课计划教师用书
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《生活与哲学》 教师用书
《生活与哲学》教师用书
前言
一、如何定位《生活与哲学》
《生活与哲学》这门课是一门什么样的课?这本书是一本什么样的书?在这门课和这本书中,我们要告诉学生什么?这是首先要明确的。如果用一句话来概括,这一课程的基本性质就是:对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育,为他们进一步掌握马克思主义哲学理论,形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。
这门课要讲的不是一般的哲学,不能把它讲成哲学概论,也不能用其他哲学派别来冲击和淡化这门课的主题,我们必须时刻牢记这门课程的主题和任务是:进行马克思主义哲学基本观点的教育。当然,不能教条主义地对待马克思主义哲学。讲马克思主义哲学,视野不能仅仅局限于马克思主义哲学。教材把马克思主义哲学放到整个人类哲学发展的长河中予以考察,让学生在与中西哲学的对比中,认识马克思主义哲学的科学性和强大的现实力量。我们常说,马克思主义哲学总结了以往哲学思想的优秀成果,这不是一句空话。应该让学生初步认识到,与西方哲学、中国传统哲学相比,马克思主义哲学处在一个什么位置上。教材力图通过对课程内容的建构,通过教师采用恰当的教学方式,让学生初步感受到马克思主义哲学前所未有的科学真理性和指导人民改造世界的伟大力量。
比如说,哲学是怎样起源的,
英语专升本冲刺资料教师用书
第一部分:冲刺词汇
1. agree
agree to do sth. 同意做某事 agree with sb. 同意某人的意见 agree on (over/at)sth.就?达成一致 2. ask
ask for sth. 请求
ask sb. for sth. 向某人请求得到? ask sb. for help 向某人求助 ask leave 请假 ask sb. for a day’s leave 向某人请一天假
ask for trouble 自找麻烦 ask sb. to do 要求某人做某事 ask to do 请求做某事 3. break
break down 出毛病,不运转 break out 爆发,突然发生 break in 插嘴,打断说话
break into 闯入 break away from 脱离,打破 break off 打断 break up 打碎
break with 与?断绝关系 break through 突破,冲跨
break the law 犯法 4. bring
bring about导致 bring back带回,想起 bring down降低,减少,使倒下
光纤通信原理-教师用书
《 光 纤 通 信 原 理 》
实 验 指 导 书
薛礼妮 编
华北电力大学(北京)
二 零 零 七 年 三 月
前 言
1.实验总体目标
光纤通信原理综合实验系统主要是为从事光纤通信专业的教学提供先进的实验手段,该设备中的系统功能电路组成、通信过程与实际设备近可能一致,并在此基础上增设特殊的测试环境,使学生通过实验能够比较容易的掌握光端机(电终端和光终端)组成的基本原理、关键技术以及常用技术指标测量方法,促进对光纤通信技术理论知识的掌握和理解。
⒉ 适用专业
通信工程、电子信息
⒊ 先修课程
模拟电子、数字电子、通信原理、数字通信原理以及光纤通信原理
⒋ 实验课时分配
实验项目 实验一 CMI码型变换实验 实验二 5B6B码型变换实验 实验三 无源光器件连接实验 实验四 光纤通信链路在线光信号监测实验 学时 2 2 4 2 说明:实验一和实验二选作其一。 ⒌ 实验环境
在通信实验室完成实验,需要有ZH5002光纤通信实验平台、光纤无源实验平台、电源、信号发生器以及示波器等基本仪器设备。
⒍ 实验总体要求
实验前应该认真阅读实验指导书,明确实验目
生物选修1教师教学用书
《生物选修1:生物技术实践 教师教学用书》
致教师
《普通高中生物课程标准(实验)》内容标准部分,对本选修模块的说明中指出:“本模块是实验课,所说的生物技术,是指广义的生物技术。而不限于(甚至主要不是)
现代生物技术。内容包括微生物的利用、酶的应用、生物技术在食品加工中的应用和生物技术在其他方面的应用四部分。”这就是说,这是一门以学生为主体,通过实验设计和操作实践,学习科学探究的选修课程。
《标准》在课程设计思路中则指出:“生物技术实践模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力,增进学生对生物技术应用的了解。本模块适于继
续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。”这就是说,本模块并非只要学生埋头于实验操作,还要求学生了解生物技术在社会生活、生产、发展中的应用,对学生进行STS教育,并对选择学业(或职业)方向提供帮助。因为“继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生”这一群体,其学业志向和职业选择还将经历复杂的分化。
《标准》还说:“教师应根据本校的条件,指导学生选做本模块中的5~7个实验。”这就是说本选修模块的学习还存在着模块内部的选择性。
简言之,本选修模块既是一门学习科学探究的实践课程,又是一门生物科学技术应用于社会的
2、路由故障排除实验教师用书
路由故障排除实验教师用书
1.1 组网需求描述 ........................................................................................................................ 1 1.2 教师实验前准备 ..................................................................................................................... 2
1.2.1 配置全网互通 .............................................................................................................. 2 1.2.2 设置故障点 ................................................................................................................
