幼儿园的建设速度,对吉的堡阳光威尼斯幼儿园的开学时间产生了一定的影响。

2、吉的堡阳光威尼斯幼儿园的科研底子和教师的理念要继续提高创新。因此,扩大信

吉的堡阳光威尼斯幼儿园发展规划

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吉的堡阳光威尼斯幼儿园发展规划

吉的堡阳光威尼斯幼儿园发展规划及细则

(2014年——2019年)

一、幼儿园基本情况分析

(一)概况

吉的堡阳光威尼斯幼儿园是一所民办幼儿园,位于安徽省马鞍山市当涂县——,占地面积——㎡,建筑面积——㎡,我园设大、中、小三个班型,目前全园有——个班级(大班——个、中班——个、小班——个),共——余名幼儿,在编教职员工——人,其中园长1名,班主任教师——名。

(二)发展的基础和优势

吉的堡阳光威尼斯幼儿园具有迎难而上的进取精神,在市领导和社会各界的共同关心、支持下,在全园教师的不懈努力下,使幼儿园在开办前便具有一定的良好声誉。在硬件建设、体制改革、队伍建设、课改实践、教育等各个方面,不断抓机遇迎难而上,所有条件都准备成熟。我们的优势集中体现在环境的优美舒适、办学理念正确、教师工作认真负责,学校建设工作完善,生源稳定。这一切使吉的堡阳光威尼斯幼儿园成为科学、创新、现代化的托幼机构。

(三)问题与困难

1、近期,由于诸多方面的因素,在一定程度上延误了幼儿园的开办。由于工期的推迟,直接影响到幼儿园的建设速度,对吉的堡阳光威尼斯幼儿园的开学时间产生了一定的影响。

2、吉的堡阳光威尼斯幼儿园的科研底子和教师的理念要继续提高创新。因此,扩大信

七堡项目总平面

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第五章 施工总平面布置与管理

第一节 总体概述

本工程位于浙江省杭州市德胜路与备塘中路交叉口口南侧,施工现场布置办公生活区、工人生活区。总平面布置的总体思路是:

平面分区:办公区、生活区、施工区分开布置;

立体分段:现场施工区按施工进度分阶段布置,各工序按计划及时插入,合理调整场地布置,满足施工需要;

集体管理:现场场地由我司统一划分布置、统一协调管理;

合理高效利用:充分利用现有的施工场地;施工设备和材料堆场按照“就近堆放”、“及时周转”的原则,即尽量布置在塔吊覆盖范围内,同时考虑交通运输的便利,尽量减少材料场内二次搬运; 安全文明施工:现场布置在满足我司建筑施工临建标准图集及CI标准的同时也要满足杭州市安全文明施工标准。

第二节 总平面布置

根据现场场地实际情况及进度安排,将整个平面布置按进度分2个阶段,根据施工阶段的不同,加工区、材料堆场的布置也有调整。材料和加工场要最大限度满足塔吊和电梯的运输要求。同时根据现场情况对现场临时用电、临时用水、现场排水、排污、现场消防进行综合布置。平面布置图附后。

序号 P-1 P-2 P-3 P-4 P-5 P-6 P-7 P-8 P-9 平面布置名称 主体结构施工阶段总平面布置图 装饰装修施工阶段总平

一笔画问题 - 七桥问题的解决

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“一笔画问题——七桥问题的解决”教学设计

执教者:高馨

教学内容:“一笔画问题——七桥问题的解决”。 教学目标:

1.让学生体会用“数学模型方法”解决问题。

2. 通过其中抽象出点、线的过程,使学生对点、线有进一步的认识。

3.通过探究\一笔画\的规律的活动,锻炼学生克服困难的意志及勇于发表见解的好习惯。

教学重点 :数学模型方法的渗透,以及在活动中去寻找规律,发现问题,解决问题。

教学难点 :让学生自己探究得出\一笔画\的规律。 教学准备:课件,学习活动单3张,红色水彩笔。 教学过程:

导语:同学们,平时生活中,我们要用智慧的双眼认真观察周边的事物。今天,老师要和大家上一节有趣的数学活动探究课。准备好了吗?好,上课! 一、故事激趣导入新课:

1.小视频(简笔画导入)师:请大家认真观察,(老师边画边说) 师:老师画这些图案时都是怎样画成的?

2.介绍数学史,建立数学模型:18世纪时风景秀丽的小城哥尼斯堡中有一条河,河的中间有两个小岛,河的两岸与两岛之间共建有七座桥(如图),当时小城的居民中流传着一道难题:一个人怎样才能不重复地走过所有七座桥,再回到出发点? 这就是数学史上着名的七桥问题,你愿意试一试吗?好,动笔吧。结果怎样? 3

七年级数学七桥问题教案

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七桥问题与一笔画

所用教材

人教版七年级上册第三章P121-122

教学任务分析

1、 知识技能 2、 让学生体会用数学知识解决问题的方法。 通过其中抽象出点、线的过程,使学生对点、线有进一步的认识。 生活中的许多问题,可以用数学方法解决,数学思想 但首先要通过抽象化和理想化建立数学模型。 解决问题 通过“一笔画”的数学问题,解决实际问题。 1、 通过探究“一笔画”的规律的活动,锻炼教 学 目 标 学生克服困难的意志及勇于发表见解的好习情感态度 惯。 2、 通过“一笔画”问题及其结论的了解,扩大学生知识视野,激发学生学习兴趣。 重点 运用“一笔画”的规律,快速正确地解决问题。 难点 探究“一笔画”的规律。

