七年级上册生物面包发霉实验
“七年级上册生物面包发霉实验”相关的资料有哪些?“七年级上册生物面包发霉实验”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“七年级上册生物面包发霉实验”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
七年级上册生物实验计划表
七年级上册生物实验计划表
教 师 演 示:
1、 种子萌发时的变化(三组) 2、光合作用产生的气体
学 生 分 组 实 验: 1、显微镜的使用 2、观察植物细胞
3、观察人的口腔上皮细胞 4、观察人体的基本组织 5、观察草履虫 6、观察种子结构 7、观察叶片结构
八年级上册生物实验计划表
教师演示 1、 发酵现象 学生分组实验: 1、饲养、观察蚯蚓 学生分组探究: 1、鱼鳍在游泳时的作用 2、鸟适于飞行生活的特点 3、菜青虫的取食行为
4、检测不同环境中的细菌和真菌
九年级上册化学实验计划表
时间 实验名称 学时数 演示实验 必做 分组实验 选做 必做 选做 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 第一周 水沸腾 研磨胆矾 探究蜡烛及其燃烧 实验基本操作 氧气的化学性质 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 ∨ ∨ ∨ ∨ 第三周 加热高锰酸钾制取氧气 实验室制取蒸馏水 制取氢气及性质验证 镁的燃烧、碳酸钠和盐酸反应 1课时 二氧化碳制
七年级生物实验教案
余庆县实验中学生物实验教案
七 年级第一学期
20 年 月 日 第 周 星期 总 1课时 课题:探究温度对霉菌生活的影响 目的要求: 1、 学习设计用简单的表格记录活动中观察到的现象; 2、 通过分析实验数据得出结论的过程,培养严密的逻辑推理能力。 材料用具: 镘头、干净的食品袋,冰箱等。 方法步骤: 1、 引导学生学习实验探究的一般方法。 2、 采用较为合理的实验方案进行实验。(参考实验报告册) 修改内容:
余庆县实验中学生物实验教案
七 年级第一学期
20 年 月 日 第 周 星期 总 2 课时 课题:探究影响鼠妇分布的环境因素 目的要求:了解影响生物生活的环境因素;亲身经历科学探究的过程,掌握实验法研究的一般步骤。 材料用具:鼠妇若干只、纸盒、玻璃板、空瓶子(带色的最好)、湿土、纸板、毛笔等。 方法步骤: 1、 课前安排学生在星期天捕捉鼠妇,放在自己的空瓶子内; 2、 提出问题:“影响鼠妇分布的主要环境因素是什么”; 3、 作出假设:“影响鼠妇分布的主要环境因素是光照; 4、 设计实验方案:铺土、放鼠妇、盖玻璃(半遮光)、观察并记录; 5、 实施实验并记录; 6、 分析实验现象、得
七年级上册生物说课稿
生物说课稿
第五章第一节 植物种子的萌发
尊敬的各位评委、老师:
你们好!我是来湖南省蓝山县民族中学的黄冬珍。我今天说课的内容是苏教版生物七年级上册第五章第一节《 植物种子的萌发》,感谢大家的批评指正。 说课分四步进行。
说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 一、说教材
1.教学内容的地位
本节课内容是开启植物学的大门。----要激发学生兴趣,奠定基础 2.说教学目标
讲述:以教材、新课标以及学生实际情况为依据,我制定了本堂课的三维教学目标。
通过这节课让学生认识植物种子的结构、种子萌发的过程、植物种子萌发需要的条件; 培养学生的实验探究能力,提高学生爱护植物的意识。 多媒体展示: 知识与技能:
⑴通过观察认识植物种子的结构
⑵通过思考分析植物种子萌发需要的条件 (3)通过视频学习认识种子萌发的过程 过程与方法:
通过观察、观看、思考、分析等活动得出自己的答案来体验自主探究学习 情感态度价值观:
⑴教育学生爱护植物,珍爱一草一木。 ⑵体验一种植物的栽培过程。 学习重点
⑴植物种子的结构 ⑵植物种子萌发的条件 二、说学情
七年级学生,大多来
生物七年级下册实验教案
生物七年级下册实验教案
4.1.4
计划生育 —— 探究晚育的意义
授课时间: 地点: 课时累计:1
一、教学目标
知识目标:说出人口剧增给地球造成的压力,说出控制人口过快增长的有效措施,说出
