五旬节彼得讲道及听众的反应看圣灵带给人的改变
“五旬节彼得讲道及听众的反应看圣灵带给人的改变”相关的资料有哪些?“五旬节彼得讲道及听众的反应看圣灵带给人的改变”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“五旬节彼得讲道及听众的反应看圣灵带给人的改变”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
五旬节彼得讲道
:(五旬节彼得讲道)徒2:14-41: 读14节,38节,
这是彼得这一次正式的传福音。时间:五旬节;地点:耶路撒冷。对象:一切聚会过节的人(包括极多远方而来的)分析:主耶稣应许,圣灵降临他们必得着能力(徒1:8)在此应验。
1讲道的条件:主的拣选、应许、恩赐、圣灵的充满:如果没有主方面的,就没有人的讲道。
2讲道的能力:圣灵的充满(2:3)
3讲道的内容:见证主耶稣基督的死里复活,表明主是神的儿子,是人的救主。(1)引用旧约来证明耶稣基督的死里复活。(2)述说耶稣基督的受害与复活的真正意义。(3)宣告所有人应该悔改,接受这一位救主。(4)相信者所得的福份:罪得赦免。领受圣灵。——第38节
4讲道的结果:众人觉得扎心而愿意悔改接受救恩。门徒添了三千。初期耶路撒冷教会开始建立。(2:41-47)开始教会的生活:受洗、遵守教训、彼此交接(交通)、擘饼、祈祷、赞美神。
教训:1讲道得人,是主的工作、借着人来做的。2讲道的能力永远是圣灵所赐,不是学问知识智慧。3.讲道的内容永远是耶稣基督死里复活的救恩。4信者加添就要建立一个正常的教会。
三:(彼得医好瘸腿之人)徒3:1-10,读4-7节
时间:申初祷告(下午三点钟)地点:圣殿
网络带给人们的好处internet - benefit - our - life
Internet Benefit Our Life
With the rapid development of science and technology, the Internet becoming more and more important in our daily life . It has made a huge difference in the world and brought many advantages to human-beings .
Internet benefit our life in many ways, from communicating , shopping and learning. One of the best beneficial aspects the Internet gives us is a much more convenient and fast channel to contact with others . It greatly reduces the distance between people , we can communicate by kinds of chat
网络带给人们的好处internet - benefit - our - life
Internet Benefit Our Life
With the rapid development of science and technology, the Internet becoming more and more important in our daily life . It has made a huge difference in the world and brought many advantages to human-beings .
Internet benefit our life in many ways, from communicating , shopping and learning. One of the best beneficial aspects the Internet gives us is a much more convenient and fast channel to contact with others . It greatly reduces the distance between people , we can communicate by kinds of chat
2017赏花的心情句子形容鲜花带给人的心情关于赏花的唯美句子
2017赏花的心情句子形容鲜花带给人的心情关于赏花的唯
美句子
花朵是这个世间最美丽的事物,它用瞬间崩裂的痛苦,展示一生最绚烂的美丽,而这就更高三生活是一样的。小编分享2017赏花的心情句子,希望可以帮助大家! 2017赏花的心情句子【经典篇】
1. 微风中,河边的柳树在细雨的点缀下更加动人,更加美丽。那聚满水珠的叶子,它还轻轻地扭动着纤细的腰,多么像一个活泼的仙女在为春天跳舞啊!那小草,那花儿,都在尽情饮水,尽情赏雨。小草不住地点头赞春雨像甘泉一样好喝,花朵不断地跳舞,为春雨像油,春雨这样珍贵而高兴。春雨还在“淅沥淅沥……”下着,它笼罩着整个大地,大地朦朦胧胧的,又是一番美丽的仙境。
2. 桃李园中桃花开了,我闻一闻它的香味,哇!就像一朵朵桂花。蝴蝶兰开了,红的、黄的、紫的……那么多颜色,真让人眼花缭乱。大叶树长出了圆圆的花苞,叶子也变得很大。竹林里竹子绿了,笋芽儿冒出尖尖了,只等一场春雨,它们就“长大成竹”了!
