中考物理历史组合

组合机械

知识框架

滑轮杠杆与人 组合机械 滑轮杠杆与摩擦力 滑轮杠杆与浮力 一 滑轮杠杆与人

【例1】如图10所示，是一套简易升降装置示意图，其上端固定在楼顶，工人用力拉绳子，装置可使人与

工作台升至所需高度，装置中滑轮A、B、C的重力分别为100N、50N、40N，人的重力为600 N，当人用100N的拉力向下拉绳子时，地面对工作台的支持力为450 N，则工作台的重力为_________N．（不计绳重和摩擦）

图10 A B C 【例2】如图所示，湖水中有两艘小船，绳子的一端拴在甲船上，乙船上固定着滑轮，绳子绕过滑轮，站

在甲船上的人用100N的力拉绳子的自由端．如果在20s内甲船向右匀速移动了10m，同时乙船向左匀速移动了4m，则人对绳子的力做功的功率是 A.50W C.30W

【例3】如图22所示装置，杠杆OB可绕O点在竖直平面内

转动，OA∶AB＝1∶2．当在杠杆A点挂一质量为300kg的物体甲时，小明通过细绳对动滑轮施加竖直向下的拉力为F1，杠杆B端受到竖直向上的拉力为T1时，杠杆在水平位置平衡，小明对地面的压力

B.140W D.70W

甲 图

乙

为N1；在物体甲下方加挂质量为60kg的物体乙时，小明通过细绳

初中物理电学综合问题难点分析与强化训练

一、理清“短路”概念。

在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果用导线将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。

局部短路概念抽象，学生难以理解。可用实验帮助学生突破此难点。实验原理如图1，当开关S闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，L1不亮，而L2仍发光（较亮）。

为了帮助初中生理解，可将L1比作“有阻”，而开关S的局部短路通道则比作是“无阻”。电流只会“走无阻”而不会去“走有阻”。即L1短路不工作，电流从导线经过。 二、识别串并联电路

识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。

⑴、电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。此方法学生容易接受。

⑵、节点法：没经过用电器，导线再长都相当于一个节点，观察每个用电器两端的端点确定它在电路中的位置。图2

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| You have to believe, there is a way. The ancients said:\enter\down, only have struggled to achieve it.

-- Guo Ge Tech

中考数学试题

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分．第I卷1至2页，第II卷3至8页．共120分． 考试时间120分钟．

第I卷（选择题 共48分）

注意事项：

1．数学考试中不允许使用计算器．

2．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上．

3．选择题为四选一题目，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案．不能答在考试卷上． 4．考试结束后，监考教师将本试卷和答题卡一并收回． 一、选择题：（本大题共12个小题．每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．） 1.?

1的倒数是 3A．?3

B．?1 3C．

1 3D．3

2．如图所示的几何体的俯视图是（ ）．

第2题图

A． B． C． D．

3．据市旅游局统计

中考答题技巧

一、选择题备考方法.

1、认真审题，是做好选择题的关键，一定要做到“三看三思”。

（1）题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围。二看否定、肯定，确定答题方向。三看关键词语，明确内涵外延。

（2）被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

2、选择题解答常用方法。

（1）筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项为止。

（2）排除法：在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

（3）重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确选项。

（4）猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法，猜测时有以下规律：一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出课标范围，则为错误；同时也可凭知识经验选择。

3、根据掌握的相关历史理论和规律来解答

在常用方法的基础上，学生可以根据平时常掌握的相关历史理论和规律及经验等来解答。例如，主观原因为主，客观原因为辅；经济原因为主，政治、文化、军事等原因次之；深层次原因为主、浅层

中考答题技巧

一、选择题备考方法.

1、认真审题，是做好选择题的关键，一定要做到“三看三思”。

（1）题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围。二看否定、肯定，确定答题方向。三看关键词语，明确内涵外延。

（2）被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

2、选择题解答常用方法。

（1）筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项为止。

（2）排除法：在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

（3）重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确选项。

（4）猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法，猜测时有以下规律：一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出课标范围，则为错误；同时也可凭知识经验选择。

3、根据掌握的相关历史理论和规律来解答

在常用方法的基础上，学生可以根据平时常掌握的相关历史理论和规律及经验等来解答。例如，主观原因为主，客观原因为辅；经济原因为主，政治、文化、军事等原因次之；深层次原因为主、浅层

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| You have to believe, there is a way. The ancients said:enterdown, only have struggled to achieve it.

-- Guo Ge Tech

中考数学试题

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分．第I卷1至2页，第II卷3至8页．共120分． 考试时间120分钟．

第I卷（选择题 共48分）

注意事项：

1．数学考试中不允许使用计算器．

2．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上．

3．选择题为四选一题目，每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案．不能答在考试卷上． 4．考试结束后，监考教师将本试卷和答题卡一并收回． 一、选择题：（本大题共12个小题．每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．） 1.?

