议论文论证思路怎么写

议论文之论证思路 一.学习目标

1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证 思路 2.了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般 答题格式。 结构： 引论 —— 本论 —— 结论

论证思路：提出问题——分析问题—— 解决问题 论证思路题的考查类型:

1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？ 把握论证思路需要注意：

? 1.明确文章的中心论点和分论点。

? 2.结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。 ? 3.明确论证中使用了论证方法。

? 4.明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。

分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。

建议：连词+论证方法+论据概括+论点 论点在开头:

格式：首先提出什么观点，接着用……事例或名言（从正反两方面）进行论证，最后得出……的结论 论点在结尾:

格式：首先举了（引了）……例子（名言）(从正反两方面），然后得出什么结论（或证明了……的观点）。

对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手： 首先要明确问题中所提及的中心论点或分

理清文章的论证思路

学习目标学习理清论证过程的步骤和方法。

想和做怎样联结 课文第六段是怎样论证想和做联结起来？途 径 从实际出发观察行动

想做

讲 道 理

举 例

游 泳

正确 错误

事 实

道理从行动 中来，行动 证明道理。

结 论

作者先用设问句提出要论述的问 题：想和做怎样联结起来？ 接着作者阐述想和做联结起来的 方法：从实际出发，也就是观察还得 有行动。这是讲道理，同时也回答了 上面的问题。 然后用学游泳的事例论述，先说 正确学游泳的方法，再说错误的方法， 形成对比，具体论述了想和做联结起 来的方法。这是摆事实。 最后得出结论:道理从行动中来， 行动证明道理。

归纳：理清文章论证过程的方法。一、运用精读法在文中作圈划批注，理解。圈划：关键词句 批注：1、划层 2、对关键词句批注(内容、作用) 3、概括层意

二、语言表达1、 条理清楚：先、接着、然后、最后2、内容包括以下几个要点： 层意、内容要点、上下文联系、主要论证方法。

练习阅读《人为什么要活着》第二段说说论证思路

先用同学问的问题，引出作者要论述的问 题：人为什么要成名？接着指出贡献与成 名的关系：经过努力做出贡献后才成名。 然后以自己成名的经历为例，证明树立为 人民服务的人生观，才会作更大的贡献。 最后归

一.论证思路的定义

就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。 其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种： 开头部分，看作者是否做了这三件事：

1.提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点？

2.提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点？

3.过渡——作者是否运用过渡句，引出论据？ 主体部分，看作者是否做了这六件事：

4.选择论据——引用了什么内容，充当什么论据？ 5.确定论证方法——运用什么论证方法？

6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；

7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理？ 8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述？

9.追加推理论证

一.论证思路的定义

就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。 其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种： 开头部分，看作者是否做了这三件事：

1.提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点？

2.提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点？

3.过渡——作者是否运用过渡句，引出论据？ 主体部分，看作者是否做了这六件事：

4.选择论据——引用了什么内容，充当什么论据？ 5.确定论证方法——运用什么论证方法？

6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；

7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理？ 8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述？

9.追加推理论证

2011届高考备考作文系列

如何写好 议论文的论证段落

如何写好议论文论证段落 议论文是议论说理的文章。说理的实质就是 运用论据证明论点的正确，写好议论文的本 论部分，一方面是选择好的角度，能把中心 论点分解成若干个分论点，另一方面就是写 好论证段落。 核心论证段落是集中、充分展示自己思维品 质和表达水平的地方，要力求在结构形式、 论述深度、语言美化等方面尽可能地完美， 让读者眼前为之一亮。

掌握核心论证段落的基本结构议论文讲究布局结构，逻辑思维。如果段落内 部前后衔接不紧，思维混乱，就会影响文章的表达， 分析论证就不会到位，文章就会缺乏说服力。因此， 进行段落训练时首先应从整体把握，掌握好议论文段 落的布局结构。

一个完整的议论段一般有三部分：起始、展 开、收束，可分为五环节： 1.提出本段论点，即分论点。通常只有简洁的一 句话； 2.写阐释句：从理论上对分论点进行论证解说； 3.围绕本段论点，提供论据(材料); 4.采用适当的分析方法，对论据进行分析，对段 落论点进行论证； 5.重申和深化本段论点，但用语不能和起始部分 雷同。 2视情况而定，其它四环节一般都要，才能构 成规范的论证段落。

例: 知识就是力量。(观点句) 它首先是一种

【高考议论文范文：说“安”】

古来有云：修身、齐家、治国、平天下。可见，古时之人就把修身放在了第一位。我也认为：安家、安国、安邦，必先安心。

志者，必先安心。有志之士，必先有心。确定心之所向，志向也将势如破竹地冲破一切阻碍，成就一番事业。诸葛孔明忠义乾坤世人皆知，一句“鞠躬尽瘁，死而后已”便把“伏龙”这个名字照得亮堂堂的，孔明将心安在了汉室统一上，最后虽然出师未捷身先死，可后人永远将佳话围绕在了他身边。元帅岳飞将心安在大宋，一首《满江红》，歌出了“精忠报国”的英雄气概，志者， 安心，心如磐石。

