最新部编版小学语文二年级下册第三单元知识归类总结

部编版小学二年级语文下册

松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：秦映

二年级语文科课题（学习内容）识字1 神州谣第（）周（）课时审核人：

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松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：秦映

二年级语文科课题（学习内容）：2.传统节日第（）周（）课时审核人：

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松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：秦映

二年级语文科课题（学习内容）:3.贝的故事（）周（）课时审核人：

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松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：秦映

二年级语文科课题（学习内容） 4.中国美食（）周（）课时审核人：

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二年级语文下册

第三单元知识小结

一、易读错的字

长江涌（yǒng）珠峰耸（sǒng）情谊（yì）

神州（zhōu）传（chuán）统龙舟（zhōu）

乞（qǐ）巧牛郎（láng）元宵（xiāo）

漂（piào）亮珍（zhēn）贵饰（shì）品

随（suí）身损（sǔn）坏钱财（cái）

香煎（jiān）红烧（shāo）水煮（zhǔ）

蒸（zhēng）饺炸（zhá）酱小米粥（zhōu）二、易写错的字

州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩，不是捺。

壳：上面是“士”，不是“土”。

转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。

烤：右边的下面是“”，不是“与”。

三、会写词语

神州中华山川黄河长江长城

台湾岛海峡民族一齐奋发情谊

节日春节花灯清明节先人龙舟

中秋圆月转眼全家团圆热闹

艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳

甲骨文张开样子可以钱币与众不同

钱财有关美食红烧烤鸭羊肉

蛋炒饭茄子小鸡

四、多音字

zhuàn（转椅） bēn（奔跑）转奔

zhuǎn（转身） bèn（投奔）

sǎo（扫地） chuán（传说）扫传

sào（扫帚） zhuàn（传记）

piào（漂亮） zhà（炸药）

漂炸

piāo（漂浮） zhá（炸

23 祖先的摇篮

教学目标

【知识技能】

1.认识5个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。 2．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 【过程与方法】

1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 2.运用已有的识字方法识字。 【情感态度与价值观】

培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 重点难点 【教学重点】 1.

识字、写字，正确。

2.流利地朗读古诗懂得“祖先的摇篮”的含义。 【教学难点】

激发热爱大自然的情感，增强环保意识。

第一课时

（一）激情导入

1．谈话：同学们，大家知道什么是摇篮吗？ 摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗？请看录像。

2．这就是原始森林，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这儿美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。

3．板书课题：祖先的摇篮。 齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。 （二）借助拼音，练读课文

1.自学要求：（出示课件）

借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，生字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时，标上自然段序

15 古诗两首

教学目标

【知识技能】

1.认识9个生字，会写8个字。

2.能有感情地朗读、背诵古诗，培养读背古诗的兴趣。

【过程与方法】

理解诗意，体会表达的情感，感受意境美。 【情感态度与价值观】

学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 重点难点 【教学重点】

1.识字、写字。 2.理解重点词语的意思。

3．理解诗意，体会表达的情感，感受意境美。 【教学难点】

在创作诗与课文的比较中，品味诗人用词的精妙，领悟一些创作的技巧，受到自然美和艺术美的熏陶。

第一课时

（一）复习导入，走近古诗 1.指名背诵送别诗《别董大》。

2.读题，揭示诗题中包含的时间、地点、人物、事件。 （二）初读引领，感知古诗

诗人在早晨送别友人林子方，写下了这首诗，接下来就请大家读一读这首诗：

1.自由读，读准字音。 2.指名读，读顺诗句。 3.指导读，读出节奏。 （三）品读赏析，感悟古诗 再读古诗，想必也一定能读懂。

1.再认真地读几遍，想想诗中写了什么？用自己的话试着和同桌交流。

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2.集体交流：诗中写了什么？

（1）出示一二句：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”用自己的话说说意思。理解“毕竟”“四时”的

