给孩子独立自信的语录

楚鲲教育·袁家岭校区辅导学习中心

美国孩子的独立自信是父母“残忍”炼成的

我不能说美国的教育都好，都成功，但是，他们教育孩子的那种西方孩子从小就从事的送报等劳动，本身就是一种吃苦精神的磨练。

在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”，而正是这些看似残忍的教育方式，让美国的小孩，从小就有超强的适应能力，长大之后，懂得如何照顾自己，让自己生活得更好。

相比之下，中国的父母就显得过于“温情”了。

我想说，造成这种不同家庭教育的观念的根源，其实是子女的所属问题：即孩子是属于他们自己还是属于父母。

在中国，孩子就像是父母的私有财产，是属于父母的，一切得听父母的；在美国，子女是独立的个体，他们属于自己，也属于社会，他们有自己的喜好、选择、隐私、交际圈。

由此而来就引出了另一个问题，父母对子女的责任。

在中国父母对子女照顾是无限的，从小到大，家长会帮孩子把的一切都料理好，生活、学习，包括经济上的。会想方设法攒钱供孩子读大学、出国、结婚、买房子、养儿育女等。当父母在做这一切的时候，我们做的心甘情愿，牺牲非常大。

幼儿园家长寄语大全（一）

新宝宝们，上幼儿园啦！你们昨天在家里还是一个爸爸妈妈的小宝贝，今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间不能都待在家里了，也不能时时刻刻地粘着爸爸妈妈和爷爷奶奶了。但是你们会发现，幼儿园又是一个美丽的新世界。这里有喜欢你们的老师，有可爱的小伙伴们，还有各种有趣好玩的玩具在等着你们呢！相信你们肯定会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到幼儿园的快乐。

在幼儿园，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，在那里，老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。

幼儿园家长寄语大全（二）

亲爱的宝贝女儿：

你如同我手中的风筝，幼儿园的三年时光恰似一阵轻风，轻轻地把你从我的手中吹起。有风你就尽情地飞吧，不要有任何舍不得。你想飞多高，我就会放多长的线。请你不要担心任何危险，不要惧怕任何困难，因为我会一直守候，接你入怀。在我的怀里，你能时刻起航。

三年的幼儿园生活一晃就会过去，在你刚刚喜欢上幼儿园的时候，寒假马上就要到来。所以，每一天我们都要争取早睡早起，早点到园。更希望我和你共同努力，争取

　　1、老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。老师相信你一定能做好。

　　2、你是一个言语不多，性格文静的女孩。在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。

　　3、学习就像爬坡，同样的高度，基础好的人爬的是很短的坡；基础差的人爬的是一个长坡，但最终的高度是一样的。爬长坡的人很可能后劲会更大，成就更突出。不管你现在的考试成绩如何，只要慢慢坚持就会胜利。

　　4、上了那么多年学，就拼这一把了！

　　5、考试的时候不要紧张，尽量发挥，就当做是一次练习。

　　6、一分汗水一份收获，一时的成绩不重要，只要你用心的学习就好了。

　　7、今天发挥得怎样？考得好不好？有把握没有？

　　8、昨天你是这个时间睡觉的，今天也可以去睡觉了。

　　9、考试的时候千万不要紧张，我们在外面等你的好消息！

　　10、你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。老师记住了你的优点。

　　11、你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务

给家乡孩子的信

第一课时

教学目标：

1、初读课文，了解课文的主要内容。结合课文中语句理解“杰出、无限、追求、奉献、享受、维持、生存、花费、爱惜、真诚、祝福”等词语在文中的意思，会写“维持”以外的其他词语。

2、认字5个，写字8个。继续练习独立识字。 教学重点：初读课文，认字写字，结合课文理解词义。 教学难点：结合课文理解词义。 教学过程：

一、谈话导入：

1、读课题，这是一封巴金爷爷写给家乡孩子的信，通过预习你们对巴金了解多少呢？ 师简介巴金：（出示照片）巴金是\五四\以来的著名作家，在国际上享有崇高声誉。他的小说、散文创作以及翻译的作品影响着一代又一代人，你读过他的作品吗？如果还没有，建议你读一读他的小说--被称为激流三部曲的《家》、《春》、《秋》。相信你一定会大有收获的。