3. 远看,那一树一树的的桃花就像一片片的彩云朵降落在半空中,有粉红的,有乳白的,轻轻盈盈的美丽极了!那乳白中还有着淡淡的绿色,难道还有绿色的桃花吗?近看,哦,原来绿色是那些嫩嫩的萼片,还有刚发芽的小
五旬节主日前夕弥撒(上海版)
五旬节主日前夕弥撒 (圣神降临前夕弥撒)
进堂咏
天主的爱,藉着他赐给我们的圣神,已经倾注在我们心中了。阿肋路亚。(罗5:5) 集祷经
全能永生的天主!你愿意我们以五十天的时间庆祝逾越奥迹。求你使散居各处的民族,因天上神恩的助佑,团结合一,众口同声,宣认同一的信仰,赞颂你的圣名。以上所求,是因你的圣子、我们的主耶稣基督,他和你及圣神,是唯一天主,永生永王。信友:阿们。 (或)
全能的天主,你赏赐了我们再生的恩宠。求你派遣圣神坚强及指引我们,并以你的真光照耀我们的心灵。以上所求,是因你的圣子、我们的主耶稣基督,他和你及圣神,是唯一天主,永生永王。信友:阿们。 献礼经
上主,求你遣发圣神,圣化我们的献礼,并以圣神充满你挚爱的教会,使救世奥迹的真光,照亮普世。因主耶稣基督之名,求你俯听我们的祈祷。 信友:阿们。 领主咏
在节期最后的一天、也是最隆重的那天,耶稣站着大声喊说:谁若口渴,请到我这里来喝吧!阿肋路亚。(若7:37) 领圣体后经
上主,愿我们从所领受的圣事,获得实益,你曾将圣神不可言喻的恩宠,倾注在宗徒心中,求你也时常以圣神的爱火,炽热我们的心灵。因主耶稣基督之名,求你俯听我们的祈祷。信友:阿们。 读经一(任选一篇)
1.(上主在巴贝尔混
唯一的听众
教学过程:
一、 复习导入,明确目标
1、通过上节课学习,大家对课文有了一些了解,相信大家能够经得起老师的考验。 课文主要写了一件什么事?这里的“唯一的听众”指的是谁?
2、上节课,同学们提出了很多问题,经过大家共同努力,解决了一些,谁还记得还大家共同努力,解决了一些,谁还记得还有什么问题没有解决?(课文写的是我从不会拉小提琴到能够参加各种演出,为什么要以《唯一的听众》为题?)
对于这个问题,我可不可以理解为大家认为文中的主人公是“我”,而不是那位老妇人呢?好,今天这节课我们就来探讨这个问题。 课件出示:你认为这篇课文的中心人物是谁?
【设计意图:这样导入,既检查了学生的听课状态,又培养了学生语言概括能力育语言表达能能力,同时拉近了课文与学生的距离。为下文学习奠定基础。】 二、 精读课文,解疑合究
1、请同学们再次走进课文,深入思考,看看看文中的主人公究竟是谁,说说理由。 2、研读。
这位唯一的听众,她不曾给过作者拉小提琴技巧的指导,也不曾给他讲解过拉琴的窍门。那么,她是怎么帮助作者的呢?用她的语言和神态,到底是什么神奇的语言和神态,这么的有魔力,能将一位音乐白痴变成小提琴能手?我们一起走进这位神秘的老人。 感悟一:老人的语言
师:用波浪线画
唯一的听众
篇一:唯一的听众的课文原文
唯一的听众的课文原文
[北师大版第十一册课文]
用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲,在他们听起来,就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处,楼区后面的小山上有一片树林,地上铺满了落叶。
一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声,听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像参加一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。
尽管这里没有父亲的妹妹的评论,但我感到懊恼,因为我显然将那把“锯子”带到了林子里。我不由得诅咒自己:“我真是个白痴!”