教师用书(操作训练参考答案)
外贸单证模拟实训教程教师用书(操作训练参考答案)
1
项目一 审核与修改信用证
一、训练情景
2010年4月22日,广州宇宙进出口公司(Guangzhou Yuzhou Import & Export Corp.)业务员李明代表公司与澳大利亚MorningStar Lighting Co. Ltd.签订了一份节能灯出口合同。合同编号为GZYZ1018,具体内容见训练材料1-1。
2010年5月15日,李明收到中国银行广东省分行的信用证通知书和MorningStar Lighting Co. Ltd.通过中国银行墨尔本分行(Bank of China, Melbourne Branch)开出的信用证。信用证内容见训练材料1-2。
你是广州宇宙进出口公司的单证员。因为李明对信用证业务不是很熟悉,他请你帮他审核信用证条款并提出改证意见。
二、训练任务
1、翻译GZYZ1018号合同条款,正确理解各条款的含义。
2、翻译BOCMELLC100505号信用证条款,正确理解各条款的含义,填写训练材料1-3:信用证审核表。
3、对照GZYZ1018号销售合同与信用证审核表,并依据UCP600与业务实际情况,查找BOCMELLC100505 号信用证中的问
高中物理教师教学用书_1
第一章 力
一、教材分析和教学要求
这一章教材是根据教学大纲必修物理课所规定的下述教学内容和要求编写的: 内容和要求
演示
力的概念(A) 力的矢量性(A)
重力(A) 重心(A) 形变和弹力(A)
滑动摩擦力(A) 静摩擦和最大静摩力(A)
用悬挂法确定薄板的重心
物体的微小形变
静摩擦和最大静摩擦力
力的分成和分解(A)
平行四边形定则(B)
力的合成的平行四边形定则
合力的大小与分分间夹角的关系
力的分解
说明:关于滑动摩擦力,可以介绍动摩擦因素:关于最大静摩擦力,可做定性介绍。
一、教材分析和教学要求
概述 这一章讲述有关力的基本知识,包括了后面学习的动力学和静力学所必需的预备知识。基础性和预备性是本章的特点。
所谓基础性,就是要为学习力学知识打下扎实的基础。从知识方面来说,就是理解力的初步概念,理解重力、弹力、摩擦力产生的条件和特性,会进行力的合成和分解。从运用方面说,是初步熟悉对一个物体的受力分析,会画出正确的受力图。
这一章具有预备性,不论在知识上和运用上都要有一个“度”。比如在本章第二节提到:“用悬绳挂着的静止物体,用静止的水平支持物支持的物体,对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力,大小等于物体受到的重力。”在这一节就不要求从道理上把这一论断说清楚,可先作为事实
走向高考政治一轮复习教师用书:必修1 第7课 doc
必修一 第三单元 第七课
A组 基础巩固
1.民营企业职工李某2014年年终获得老板给的1万元年终奖金和9万元承包土地的入股分红。以下说法正确的是( )
① 这10万元都是按生产要素获得的收入 ② 这10万元都是合法的非劳动收入
③ 其中的9万元是凭借土地所有权获得的收入 ④ 都属于非按劳分配收入 A.①② C.①④ [答案] C
[解析] 1万元年终奖金是合法的劳动收入;9万元的分红属于土地要素入股收入。因此,②③项错误,①④正确。故选C。
2.现阶段我国个人消费品分配实行按劳分配的直接原因是( ) A.生产资料公有制
B.社会主义公有制条件下生产力的发展水平 C.社会主义条件下人们劳动的性质和特点
D.对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定 [答案] C
[解析] A是我国实行按劳分配的前提,不选;B是实行按劳分配的物质基础,不选;D是实行按劳分配的意义,不选;C是实行按劳分配的直接原因。
3.收入分配是经济社会发展的重大问题,关系人民群众切身利益,关系改革发展稳定全局。社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则是( )
A.按劳分配
B.平均分配 B.①③ D.③④
C.按生产要素分配 D.按劳动要素分配 [答案
综合教程(第六册)教师用书
U9
III. Answer the following questions,
1. How did white americans react when they were first told of their racial prejudice? Why would it be harder to eliminate sexual prejudice?
The white Americans were incredulous and inclined to think that racial prejudice
did not exist in the nation. It is much harder, according to the author, to eliminate the prejudice against women, because people are not willing to acknowledge this fact and American women are more brainwashed to accept the status quo.
2. what,in the author's view,
《世纪商务英语 - 外贸函电》教师用书
世纪商务英语
外贸函电
(教师用书)
English Letter Writing in Foreign Trade
主 编 吴思乐 胡秋华 副主编 高文峻
大连理工大学出版社
前 言
《世纪商务英语—外贸函电》是新世纪高职高专教材编委会组编的商务英语类课程规划教材之一。本书主要针对高职高专商务英语和其他涉外经贸专业的学生,也可以作为其他层次涉外经贸专业的外经贸英语教材。同时,对正在从事或即将从事涉外经贸活动和贸易洽谈工作的广大外贸工作者来说,本书还可作为自学参考资料。
为方便教学和自学者学习,我们编写了与之配套的练习答案,并提供了常用表达部分的译文。
希望本书能对我们的读者有所帮助。
编者
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Contents
Unit 1 第一章 Unit 2 第二章 Unit 3 第三章 Unit 4 第四章 Unit 5 第五章 Unit 6 第六章 Unit 7 第七章 Unit 8 第八章 Unit 9 第九章 Unit 10 第十章 Unit11 第十一章 Unit12