第一单元知识小结

一、易读错的字

古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）

喝醉．（zuì）丝．（sī）绦裁．（cái）剪

遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮

花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写词语

古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀

冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千

鲜花桃花杏花邮递员先生原来

大叔邮局东西太太做客惊奇

去年美好一堆礼物邓小平植树

格外引人注目满意休息树苗

四、多音字

cháng（长处） sì（似乎）

长似

zhǎng（长大） shì（似的）

chōng（冲锋枪） cáng（捉迷藏）

冲藏

chòng（冲着） zàng（藏族）

zhòng（栽种） qí（奇怪）

种奇

zhǒng（种子） jī（奇数）

五、形近字

村（山村）妆（化妆）冲（冲动）

树（大数）壮（壮丽）种（种植）

桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）

跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）

礼（有礼）植（植物）

部编版小学语文二年级上册第三组达标检测卷

一、基础训练营。(56分) 1．连字成词。(8分)

红 额 露 奇

头 润 妙 珠

等 时 站 秤

杆 立 候 级

2．读拼音，写词语。(12分)

zuò shì

nián

suì

zì yóu

diàn

dēnɡ

hé chénɡ xiě zì

3．比一比，组词。(8分)

??站（ ）??杆（ ）??候（ ）??朱（ ）???? ?????战（ ）?竿（ ）?猴（ ）?珠（ ）

4．判断，在搭配正确的词语后打“√”，错的打“×”。(12分)

(1)一把同学( ) (2)一盘鱼( ) (3)一双眼镜( ) (4)一头牛( ) (5)一颗树( ) (6)一条小路( ) 5．读一读，找出不同类的词用“\\”划掉。(4分)

(1)书桌 板凳 电视机 椅子 (2)狮子 大象 袋鼠 动物 (3)棉袄 棉被 棉裤 裙子 (4)铅笔 苹果 尺子 橡皮 6．找出下列

第一单元单元说明

本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事。

课文表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好。“朗读课文,注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中,均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。《找春天》“读下面的句子,试试怎样读更好”,侧重“注意重音”训练。《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”,《邓小平爷爷植树》“朗读课文”,这些习题都是“朗读课文,注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气”,从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问,读读下面的句子”,这是对“注意重音”的小结与运用。

“朗读课文,注意语气和重音”,这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”,学生并不陌生,一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学,要巩固学生在年级和二年级上册教材中所学,侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音”是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂,本单元教学时,学生有注意

部编版二年级语文下册教案（第四单元）

8彩色的梦

教学目标

【知识技能】

1. 认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成的词语。 2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。 【过程与方法】

1.理解儿歌，有感情地朗读课文。

2.仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？

【情感态度与价值观】

学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。 重点难点 【教学重点】

1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。

2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。 【教学难点】

深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。

第一课时

（一）谈话导入，理解题意。

2.今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题。（师板书课题:彩色的梦）

3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“彩“，并指导书写） 4.课题还有不理解的吗？

是啊，为什么梦是“彩色的”？读读课文我们就明白了。 （二）检查预习

过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么。出示预习提示：

A.结合图画，自

第一单元

单元说明

本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事。

课文表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好。“朗读课文,注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中,均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。《找春天》“读下面的句子,试试怎样读更好”,侧重“注意重音”训练。《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”,《邓小平爷爷植树》“朗读课文”,这些习题都是“朗读课文,注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气”,从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问,读读下面的句子”,这是对“注意重音”的小结与运用。

“朗读课文,注意语气和重音”,这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”,学生并不陌生,一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学,要巩固学生在年级和二年级上册教材中所学,侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音”是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂,本单元教学时,学生有注

第一单元

单元说明

本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事。

课文表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好。“朗读课文,注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中,均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。《找春天》“读下面的句子,试试怎样读更好”,侧重“注意重音”训练。《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”,《邓小平爷爷植树》“朗读课文”,这些习题都是“朗读课文,注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气”,从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问,读读下面的句子”,这是对“注意重音”的小结与运用。

“朗读课文,注意语气和重音”,这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”,学生并不陌生,一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学,要巩固学生在年级和二年级上册教材中所学,侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音”是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂,本单元教学时,学生有注