治者，必先安心。冰心诗中写道：“心若冰清，天塌不惊”。治国之人，必先做到天塌不惊。心安得稳，国安得就稳。勾践卧薪尝胆终报国耻的故事再次证明了治者安心。记得从书上看过这么一句话“不可忘，不可念”，用在这里正合适，所谓国仇不可忘，天塌不可惊;家耻不可念，心应若冰清。治者，安心。心若冰清。

智者，必先安心。曾经疑惑，曾经迷茫，将心放平，你便是智者。做得到宠辱不惊任庭前花开花乱，做得到去留无心，看天上云卷云舒，这才是将心放平，一朝不得志便抑郁而终的人，也许是诗人，也许是文学家;也许是富五车，也许家财万贯，但不懂得笑看风云，不懂得安心的人，决不是智者。智者，是一份潇洒、

论证思路

论证思路，实则是对文章结构深层次的理解。

考点：某一段的论证思路；某几段的论证思路；全篇的论证思路。 解题方法：

1、先给文章或段落分层。 2、总结概括各层大意。

3、用“首先......然后.......接着......再.......最后.......”连接各层层意。

解析：分析文章的论证思路，首先要梳理文章的结构，看文章的论点是怎样提出的，中间运用了哪些论证方法证明论点，最后是否再次强调或总结论点。

论证思路中考题

阅历与读书

①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。

②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增

长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往

论证思路

论证思路，实则是对文章结构深层次的理解。

考点：某一段的论证思路；某几段的论证思路；全篇的论证思路。 解题方法：

1、先给文章或段落分层。 2、总结概括各层大意。

3、用“首先......然后.......接着......再.......最后.......”连接各层层意。

解析：分析文章的论证思路，首先要梳理文章的结构，看文章的论点是怎样提出的，中间运用了哪些论证方法证明论点，最后是否再次强调或总结论点。

论证思路中考题

阅历与读书

①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。

②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增

长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往

一、哈佛图书馆墙上的格言：

1.此刻打盹，你将做梦：而此刻学习，你将圆梦。

2.我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。

3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4.勿将今日之事拖到明日。

5.学习时的痛苦是暂时的，未学习的痛苦是终生的。

6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

7.学习并不是人生的全部。但既然是人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

8.请享受无法回避的痛苦。

9.只有比别人更早，更勤奋的努力，才能尝到成功的滋味。

10.谁也不能随随便便成功，这来自彻底的自我管理和毅力。

11.时间在流逝。

12.现在流的口水，将成为明天的眼泪。

13.今天不走，明天要跑。

14.投资未来的人是忠于现实的人。

15.一天过完，不会再来。

16.即使现在，对手也在不停地翻动书页。

二、史铁生：“人真正的名字叫欲望”。

三、每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对“木炭”羡慕不

已，最终的结果只能是利令智昏，本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了智慧的双眼。

四、现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一

个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应主动的去实现你的价值，让自己闪闪发光。

五、做事要根据自己的具体情况而定，不

篇一：议论文论据大全

议论文论据大全

平凡

当过童工的狄更斯

狄更斯，英国著名作家，生于贫苦职员家庭，没有条件受正规教育，当过童工。著作有《匹克威克外传》、《奥利弗尔?退斯特》、《美国札记》、《董贝父子》、《荒凉之屋》、《艰难世界》、《双城记》、《大卫?科波菲尔》。特别是《大卫?科波菲尔》带有自传性，通过孤儿大卫的遭遇，揭露资产阶级的虚伪，自私和冷酷，对贫民和童工的不幸深表同情。只有像他这样经过平凡人的生活，才会有那样深切的人生体验。

美国19世纪杰出诗人惠特曼，早年辍学，当过木工、排字工、教师、护士。一生中写出了大量诗歌。其中主要诗集《草叶集》共收录近400首诗。其中著名诗篇有《软骨头之歌》、《在朋友家里受伤》、《自己的歌》、《欧罗巴》、《啊！船长！我的船长哟！》、《哦！法兰西的星！》、《神秘的号手》等。另有组诗《桴鼓集》等。

他的创作对美国和欧洲诗歌发展做出了非凡的贡献。

(3)理论论据

巨大的建筑，总是一木一石垒起来的，我们又何妨做这一木一石呢。——鲁迅

要成就一件大事，必须从小事做起。——[前苏联]列宁

不以小事为轻，而后可以做大事。——[法]拿破仑

谦虚

(1)引言

“一切真正的伟大的东西，都是淳朴而谦逊的。”世上凡是有真才实学者，凡是真正的伟人俊杰，无一不