1的倒数是 3A．?3

B．?1 3C．

1 3D．3

2．如图所示的几何体的俯视图是（ ）．

第2题图

A． B． C． D．

3．据市旅游局统计，今

初中物理小组合作学习模式初探

韩丽梅

作为从事一线教学多年的一名物理教师，长期的传统教法带来的昏睡的课堂，低效的教学，让我迫切渴望教改。小组合作学习作为高效课堂改革倡导的有效学习方式之一，已在有些省市被广大教师所采用，实践证明在许多方面极大弥补了传统教学方法的不足。目前，我国对小组合作学习的研究工作仍处于初级阶段，对其无论是理论研究的深度和广度，还是具体实践的研究，都存在着较多问题。虽然在某些学校取得了较好成效，但是这种教学形式是否具有推广价值？如何在日常教学中得到广泛应用？使用的实效性到底有多大？顺利运行需要注意哪些问题？问题如何有效解决？面对所有这些问题，本人积极实践，勇于摸索。本文针对上述问题，具体探究了一些教改思路，总结了一些教改的经验，希望能为进行小组合作教学尝试的教师们提供一些借鉴。

小组合作学习模式的理论基础和现实意义 20世纪初勒温认为在一个合作的集体中，具有不同认知结构、不同思维方式、不同智力程度的成员在共同学习中可以相互启发、补充、鼓励，在交流中产生新认识，上升到新的水平，提升学习能力，完成自主学习、被动学习不能实现的学习任务。 我国对于合作学习的认识早在两千多年前，教育典籍《学记》中，子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。

物理化学发展

世界的物理化学发展历史

在1752年，“物理化学”这个概念被俄国科学家罗蒙索诺夫在圣彼得堡大学的一堂课程（A Course in True Physical Chemistry）上首次提出。

任何学科的建立与发展都与人类认识自然和生产生活的需要有着密切联系。从18世纪开始，对燃烧现象的认识和利用燃烧反应产生的热作为动力的蒸气机的产生促进了热力学和热化学的研究。到了19世纪，伏特(A Volta，1745－1827)发明电池和法拉第(M Faraday, 1791－1867)发现电解定律促进了电化学的发展；古德贝格(C M Guldberg, 1836－1902)和瓦格(P Waage, 1833－1900)确立的质量

作用定律促进了化学动力学的发展；格雷厄姆(T Graham, 1805－1869)提出胶体的概念促进了胶体化学的发展。到了19世纪70年代，物理化学作为一门学科已正式形成。因此，奥斯特瓦尔德(F W Ostwald, 1853－1932)和范特霍夫(J H Van't Hoff, 1852－1911)在1877年创立了《物理化学杂志》。

19世纪到20世纪初是化学热力学的发展和成熟时期，热力学第一定律和热力学第二定律

中考物理总复习论文：浅谈中考物理总复习 中考作为初中阶段学习的一次终端检测，受到广大学生及其家长的关注。一年一度的中考又快到了，作为教师，对中考总复习应该有个总体的计划和一些具体教法，做到胸有成竹，急而不乱。但是，中考如何复习？怎样备课？下面谈谈笔者的一些看法。

一、认真钻研考纲

1．了解本学科有多少个知识点，各知识点的层次要求是什么？一般都是用知道、了解、理解、掌握等词表述。

2．了解试题的结构、题型、难度。试题一般有单选题、多选题、填空题、作图题、实验题、计算题、综合能力题等。其中综合能力题侧重考查学生的创新意识和实践能力，形式可以是开放的，也可以是阅读研究、解释现象或是探究性学习等形式。

3．了解考察范围及要求。教师要认真参考近几年的中考试题，把握备考的重点和难点，加强对学生分析问题、概括问题能力的考查，加强对应用知识能力的考查，会用学过的知识解决生活中的现象，注意生活与科技相关的一些问题。如近几年的三峡大坝蓄水工程、神舟“五号”“六号”“七号”的发射。加强对创新意识、信息收集和处理能力的考查。

二、注重基础知识的掌握

根深才能叶茂，只有掌握好基础知识，才能把学习成绩搞好。认真研究近几年的中考试题，我们会发现其难度比例为基础题约占30%

初中物理电学知识点总结

1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电 路。 3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流) 4、电流的方向:从电源正极流向负极. 5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置. 6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为 电能.

7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.

9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由 移动的电荷；

10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因：缺少自由移动的 电荷 11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从\接线柱流入,从\接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.

实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是