2、过渡：从介绍中，我们知道了巴金爷爷是一位享誉文坛、著作很多的著名作家。就是这样一位文坛巨匠，87岁时写给家乡孩子的一封回信，你知道他写作的动力是什么吗？那么这篇课文又对他家乡孩子说了什么？请同学们带着这个问题自由读课文，注意将课文读正确、流利。不认识、不懂的字词可以用你手中的词典查一查。 二、自读课文

1、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词

给家乡孩子的信

第一课时

教学目标：

1、初读课文，了解课文的主要内容。结合课文中语句理解“杰出、无限、追求、奉献、享受、维持、生存、花费、爱惜、真诚、祝福”等词语在文中的意思，会写“维持”以外的其他词语。

2、认字5个，写字8个。继续练习独立识字。 教学重点：初读课文，认字写字，结合课文理解词义。 教学难点：结合课文理解词义。 教学过程：

一、谈话导入：

1、读课题，这是一封巴金爷爷写给家乡孩子的信，通过预习你们对巴金了解多少呢？ 师简介巴金：（出示照片）巴金是\五四\以来的著名作家，在国际上享有崇高声誉。他的小说、散文创作以及翻译的作品影响着一代又一代人，你读过他的作品吗？如果还没有，建议你读一读他的小说--被称为激流三部曲的《家》、《春》、《秋》。相信你一定会大有收获的。

2、过渡：从介绍中，我们知道了巴金爷爷是一位享誉文坛、著作很多的著名作家。就是这样一位文坛巨匠，87岁时写给家乡孩子的一封回信，你知道他写作的动力是什么吗？那么这篇课文又对他家乡孩子说了什么？请同学们带着这个问题自由读课文，注意将课文读正确、流利。不认识、不懂的字词可以用你手中的词典查一查。 二、自读课文

1、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词

篇一：给孩子适宜的爱

爱很简单

一天晚上和孩子一起读一本绘本《猜猜我有多爱你》，故事讲述的是一只大兔子和一只小兔子比谁爱的更多，故事结尾了，孩子笑着尽力的张开手臂比划着对我说：“妈妈，我爱你这么多......”。看着她天真的模样，我象所有的母亲一样很是欣慰。孩子总是能用这样简单和纯真的方式表达对父母的爱意。孩子就像刚萌芽的小树苗，父母要呵护她，伴她成长，助她成才。正因为这样，父母总是在爱孩子的方式上不停的尝试、探索，找到最好的方式、最适宜的尺度。

去年春天，恰逢工作最繁忙的时候，经常出差外地，为了分散女儿的注意力，给她买了一只小兔子，女儿很高兴，每天晚上都在电话里讲关于兔子的一切，看得出她是用心的照顾着。可是一周以后，兔子死了，女儿在电话里哭的很伤心，我安慰她便没有再放在心上，出差回到家一放下行李，女儿拉着我就跑向埋着兔子的树下，哭着一直说：“它就在这里...就在这里...”，来不及安慰她，小女儿开始哭闹。就这样过了两天，因为一点小事我批评了她，她突然冲着我大叫：“妈妈，你就是不喜欢我。”女儿有这样的反应，我措手不及，回想这段时间发生的一切，她失去了付出精力和爱心照顾的兔子，我没有尊重她的付出，在意她的感受。我似乎明白了她，她需要我的陪伴，不是一只

还学生自主 给学生自信

湖南省炎陵县 段健 13975377945

2001年，教育部正式出台义务教育课程标准，在全国实施新课程教学，推行素质教育。10年后的今天，课堂确实发生了一定的变化，表现在；教学方法更加多样，教学手段更加丰富，教学效果更加明显。特别是多媒体广泛在课堂上使用，课堂由原来的以听为主，现在成为以看为主，偶而师生还能亲身表演，课堂确实比原来更精彩了。然而，教学的有效性、教学的幸福感并没提升。表现在：“要读书”的多了，“想读书”的少了；教师更“勤劳了”，学生更“懒惰了”；教科书更精简了，课外资料更繁多了；自主、合作、探究的呼声更高了，孤僻、脆弱、偏激的心理更强了；学生学习时间增长了，教师工作强度增大了；学校安全工作抓得更紧了，校园不安全因素增多了；??

