六年级综合实践活动课教案

四年级上册综合实践活动课教案

活动一、家乡的面食文化

第一课时：面食文化

教学目的：

了解古蔺的面食文化，学习面试技巧，擀面杖的创新设计。

对信息进行收集和处理，做好研究调查。

重点与难点：

收集处理信息，了解面食文化。

教学方法自主合作、调查

教具面食图片

教学过程

一、导入学生活动设计

说说自己家里最常见的主食是什么？

你都了解哪些陕西的面食呢？（擀面皮，热米皮，臊子面，裤带面，锅盔 ）

二、确定活动主题

出示活动主题，每个小组制定本组主题。

搜寻古蔺特色面食以及相关的民间传说

动手尝试做某种风味面食

简介某一面食的制作工艺

以“面食与民俗”为题，讨论家乡面食文化的特点

面艺大赛

各组根据主题，填好课本第二页的活动方案。

各小组派代表汇报本组的方案，对其进行修改。

了解准备

访谈的准备

预约访谈对象，约定访谈的时间、地点。

提前准备一些资料，确定提问提纲。

准备好记录用的纸和笔，有条件的还可以使用录音设备。

制作面食的准备

动手制作前，必须洗净双手。

准备相应的原材料：面粉、调味料等。

准备相应的工具：案板、擀面杖等炊具。

三、举办活动

面试的制作技巧：和面时要缓缓注入清水，这样面粉不容易结块；包饺子时不要把馅露在封口处，这样不易封口

烹调要领：原料、火候、调味

四、擀面杖的创新设计

了解书中所提到

六年级语文综合实践活动课教案

活动目标：

1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化，初步培养学生搜集、整理信息的能力。

2、通过丰富多彩的擂台赛活动，锻炼学生说、赏、对、写等综合能力，领悟对联中蕴藏的深刻含义，领悟祖国语言文字的博大精深，弘扬祖国的民族文化，提升学生的语文素养。 课前准备：

布置学生搜集、整理数十副对联。 训练过程： 一、导入，激发兴趣

“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，大家一定还记得我们学过的那些春联吧，今年寒假期间，大街小巷留下了我们搜集的足迹，今天的课堂就是你们展示的平台，准备好了吗？ 二、活动，掀起高潮 1、背对联

浏览各种各样的对联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛，超过十五副者就可以获得“博采星”。 2、谈对联

开卷有益，读读对联，收益多多，你最喜欢哪一副对联呢？请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解，理由充分的将获得“智多星”。

3、对对联

（1）请同学们给下列对联找朋友，读一读，注意内容、对仗和声律。 物华天宝年年好 放歌高唱好河山 梅开万树五岳红 半含冬景半含春

柳垂千丝三江绿 人杰地灵处处春 几点雪花几点雨 举杯

六年级第一学期语文综合实践活动课教案

-------四季风光 教师 金好玉

活动目标

1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。

2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。 活动准备

1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。

2、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。 活动过程

一、激趣入境：

迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线??

今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。 二、授队牌，介绍活动规则 三、活动①：积累词汇

1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求按照季节内气温变化的顺序。（写对升一格）。

2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。谁能在1

六年级第一学期语文综合实践活动课教案

-------四季风光 教师 金好玉

活动目标

1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。

2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。 活动准备

1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。

2、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。 活动过程

一、激趣入境：

迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线??

今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。 二、授队牌，介绍活动规则 三、活动①：积累词汇

1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求按照季节内气温变化的顺序。（写对升一格）。

2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。谁能在1

少先队活动课程教案

1.教师节礼赞

活动目标：

1.通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

2.在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。 活动准备：

谜语、知识抢答、故事、诗朗诵《难忘老师的目光》。 活动过程： 1.谜语

老师：同学们好，在上课之前老师要给大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。（打一个节日） 2.知识抢答

这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题10分，积分最高胜出。

（1）教师节是哪一年开始确立的？今年是第几个？ （2）你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？

（3）人们常把教师比作什么？（春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师） 三、用行动感谢老师

1.回忆曾经教过自己的老师，畅谈老师的教诲之恩。畅谈一下自己的收获，向老师们送去节日的祝福。 2.合唱歌曲《我爱米兰》。

3.写一则我与老师的故事，并进行交流。 4.亲手制作一份小礼物送给您的老师。

2.珍爱生命，健康成长

活动目的：

使学生学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。

活动形式： 中队

第一单元 生活中的灯

活动一：和灯做朋友

教 学 目 的:

1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。

2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。

3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。

教 学 重、难 点：

了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。

活动一：和灯做朋友

教学过程：

一、从谈话引入新课。 二、教学新课： 1、认识灯

（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。

（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。 （3）将各种灯进行分类整理

2、准备交流的材料

（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。 （2）根据方案进行准备发言材料。

3、班级交流

（1）交流前做好准备 （2）展开交流。

（3）交流后进行评价。

三、作业：

完成学习单。

活动二：节能灯宣传

教学过程：

一、谈话引入 二、教学新课： 1、查查看看

（1）课前布置查找节能灯的资料。 （2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。 （3）小组交流收集到的资料 2、小调查

（1）调查节能灯的使用和销售的情况 （2）设计采访记录。 调查节能灯的销售的情况 调查

六年级上册综合实践活动

1意外伤害事故的预防和救护

教学目标：

1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。

2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。 3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。

4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。 5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。

6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。 教学重点：

1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。 2、 掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。 3、 培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。 教学过程：

第一课时：意外伤害事故

一、活动目标：

1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。

2、在讨论交流中培养学生安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。

3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。 二、活动准备

1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解，并填写好意外事故调查记录表。

2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。 3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。 三、活动过程：

（一）

第一单元 春天的微笑

活动内容:

1、最美的笑容 2、如春的年华 3、春天的祝福 活动目的：

1、通过绘画、写作、摄影以及社区服务等方式表现春天“最美的笑容”活动，增强公民意识和社会责任感，体现人与人之间的关爱。进而亲近自然，懂得与自然和谐相处，提升艺术审美、语言表达及写作能力。

2、通过对小学六年级难忘往事的回忆、总结，对信息的搜集、处理等活动，促进信息素养的提高及运用计算机做简单的图文设计的能力。

3、促进自我了解，肯定自我价值，根据自己特长、爱好，确定奋斗目标，发展兴趣特长，形成健康进取的生活态度。

4、培养热爱母校、热爱家长、老师，珍惜友谊、热心公益劳动，关爱他人等优良品质。 活动课时：共7课时

主题活动一：最美的微笑 活动目的：

通过绘画、写作、摄影以及社区服务等方式表现春天“最美的笑容”活动，增强公民意识和社会责任感，体现人与人之间的关爱。进而亲近自然，懂得与自然和谐相处，提升艺术审美、语言表达及写作能力。 活动过程：

第一课时 记录春天的微笑：

1、引导学生仔细观察大自然及身

2017年六年级综合实践活动教案

第1课 小读者与大作家

活动目标

1.知识目标：了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。知道读某一篇作品时，要先了解作者是谁，生活在什么年代，有什么样的生活经历，这有利于我们更好地理解他们的作品。

2.能力目标：初步学会自主阅读，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步的鉴赏能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习习惯。

3.情感目标：通过各种优秀作品的收集和阅读。培养学生对祖国文学的热爱。 活动准备

1.设计活动方案。

2.分组、分工（分组：八组）。 3.安排调查研究活动资料。 活动重点

1.经历提出问题、分析问题、解决问题的过程。 2.实践活动中作品课题的解决。 3.正确的人生观、价值观的树立。 教学过程

一、创设情境，引入活动课题

（一）启发提问，明确目标

1.谈话：同学们，一提起作家，你们一定觉得很神圣吧。其实，作家并不神秘，他们是用作品为读者服务的。一部好的作品往往会使很多读者多方面收益，如开阔眼界、受到思想教育等等。作家写作时要考虑作品的阅读对象，如儿童作家给我们写作品时，总要考虑我们的兴趣爱好和接受能力；而读者阅读作品就是和作家对话、交流思想、探讨问题。一句话，读者和作家是

五年级综合实践活动课教案

早餐的学问 一、活动目标

1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。

2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。

3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。 二、活动准备

1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车 2. 跟家长买一次早餐 3. 教师收集一些早餐材料。 三、活动设计 （一）制定活动方案

1、提问引入研究课题《早餐的学问》。 问题设计：

（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？ （2）引起这些现象的原因是什么？ （3）这些情况会有什么害处？ 对于吃早餐的学生教师可这样提问： （1）你早餐每天吃的是什么？

（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？ （3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？

通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。

2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。

各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。b.调查早餐营养问题。c.调查早餐用餐时间问题。d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。