当我感觉到身后有人而转过身时,我吓了一跳,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住我,说:“是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她满头银丝上,“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,
给人舒展灵魂的机会
那时候我还是一个小男孩。在一个阳光明媚的春日,父亲让我和他一起到拉塞尔的铁匠铺去。我们将需要修理的耙子和锄头留在那里,便去逛集市了。等我们返回时,耙子和锄头都已经修好了。拉塞尔虽然年迈,但手艺依然精湛无比,经他修复的农具几乎和新的一模一样。父亲十分满意,爽快地掏出一枚硬币递给拉塞尔。
“不用了。”老人说,“这一类小活我是从不收费的。”
但我父亲执意要付给拉塞尔维修费。
我永远也不会忘记老铁匠那句回答,我敢说,那是非常触动人心的一句话——老铁匠对我父亲说:“年轻人,难道你就不能让一位老人,时不时舒展一下他的灵魂?”
当你付出真心诚意的同时,也请记住,多给别人一个让灵魂得以舒展的机会。
一位读博的弟子发现自己的导师和师母十分和睦,就笑着问其要领。导师笑着说:“也没什么,只是我吃惯啦你师母的饭菜,非他亲手所做就吃不饱。”弟子回头笑问师母“是这样吗?”师母回答说:“我倒没觉得自己做饭如何,只是我神经衰弱,晚上听惯了他的打鼾声,如果听不见反倒睡不香啦!”
隔了几天,弟子陪
《唯一的听众》教案
唯一的听众
武邱师家中心小学 刘爽
教学目标:
①有感情地朗读课文。
②了解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理变化两方面感受对“我”的爱护、鼓励。
教学重点:
引导学生从老教授的言行与“我”的心理变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。
教学过程:
课前互动。
一、复习导入:
1、复习字词
2、概括课文主要内容。
二、品读课文
1.第一自然段。 (1、)家人对我拉琴的评价是什么? (2、)我的心情怎样?后果怎样? 2.第二自然段。
快速默读第二自然段后想一想,你读懂了什么?有什么体会?
3.第三自然段。师:“我”拉出美妙的曲子了吗?生:没有。可我最后成为一个优秀的小提琴手了。为什么?生:因为老妇人的帮助。 4.自主探究,品读感悟。 (1、)语言描写。师:老人对“我”的帮助、鼓励,是通过什么方面的描写传达出来的呢?生:通过语言描写传达出来的。那我们就先来找一找老教授语言的句子。并且把它们画出来。师生品读句子。
(2、)说变化。师:在老人这样诗一般语言的鼓励下,“我”的心理行为有
彼得兔的故事图片
篇一:小兔本杰明的故事
小兔本杰明的故事 其他 译作
司南 发表于:
《彼得兔的故事》江苏少年儿童出版社2011年5月
[英]比阿特丽斯·波特/著
一天早晨,一只小兔坐在坡上。他竖起耳朵,听见一阵“踢踏、踢踏”的马蹄声。路上过来一辆马车,驾车的人是小格莱高先生,旁边呢,是他太太,戴着自己最好的苏格兰帽。
他们刚一过去,这只名叫本杰明的小兔就溜下了路面,出发了——他连蹦带跳,连走带溜——要去找他的亲戚。他的亲戚住在小格莱高先生家菜园后边的小树林里。
小树林里哪儿哪儿都是兔子洞。本杰明的姑妈和表兄妹呢,就住在最整洁、沙子最多的那个洞里头。他的表兄妹就是弗洛普西、莫普西、棉尾巴和彼得啰。
兔子太太是个寡妇。她靠织兔毛手套和腕套什么的挣点儿钱好生活(我曾经在一个义卖市场买过一副哟)。她还卖草药、迷迭香茶和兔儿烟(就是我们说的熏衣草)。小本杰明也不太想去探望姑妈。
他转悠到那棵大冷杉树的后头,差点儿没绊倒在表弟彼得的脑袋上。彼得正自个儿坐着,看起来可怜兮兮的,还披着一块红棉布的小手绢儿。“彼得——”本杰明小声问,“你的衣服呢,让谁拿走啦?”
“小格莱高先生菜园里的稻草人呗。”彼得答道,告诉表哥自己是怎么被人在菜园里追来追去,结果丢了鞋子和上衣的。
小本杰明在表弟旁边坐下来,