种种表象，不得不让教育者反思：问题出在哪？过错应算谁？作为基层教育工作者的一员，我们只能想到用改革课堂教学来缓和教学中的矛盾，尽量化解一些问题，在此，大声疾呼课堂要“还学生自主，给学生自信”。

甘肃省西和县稍峪乡学校副校长，《中国教师报》休闲生活版版主吕建斌说：课堂上有世间最美的东西——甜美的笑脸、自信的表达、真诚的交流、自豪的展示、合作的精神、自我价值的实现……当学生在课

还学生自主 给学生自信

湖南省炎陵县 段健 13975377945

2001年，教育部正式出台义务教育课程标准，在全国实施新课程教学，推行素质教育。10年后的今天，课堂确实发生了一定的变化，表现在；教学方法更加多样，教学手段更加丰富，教学效果更加明显。特别是多媒体广泛在课堂上使用，课堂由原来的以听为主，现在成为以看为主，偶而师生还能亲身表演，课堂确实比原来更精彩了。然而，教学的有效性、教学的幸福感并没提升。表现在：“要读书”的多了，“想读书”的少了；教师更“勤劳了”，学生更“懒惰了”；教科书更精简了，课外资料更繁多了；自主、合作、探究的呼声更高了，孤僻、脆弱、偏激的心理更强了；学生学习时间增长了，教师工作强度增大了；学校安全工作抓得更紧了，校园不安全因素增多了；??

种种表象，不得不让教育者反思：问题出在哪？过错应算谁？作为基层教育工作者的一员，我们只能想到用改革课堂教学来缓和教学中的矛盾，尽量化解一些问题，在此，大声疾呼课堂要“还学生自主，给学生自信”。

甘肃省西和县稍峪乡学校副校长，《中国教师报》休闲生活版版主吕建斌说：课堂上有世间最美的东西——甜美的笑脸、自信的表达、真诚的交流、自豪的展示、合作的精神、自我价值的实现……当学生在课

自信是孩子成长路上必不可少的

对每个人来说，困难是成长的基石，只有不断的经受挫折，才能一步步的成长，在面对挫折时信心强大的孩子能把挫折当宝藏，进行不断的积累，从而迎难而上，而自信心缺乏的孩子很容易因为内心胆怯而打退堂鼓。 善于发现孩子的闪光点

再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的举动，也会做得很好，也许在常人看来这微不足道，但做父母的必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的甚至夸张的表扬和鼓励。同时，要发展地看待孩子，肯定孩子的点滴进步，尤其肯定孩子的“第一次”尝试。而不是当孩子兴冲冲地说：“我学会XX了”，而家长却说“你得意什么，离好孩子的标准还差远了”。这样会伤害孩子的自尊心，挫伤孩子的自信心。而父母及时的一句“太棒了”，将会对增强孩子的自信心产生很好的效果。 讲究激励策略

强化自信的方法很多，抓住契机进行正面引导尤为重要。孩子如果能经常得到父母的肯定和表扬，会使他们信心百倍，增强其自觉学习的主观能动性。父母可以这样鼓励孩子：“你比上次进步了”，“我们再试一次”等等。总之，父母要采取信赖、欣赏的态度，不要说泄气话，更不说抱怨挖苦的话。当然，还要适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同，如胆小、呆板的孩子多肯定鼓励、少批

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给孩子不断进步的机会

作者：苏有敏

来源：《教育》2015年第52期

以前，当笔者看到班里成绩优秀、上课积极、好学好问的孩子总会情不自禁的喜欢、欣赏、表扬；当看到班上有不守纪律、上课不认真、成绩垫底的孩子转学走了的时候就会暗自高兴：“自己负担减轻了”……对于那些后进的孩子总是抱着可有可无的态度。读了《窗边的小豆豆》后不仅折服于小林校长的教育魅力，更感动于小豆豆何其有幸有一位如此“善解人意”的校长帮助她成长！因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践天马行空的想象力。这让我想起我们的教育，有多少教师、家长会像小林先生那样安静地坐下来，保持微笑的面容，让孩子把话讲完呢？ 养成反思的习惯

意识到自己教育思想的缺失后，我不断的反思自己：这是那个常常强调“以学生为主”、一直想成为“学生的朋友”的我吗？对这些后进的孩子来说，我的态度是不公平的，他们得到的机会是不公平的，待遇是不公平的，评价也是片面的！我不禁一阵阵的脸红，我得改变！其实每个学生的身上都会有一些所谓的缺点，在后进生身上缺点似乎更多一点，而我一直没有意识到这