人与自然的关系发展阶段

就转基因“风波”浅谈人与自然的关系

转基因“风波”缘起于2009年11月27日，农业部下属的国家农业转基因生物安全委员会颁发了两种转基因水稻、一种转基因玉米的安全证书，这意味着中国将成为世界上第一个转基因主粮商业化种植的国家。农业部此举在社会上掀起了轩然大波。许多学者上书中央，人大代表、政协委员在两会期间提交相关提案。他们认为农业部批准这两个安全证书的行为过去轻率，未经过充分评估和试验，“安全证书”却“不安全”，有可能给中华民族，给每个中国人带来巨大的灾难。

2009年华中农业大学生命科学技术学院前任院长、作物遗传改良国家重点实验室主任张启发领衔的华中农业大学研究团队获得农业部颁发的两张转基因水稻安全证书，但这两种转基因水稻至今仍上市无期。张启发院士在一次学术报告会上讲“当前的困境是国家转基因产业化的发展停止，无法实现转基因水稻的产业化，我个人认为，错失重大机遇。”几乎同时，国内61位两院院士上书要求加快转基因水稻产业化。

被“黄金大米”事件刺痛，著名主持人崔永元开始在微博上就转基因问题与科普人士方舟子“干仗”，明确反对滥用转基因技术，被网友视为新的“反转”代表。2013年9月初，方舟子在微博中称“要创造条件让国人都吃转基因” 此举让崔

从发展的角度看人与自然的关系

从古至今，人与自然的关系一直是许多先贤思考的主题之一。自然于人类社会来说是不可分割一部分，没有自然，没有水，空气等等人类赖以生存的物质，人便不可能存在，人类社会也就没有进步发展的物质基础。

就唯物辩证法而言，世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体。人类与自然界之间不是彼此独立的，而是既对立又统一的辩证关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分。人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。人类在自然界中一切求生存、求发展的活动，都会引起自然界相应的变化。随着人类社会的发展，社会生产力不断提高，人类认识自然和改造自然的能力也随之不断提高，人与自然在客观上是一个联系的整体，这就要求人类在认识和改造自然的过程中遵循一定的客观规律，促进自然与社会的稳定和同步进化，推动自然与社会的协调发展。另一方面，人与自然之间又是相互对立的。人类为了自己的目的，为了实现更大程度的发展，通常会否定自然的状态，甚至按照人的主要意志改造自然，从个人实现人的目标。而自然界又竭力地否定人，力求恢复到

论述题：论人与自然的关系。

如何处理人与自然的关系,不仅是人类生存的一个基本问题,也是构建和谐社会的一个前提。人类自有文明以来,我们对人与自然的关系,从刚开始的依附关系,发展到主仆关系,然后就始终停留在这样的一个层面,并始终没有超出这个层面,把人类自身与自然界割裂开来,从世界文明史来看,这个层面已远远不能适应时代发展的需要。我们必须超越这个层面,从思维上进行理性的探讨与前进。

第一阶段：人与自然的和谐。

在远古时代,由于生产力水平底下,在强大的自然面前,人类对周围发生的事很不理解,把自然界的一切归结为神的力量,对自然界有一种恐惧感。古代人相信存在某种超越于人类之上的力量,所以对自然怀有一份深深的敬畏。例如,古代巴比伦人相信自然界具有精灵般的力量,相信人类命运受制于天上的星宿；古埃及人总把星座和他们神话中的神视为一体；古希腊人认为“自然界渗透或充满着心灵(mind )”；古代中国人则相信“天人合一”,并心存对天(即自然)的敬畏之情。人们对自然的这种认识使得自然在人们的心目中神圣而神秘,人对自然充满无限的敬畏,从而表现出对自然的亲和、友善。

第二阶段：人与自然的冲突。

近代西方自然观的演变过程是一个人与自然由和谐到冲突的过程:从普罗泰戈拉的“人是

从人与自然关系论发展循环经济

班 薛成奎

［摘 要］实现人与自然和谐是循环经济的内在要求。人类对自然具有能动性，自然对人类生存发展具有制约性，两者之间始终存在着矛盾，互为制约与作用，构成了对立统一的关系。大力发展循环经济，是解决人和自然关系不和谐的必然选择。

