棒针编织符号详解

A

Abbreviations 缩写表 alt = alternate 每隔一段

applied I-cord 直接与织片连接的包边编织 Approx = approximate(ly) 大约 B

before 之前 beg = begin 开始 block 整烫 BO = bind off 收针 C

cable 麻花

cable cast-on 麻花式起针法（也常用于直接制作钮扣孔，完成的边边很美，建议右手可换钩针进行） cast off 收针

CC = contrasting color 对比色

circular cast-on 环状起针法（也称为 Emily Ocker's cast-on，常用于圆形蕾丝披肩起针，此影片示范两种环状起针方式） cm = centimeter 公分 cn = cable needle 麻花针 CO = cast on 起针 Cont = continue 继续

一般起针法（又称为 double cast-on 或 long-tail cast-on） D

dec = decrease 减针

double cast-on 一般起针法（又称为 continental cast-on 或 long-tai

1、双元宝针宝宝鞋

普通起针8针 1全部下针

2在第2针和最后一针处加一针 3全部下针

4和第2行一样加2针 5全部下针

以此类推 一共加到16针 长2CM 然后不加不减28排 长5.5厘米 鞋底0-3月 9CM 6月 10CM 不超过12CM

29排减针 第一针挑过 织第2针 然后用第一针套住第2针 为减一针 最后两针并为一针 30排不加不减

以此类推 减到8针 收针 和右边减针方法相同 第一种鞋底就织好了

第二种鞋底

起8针 一路加针 加到14针

不加不减12排 然后一边加一针 加到28排再减针 减到8针收针就可以了

狗牙针

在凹进去的第一针处挑一针 再在下一排挑一针 共挑54针 织3排下针

把针放在线下 两针并一针 把线放到上面 两针并一针 以此类推 然后织3排下针

用钩针挑起第一针 再挑起它对应的狗牙针第一排的那针 绕一下线影拔针勾出来套在棒针上 然后一圈都钩好 狗牙针就完成了

鞋面 接下来红1

第一排 下放挑 第一针下针 把线放上来 第二针挑过不织 第三针下针 把线放上来 第四针挑过不织 第五针下针 以此类推

第二排 挑绕上 线放在上面 第一针刚才第一针是织的 所以这排第

小学标点符号详解、附加习题及答案和幽默标点符号小故事

句号 点号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 。 ？ ！ ， 、 ； ： （7种） 靠左下 破折号 省略号 引号 靠左 占半格 括号 书名号 连接号 间隔号 专名号 着重号 “ ” （ ） 《 》 — 标号 （9种） —— ?? ‘ ’ [ ] 〈 〉 ~ 连续占两格 一般成对 各占一格 风 达·芬奇 字太白 吹大．标在字间 占一格 标在字下 说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 2、标号：主要表明语句的性质和作用。

位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、

后书名号：不要用在一行的开头/第一格。

②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。

小学标点符号的用法归纳复习

一、基本用法：

掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍：

（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它

小学标点符号详解、附加习题及答案和幽默标点符号小故事

句号 点号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号 。 ？ ！ ， 、 ； ： （7种） 靠左下 破折号 省略号 引号 靠左 占半格 括号 书名号 连接号 间隔号 专名号 着重号 “ ” （ ） 《 》 — 标号 （9种） —— ?? ‘ ’ [ ] 〈 〉 ~ 连续占两格 一般成对 各占一格 风 达·芬奇 字太白 吹大．标在字间 占一格 标在字下 说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 2、标号：主要表明语句的性质和作用。

位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、

后书名号：不要用在一行的开头/第一格。

②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。

小学标点符号的用法归纳复习

一、基本用法：

掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍：

（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它

建筑识图与房屋构造

科技分社

出版社 科技分社

建筑识图与房屋构造主 编 许 光 袁雪峰 副主编 张天俊 袁绍华

ISBN 978-5624-4339-1出版社1

建筑识图与房屋构造

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第1篇 建筑识图 1 建筑制图的标准和规范 1.1 制图的基本规定 1.1.1 图纸 1)图纸幅面