教学流程安排

活动流程图 活动1 多媒体展示问题 活动2 展示名数学家活动内容和目的 多媒体展示问题,引发学生的兴趣,从而乐于接触生活中的数学信息。 欧拉利用几何的抽象化和理想化来观欧拉对七桥问题的建模 察生活,建立了准确的数学模型。 问题3 介绍三个新概充分理解概念,为下面探究规律做准备。 念 活动4 活动探究 活动5 知识的拓宽与用“一笔画”规律将七桥问题拓宽与深化。 深化 活动6 课堂练习 活动7 小结 由数学问题解决实际问题的数

桥博常见问题

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常见问题解答

第一节 直线桥梁设计计算

一、一般步骤

1 利用本系统进行设计计算一般需要经过:离散结构划分单元,施工分析,荷载分析,建立工程项目,输入总体信息、单元信息、钢束信息、施工阶段信息、使用阶段信息,进行项目计算,输出计算结果等几个步骤。

2 结构离散的一般原则:参考使用手册P36。 二、总体信息

1 极限组合计预应力与极限组合计预二次矩

V3.0中预应力二次矩的计算方法仅适用于连续梁,其他结构形式不适用。程序仅考虑竖向边界条件对变形的约束影响(次竖向力产生的弯矩),没有考虑次水平力和次弯距的影响。

一般情况下,对于连续梁,应只选择“计入二次矩”,但应保证在形成超静定结构后不能有体系转化;对于一次落架或逐孔施工的结构体系,可以采取一次落架的模型计算。

对于大跨度连续刚构体系的桥梁,由于结构的线刚度比较小,二次效应的比重比较小,对于梁体,计不计二次效应对极限组合内力基本影响不大。但对于墩身的计算应分计入预应力和不计预应力两种工况进行偏安全的计算(墩身中没有预应力通过,预应力对墩身的效应就是二次效应了)。

2 累计初位移

选择此项表示新安装的工作节点将根据邻近节点的累计位移作为本节点的初始位移,对于除悬臂拼装以外的结构在计算时不应勾选该

桥博常见问题

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常见问题解答

第一节 直线桥梁设计计算

一、一般步骤

1 利用本系统进行设计计算一般需要经过:离散结构划分单元,施工分析,荷载分析,建立工程项目,输入总体信息、单元信息、钢束信息、施工阶段信息、使用阶段信息,进行项目计算,输出计算结果等几个步骤。

2 结构离散的一般原则:参考使用手册P36,也可以参看桥工等相关的书籍。

二、总体信息

1 极限组合计预应力与极限组合计预二次矩

V3.0中预应力二次矩的计算方法仅适用于连续梁,其他结构形式不适用。程序仅考虑竖向边界条件对变形的约束影响(次竖向力产生的弯矩),没有考虑次水平力和次弯距的影响。

一般情况下,对于连续梁,应只选择“计入二次矩”,但应保证在形成超静定结构后不能有体系转化;对于一次落架或逐孔施工的结构体系,可以采取一次落架的模型计算。

对于大跨度连续刚构体系的桥梁,由于结构的线刚度比较小,二次效应的比重比较小,对于梁体,计不计二次效应对极限组合内力基本影响不大。但对于墩身的计算应分计入预应力和不计预应力两种工况进行偏安全的计算(墩身中没有预应力通过,预应力对墩身的效应就是二次效应了)。

2 累计初位移

选择此项表示新安装的工作节点将根据邻近节点的累计位移作为本节点的初始位移,对于除悬臂拼

丑哥

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篇一:男人为何爱初恋情人胜过爱小三

男人为何爱初恋情人胜过爱小三?

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内容摘要:某周刊近日发表了韩寒对“小三门”的回应,在接受采访时,韩寒语出惊人:“我和我太太的感情非常坚固,但也许和其他姑娘也早已如同亲人。我甚至希望她们之间能够友好互助和平共处。”此言一发立刻引来网友炮轰:“韩寒玩得够High呀!”不过昨天中午12时,韩寒发微博做出澄清,称该周刊断章取义,...

某周刊近日发表了韩寒对“小三门”的回应,在接受采访时,韩寒语出惊人:“我和我太太的感情非常坚固,但也许和其他姑娘也早已如同亲人。我甚至希望她们之间能够友好互助和平共处。”此言一发立刻引来网友炮轰:“韩寒玩得够High呀!”不过昨天中午12时,韩寒发微博做出澄清,称该周刊断章取义,自己的原意是表达对前女友的内疚,希望太太和前女友(也是他的初恋情人)成为朋友,“如果不能也没关系,每个人都有自己的生活”。 从韩寒的这段言论中我们不难看出,韩寒爱前女友胜过爱小三。但不管是仍然爱着前女友,还是爱小三,对他现在的妻子是不公平的。因为对一个妻子来说,谁也不希望与别人共享一个丈夫。

这也是当下许多花花公子的通病,这山看到那山高,攀来攀去还是最先登上去的那座山风景最好。最能体会到“会当凌绝顶,一览众山小”的