［主题词］循环经济 人与自然 和谐

循环经济是国际上20世纪90年代以来形成的新概念，发达国家正在把发展循环经济、建立循环型社会看作是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。在我国坚持科学发展观，转变经济增长方式，发展循环经济，建设资源节约型、环境友好型的全面协调可持续发展的社会，已成为“十一五”规划的战略目标。本文试从哲学的视角对人与自然的辩证统一关系，以及循环经济的内在要求等方面进行论述。

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人类社会在经济发展过程经历的传统经济模式、“生产末端治理”模式、循环经济模式，实际上就是对于人与自然关系在认识上不断升华的结果，实现人与自然和谐是循环经济的内存要求。

一、人与自然的对立统一

人与自然的关系，是人类生存发展中最重要、最基本的关系。人与自然关系反映的是人类文明与自然演化的相互作用。人类的生存发展依赖于自然，同时也影响着自然的结构、功能

科学发展观之和谐发展

——浅谈人与自然的基本关系

学院：化学化工学院

专业：化学工程 姓名：范莉莉 学号：12011130486 日期：2012年5月4日

科学发展观之和谐发展

——浅谈人与自然的基本关系

摘要：无论是人类中心论还是自然中心论，都无法达到人和自然之间的和解，相反，却可能导致人和自然之间的新陈代谢断裂。因此唯有人与自然和谐发展人类才能在大自然中生活下去，大自然才能为我们提供一个舒适的生存环境。同时坚持和谐发展的人与自然关系，是构建社会主义和谐社会的基础。人与自然关系的和谐，是和谐社会各种关系中非常重要的关系。人与自然的关系，一定程度上反映了人与人的关系。如果人与自然的关系不和谐，实际上就是人与人之间的关系没有调节好。

关键词：科学发展现； 人与自然； 以人为本； 和谐发展； 全面发展；

在处理人与自然的关系问题上，有些人主张以人为中心，这些人认为人才是自然的主人，为了人的需要可以无休止地索取自然资源。人类中心论

《贫富差距与经济发展阶段的关系》第 1 页 共 7 页

《计量经济学》的结业论文

贫富差距与经济发展阶段的关系

学 校： 专 业： 学 号： 姓 名： 指导老师：

《贫富差距与经济发展阶段的关系》第 2 页 共 7 页

摘 要：本文首先说明国际社会不是想象中的那么和谐，人们之间存在着贫富差距。这就需要我们大家注意贫富差距与经济发展内阶段的关系；其次运用1988年世界30个国家的数据进行回归分析，制作两个模型并加以解释和说明；最后总结与评论一下世界存在普遍现象——贫富差距越来越严重了。

关键词： 和谐 经济发展 基尼系数 贫富差距 教育支出

正 文：

一、前言

我们都知道的，国际社会不是想象中那么和谐。许多人认为不和谐的最根本原因是发展问题，是发展不平衡、发展不迅速、发展不和谐的问题。在不合理的国际经济秩序没有根本改变的情况下，广大发展中国家严重缺少资金、担负沉重债务、技术水平落后，面对日益恶化的贸易条件和不断增加的金融风险，总体上处于十分不利的境地。这就产生明显的国际与国内的贫富差距的问题。 贫富差距的扩大使许多发展中国家的人们产生失望情绪，对不合理国际经济秩序的不满激发了他

生态自然观和人与自然的和谐关系

摘要：20世纪之后，科学技术迅猛发展，人类的生产，消费活动对自然界的巨大冲击带来了事关人类命运的大问题，即生态危机问题。人与自然和谐相处, 是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。要统筹人与自然的和谐发展, 必须牢固树立生态自然意识、生态经济意识、生态社会意识, 推进社会主义和谐社会的建设。善待地球，科学发展，就是要正确对待地球自然系统，特别是要珍惜地球母亲赐予我们的自然资源，保护我们赖以生存的环境，实现人与自然的和谐发展。 关键词：马克思恩格斯生态自然观人与自然和谐

1 引言：

随着人类社会的发展，人与自然的矛盾性质和特点发生了时代性的变化。因此基于此背景下本文提出人类必须理性的解决人与自然的关系，充分认识人与自然和谐发展的重要性，树立现代生态自然观的思想。以这种整体论的世界观，协调当今世界环境、发展的棘手问题，避免人类与生存环境之间关系的恶化，真正达到人与自然的协调进化。在对待人与自然的关系问题上我们应该抱什么样的态度呢？