建筑识图与房屋构造

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2)图框形式

图1.1 图框形式 (a) A0~A3横式幅面; (b) (b)A0~A3立式幅面; (c) (c)A4立式幅面3

建筑识图与房屋构造

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3)标题栏与会签栏 4)图纸编排顺序

图1.2 标题栏4

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图1.3 会签栏

1.1.2 图线 1)线宽

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2)线型

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3)图线画法

图1.4 各种线型交接画法

1.1.3字体 1)汉字7

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图1.5 字体示例

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2)拉丁字母和数字 1.1.4 比例

图1.6 数字与字母示例9

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1.1.5 符号 1)剖切符号

图1.7 比例的注写

图1.8 剖视的剖切符号

1、双元宝针宝宝鞋

普通起针8针 1全部下针

2在第2针和最后一针处加一针 3全部下针

4和第2行一样加2针 5全部下针

以此类推 一共加到16针 长2CM 然后不加不减28排 长5.5厘米 鞋底0-3月 9CM 6月 10CM 不超过12CM

29排减针 第一针挑过 织第2针 然后用第一针套住第2针 为减一针 最后两针并为一针 30排不加不减

以此类推 减到8针 收针 和右边减针方法相同 第一种鞋底就织好了

第二种鞋底

起8针 一路加针 加到14针

不加不减12排 然后一边加一针 加到28排再减针 减到8针收针就可以了

狗牙针

在凹进去的第一针处挑一针 再在下一排挑一针 共挑54针 织3排下针

把针放在线下 两针并一针 把线放到上面 两针并一针 以此类推 然后织3排下针

用钩针挑起第一针 再挑起它对应的狗牙针第一排的那针 绕一下线影拔针勾出来套在棒针上 然后一圈都钩好 狗牙针就完成了

鞋面 接下来红1

第一排 下放挑 第一针下针 把线放上来 第二针挑过不织 第三针下针 把线放上来 第四针挑过不织 第五针下针 以此类推

第二排 挑绕上 线放在上面 第一针刚才第一针是织的 所以这排第

Word中项目符号和编号用法详解

2009-07-10 11:49

项目编号可使文档条理清楚和重点突出，提高文档编辑速度，因而深受喜爱用Word编辑文章的朋友欢迎。编号作为word中的一项“自动功能”，只有深谙其来龙去脉，运用得当，才能让“编号”言听计从，不致适得其反，平添麻烦。

一、应用“项目符号和编号”

有两种方法：手工和自动。前者即通过单击“编号”、“项目符号”按钮或“格式”菜单中的“项目符号和编号”命令引用；后者则通过打开“自动更正”对话框后 设置“自动编号列表”为键入时的一项“自动功能”来引用：当在段首键入数学序号（一、二；㈠、㈡；1、2；⑴、⑵等）或大写字母（A、B等）和某些标点符 号（如全角的，、。半角的.）或制表符并插入正文后，按回车输入后续段落内容时，word即自动将其转化为“编号”列表。

二、中断、删除、追加编号

删除（取消）文档中的编号可通过下列方法：①按两次“Enter”，后续段落自动取消编号（不过同时也插入了多余的两行空行）②将光标移到编号和正文间按 “Backspace”键可删除行首编号。③选定（或将光标移到）要取消编号的一个或多个段落，再单击“编号”按钮。以上方法都可用于中断编号列表，可根 据需要选用。但如果要删除多个编号，

祁连中心幼儿园

编织教案：

美丽的菊花

分园大班

2013、12

一、活动目标：

1、学习绕8字花，并尝试美丽的菊花。 2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。 二、活动准备：

铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等 三、重难点：掌握8字绕的技能 四、活动过程：

组织教学 1、上次我们去上海大学参观了菊花展，你们觉得菊花漂亮吗？漂亮在 引出主题 哪里？ 2、幼儿交流各自的意见

3、教师小结：菊花颜色多，形状比一样，所以看上去很美很漂亮。

4、那今天你们想不想做彩色的菊花？

二、幼儿尝试制作菊花 尝试做花 1、教师出示各种材料请幼儿看看说说 幼儿制作 2、幼儿尝试制作，教师指导 3、、幼儿交流

(1)请个别幼儿演示：“你是怎样做的？”

(2)教师结合示意图讲解操作重点。

关键点：毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。

（3）幼儿再次动手制作

三 、作品展示 活动讲评

欣赏展示 1、作品展示交

gg336x280();1262.879-657-0-1421-657.jpg" alt="毛衣编织基础[1]" />

gg336x280();1262.879-657-0-1317-657.jpg" alt="毛衣编织基础[1]" />

gg336x280();1262.879-657-0-1317-657.jpg" alt="毛衣编织基础[1]" />

gg336x280();262.879-443-0-1165-443.jpg" alt="毛衣编织基础[1]" />

编织基础－收针方法

1.滑针收针法：

2.边端有1 针低针的 1 x 1 (一针高一针低) 罗纹编固定

3.边端有 2 针低针的 1 x 1 (一针高一针低) 罗纹编固定(弹性收针)

4.2 x 2 (两针高两针低) 罗纹编固定(弹性收针)

5.施针的收针法

编织基础-加针方法

● 左加针

1 将右棒针插入最后1针前2行的针圈内

2 织下针（也可如图所示，用左棒针直接跳起针圈加针）

3 完成的左加针

● 右加针

1 将右棒针插入左棒针前1行的针圈中

2 织下针，套在左棒针上的针圈也织下针

3 完成的右加针

● 空心加针

1、 织下针时将线从右棒针的前面甩上加1针 2、 接着再往下织

3、 织完下1行时的空心加针

三 巧添运算符号

根据题目给定的一些数字和一定的要求，添上各种运算符号或括号，使等式成立，这种练习不仅能加深对四则运算意义的理解，提高计算能力，而且能够培养同学们思维的灵活性和敏捷性．

问题3．1在下面五个5之间，添上适当的运算符号+、-、×、÷和（ ），使下面的等式成立．

5 5 5 5 5=10 ①

分析上述问题我们可以用硬凑的方法来做，不过这样做一般来说比较困难，而且难以找到解题的规律．下面我们一起来想办法解决这一问题． 我们从①式的左边倒推分析，最后一个5的前面如果要添运算符号的话，只可能是+、-、×、÷四种之一．

如果添的是“+”号，那么①式变成下面的②式：

5 5 5 5+5=10 ②

这样就要求②式中加号前面的四个5添上适当的运算符号或括号后得到5．即

5 5 5 5=5③

再重复上面的想法，如果③式左边最后一个5的前面又添上“+”号，那么③式就变成下面的④式：

5 5 5+5=5④

要④式成立，必须要加号前面的三个5添上适当运算符号或括号后变成0．即

5 5 5=0⑤

因为任何一个数与0的乘积结果都是0，因此不难得到⑤有如下三种填法：

（5-5）×5=0；（5-5）÷