我国计划生育的目标和具体要求。
能力目标:运用数学方法解决生物学问题的能力;调查、探究能力 情感、态度与价值观目标:认同我国实行计划生育的基本国策 二、教学重点和难点:
初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法;认同我国实行的计划生育的基本国策。
三、课前准备;
教师:准备“世界与人口”栏目的录象资料;准备一个人一生大约需要从环境交
换多少物质的数据;实物投影仪
学生:调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录。 四、教学设计:
学习内容教师活动学生活动 组织教学,创设情境
我国不同年代人口的增长趋势 计划生育
探究晚育的意义
课堂小结播放“世界与人口”栏目录象,创设问题情境。 创设学生参
七年级上册生物复习课件
一、选择题 1 .下列哪一选项全面准确的描述了生物多样性的含义( ) ①物种多样性 ②基因多样性 ③生态系统多样性 ④生物数量的多样性 A.①② B.①④ C①②③ D.③ 2 .在诗句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”中,共描述了几种生物? A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 3.下列构成一个生态系统的是( ) A.沙漠及沙漠中的全部生物 B.竹林中的全部竹子 C.竹林中全部的熊猫和它的食物 D.农田中全部的白菜和菜青虫 4 .含羞草的叶片受到触动时会自然下垂,说明它( ) A. 害羞 B. 具有应激性 C. 怕碰撞 D. 在进行呼吸 5 . “春种一粒粟,秋收万棵籽”,这句话表明( ) A.生物与非生物的关系 B.不同生物之间的关系 C.生物体能够繁殖自己的后代 D.生物体能够适应环境 6 .生物最基本的特征是( ) A.生长发育 B.应激性 C.新陈代谢 D.繁殖 后代 7 .下列属于生物的有( ) (1)狗 (2)山羊 (3)死猪 (4)钟乳石 (5)生物标本 (6)水笔 (7)杂草, A. (1)(2)(5)(6)(7) B. (3)(4)(5) C. (1)(2)(7) D. (1)(2)(3)(5)(6)(7)
8 .宋代诗人
七年级上册生物校本作业
漳州市校本作业
编者:漳州二中诏安一中漳州五中
七 上 生 物
(内部资料请勿外传)
范坤芳
沈益明 黄惠本
1
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 第一节 生物的特征
一、单项选择题
1.下列各项中,不属于科学观察的是( ) A.及时记录菜豆种子萌发过程 B.用相机拍摄记录水稻生长过程
C.追逐树林中偶然发现的一只野兔 D.用录影机录下昆虫的叫声并加以分析 2.下列不属于生命现象的是( )
A.潮涨潮落 B.蜘蛛结网 C.孔雀开屏 D.金蝉脱壳 3.下列属于生物的是( )
①生石花 ②钟乳石 ③机器人 ④含羞草 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.课上被点名回答问题时你会主动起立,这说明生物具有的特征是( ) A.能进行呼吸 B.能够进行生长 C.生活需要营养
面包发霉条件的实验记录
面包发霉条件的实验记录
(面包发霉了)四年级科学下册
霉菌属于真菌,营养方式为异样,适合生长在温暖、潮湿的环境中。在设计这个实验时,器材是有机物丰富、适合霉菌生长的物质,如面包、馒头、橘皮等。
《面包发霉了》是教育科学出版社四年级下册《科学》教材食物单元中一个非常重要的活动。让学生将观察到的变化与健康生活建立起联系。在日常生活中,我们吃剩的食物放久以后,都会发霉。这使我产生了疑问,防止面包发霉,究竟哪一种方法会使霉菌生长快一点。因此,我们选了两组面包进行实验。
在观察面包发霉的过程中,为发现一条条菌丝和一个个孢子囊而兴奋,为发现了面包发霉的条件而兴奋。
第一组:
实验器材:纸盘、自来水、未加防腐剂烘干的面包、可密封的塑料袋 步骤:
1.把两片大小、厚度完全相等的面包分别放到两个干净的纸盘中。让第一块面包保持干燥,在第二块面包用滴管用滴管滴10滴水。由于有些买来的面包本身就是较湿的,所以为了保持干燥,得先烘干。