2 生态自然观：

“自然观是人们关于自然界的根本观点和总体看法，它既是世界观的重要组成部分，又是指导人们认识和改造自然以及处理科学技术与社会关系的方法论。自然观研究的主要内容包括：科学技术

皮亚杰的认知发展阶段论

近年来，纵观各省市的教师招聘考试，凡是涉及教育心理学的试题中，必然会考到建构主义学习理论的相关知识。而在建构主义学习理论当中，皮亚杰的认知发展理论更是考察的重中之重，尤其是对于四个发展阶段的考察，几乎历次考试都会在此命题。

但是，许多学员反应几个阶段名称相似，极容易记混，即使勉强机械识记，在遇到灵活题目时，仍旧会举棋不定。因此，中公网校专家将从皮亚杰认知发展阶段论的内容出发，以通俗简明的方式对其进行解释，教授大家相关做题技巧，以便帮助大家轻松攻克该知识堡垒，在考试中顺利拿下该知识点的题目。

一、皮亚杰认知发展阶段论的具体内容

皮亚杰(Piaget,J.)提出的认知发展的阶段性理论，具有非常广泛和深远的影响。他认为，儿童认知形成的过程是先出现一些凭直觉产生的概念(并非最简单的概念)，这些原始概念构成思维的基础，在此基础上经过综合加工形成新概念，建构新结构，这种过程不断进行，这就是儿童认知结构形成的主要方法。皮亚杰把认知发展视为认知结构的发展过程，以认知结构为依据区分心理发展阶段。他把认知发展分为四个阶段。

1.感知运动阶段SensorimotorStage(0—2岁左右)

这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式

爱情发展的四个阶段

一个成熟的、真正的恋情必须经过四个阶段，那就是： ①共存（codependent） ②反依赖（counterdependent） ③独立(independent) ④共生（interdependent）

阶段之间转换所需的时间不一定，因人而易。 第一个阶段：共存。 味道：甜

这是热恋时期，情人不论何时何地总希望能腻在一起。享受他们的甜蜜，在热恋期的情侣是那么美好！再苦再累他们都会感觉很甜蜜，而不会在乎一切，即使你们连续几天，冒着大太阳东跑西窜，跑遍整座山，走遍海岸线，逛完所有公园，逛遍街市…… 回到宿舍你们是那么累，脚都肿了，全身感到都疲乏，可是都会隐在心里，回味的不是苦而是甜蜜，躺在床上，也会露出笑容，甜蜜的笑容。这个时期你们之间充满了爱意，充满了甜言蜜语，拥抱都是那么紧，抱着就不愿意放开????? 很难得，一生只有一次，不管男女，都只有一次，如果体会到了那种甜蜜，以后，即使重找对象也不会超过那种以前的甜蜜！

这个时期的主宰：男方。你要想尽一切办法给女方浪漫。 第二个阶段：反依赖。味道：酸

等到情感稳定后，至少会有一方想要有多一点自己的时间作自己想做的事，或者不想再出去腻到一块，不想再出去逛街，不想再体会

人与自然

一、概述

二、人与自然和谐相处的内涵和本质 三、人与自然和谐相处是必然选择 四、走可持续发展水利的路子 人与自然关系究竟如何定位 电视栏目《人与自然》

一、概述

自然是人类最重要的东西,如果没有自然,人类就不能呼吸空气,如果没有自然,人类就不能饮水,那么,人类就将灭绝,我们不能坐吃山空呀。

在唯物辩证法看来，世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分。人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。随着生产力水平的提高，人类认识自然、改造自然的能力不断增强，现在的自然已经不是原来意义上的自然，而是到处都留下了人的意志印记的自然，即人化了的自然。“人化自然”表明人与自然之间的相互联系、相互渗透越来越密切。人与自然之间客观上形成的依存链、关联链和渗透链，必然要求人类在认识自然、改造自然、推动社会发展的过程中，不仅要自觉地接受社会规律的支配，同样要自觉地接受自然规律的支配，促进自然与社会的稳定和同步进化，推动自然与