2.用镊子取一些霉菌放在面包上。
3.分别把两片面包放进密封袋中,挤压袋子,赶出空气,把袋子封口。
4.把一个放进冰箱里,把另一个放进到房间里。
5.每天观察两片面包,观察霉菌是否出现及霉菌的变化,并且如实记录。观察时不打开袋子。实验结
人教版生物七年级上实验教案
人教版生物七年级上实验教案
调查我们身边的生物教学设计
―――调查校园的生物种类
一、教学目标:
1、说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
3、关注周围生物的生存状况。
二、教学重点:
使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录,同时培养学生的分工合作能力。
教学难点:
描述部分所调查生物的特征
三、课前准备:
帮助学生分组,确定调查范围。了解要调查的生物状况,并查找相关资料。
四、教学过程:
1、把全班同学分成八个小组,选出小组长,说明本节调查课的目的,步骤,
各小组自由选择调查范围(不可在教学区)然后汇报到老师处,每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多,环境有较多变化的路线。
2、注意事项:
如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。
应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。3、据报告册P2~3内容进行调查,并及时记录,布置作业是 星期四交齐。
4、纪律要求:
出入教室不可吵,不可影响其他班同学。
各小组提前十分钟回到教室,各小组要跟老师对好时间
七年级生物上册复习教案 - 图文
七年级上册期末复习教案
舒兰十九中学教师赵艳玲 第一讲生物与生物圈 一、教学目标:
1、了解并并认识生物的特征,以此来区分生物和非生物. 2、能够说出影响生物生存的环境因素。
3、说出生态系统的组成和生态系统中的食物链和食物网。 4、认同生态系统的自动调节能力是有限的。
二、知识讲解:
(一)生物的特征:1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2、生物能进行呼吸。3、生物体都有应激性。 4、生物能排出身体内产生的废物。5、生物体都有生长、发育和生殖的现象。6、生物的生活需要营养。7、生物体都有遗传和变异的特征。
典例精讲
1、下列各种现象中,不属于生命现象的是() A 小鸡破壳而出。 B 七星瓢虫捕食蚜虫。C 钟乳石慢慢长大。D 含羞草被触后叶片自然合拢。 (提示:生物的生长是由于细胞分裂与生长引起的。而非简单的物质积累。) 2、有一种叫跳舞草的植物,当它听到优美、快乐的乐曲时就跳起舞来,这种现象为()A 生物的生长。 B 生物的运动。C 生物对外界刺激的反应。 D 生物的繁殖
3、下列关于生物的的叙述中,不正确的是( ) A 生物能进行呼吸
七年级生物上册复习教案 - 图文
七年级上册期末复习教案
舒兰十九中学教师赵艳玲 第一讲生物与生物圈 一、教学目标:
1、了解并并认识生物的特征,以此来区分生物和非生物. 2、能够说出影响生物生存的环境因素。
3、说出生态系统的组成和生态系统中的食物链和食物网。 4、认同生态系统的自动调节能力是有限的。
二、知识讲解:
(一)生物的特征:1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2、生物能进行呼吸。3、生物体都有应激性。 4、生物能排出身体内产生的废物。5、生物体都有生长、发育和生殖的现象。6、生物的生活需要营养。7、生物体都有遗传和变异的特征。
典例精讲
1、下列各种现象中,不属于生命现象的是() A 小鸡破壳而出。 B 七星瓢虫捕食蚜虫。C 钟乳石慢慢长大。D 含羞草被触后叶片自然合拢。 (提示:生物的生长是由于细胞分裂与生长引起的。而非简单的物质积累。) 2、有一种叫跳舞草的植物,当它听到优美、快乐的乐曲时就跳起舞来,这种现象为()A 生物的生长。 B 生物的运动。C 生物对外界刺激的反应。 D 生物的繁殖
3、下列关于生物的的叙述中,不正确的是( ) A 生物能进行呼吸