小学英语语音教案ch\/sh

《zh ch sh r》教学设计教案教学目标：

1.认识zh、ch、sh、r4个声母。

2.继续学习拼读音节。

3.通过拼音巩固学过的汉字。

4.学习整体认读音节。

教学重难点：

拼读的方法、整体认读音节与声母的区别。

教具准备：

卡片、课件

教学过程：

一、看图学习图一：

声母zh的音，就是织毛衣的“织”的音。

声母zh的形，小z加上h就是zh。

图二：

声母ch的音，就是吃苹果的“吃”的音。

声母ch的形，小刺猬c后面加上h。

图三：

声母sh的音，就是狮子的狮音。

声母sh的形，像s加上h就是sh。

图四：

1/ 3

声母r的音，就是日，太阳的“日”的音。声母r的形，像刚出土的小苗。

(利用学生喜爱的图画引出声母，有利于帮助学生较准确地读准字音，记住字母的形。)

看老师写这四个声母zh、ch、sh、r

记法：卷舌zh卷舌ch卷舌sh小苗r

二、练习拼读

(把抽象的声母与有具体意义的汉字联系在一起，

拼读的难度，使学生学得比较轻松。)

（二）卡片

qìchēhuǒchēmuótuōchēmǎchē

看看这是什么车？可以作成连线题

（三）xx，读一读区分字母

z-zhc-chs-sh

h在这里不发音，只当一个卷舌的符号。

（四）读一读，学习整体认读音节

看这几个汉字念什么？

zhīchīshírì

只吃十日

遇到这

小学英语语音教案

【篇一：小学英语语音课教学案例(1)】

小学英语语音课教学案例 一、教学目标设计 1、学情分析

本节课的授课对象是小学五年级学生。学生们经过近两年多的英语学习，有了简单的英语基础知识（常用词汇喝句型）和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，他们好动，好表现，喜欢边玩边学的学习模式，同时他们喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 2、教学内容

本节课是在复习旧知的基础上的一节单纯的语音课型。三年级、四年级已经学习了26个字母及例词，学生们只是初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音，并没有系统的掌握喝记忆。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，掌握辅音字母在单词中的发音规则，通过小组合作与探究，总结出元音字母aa和ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 3、课标解读

小学五年级应达到《义务教育英语课程标准》二级标准。小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。 4、教学目标 知识目标：

能够听懂，会说，会读音标“ [ei]

怎样读准zh ch sh 和z c s

文章摘要:本文章的主要内容是关于怎样读准zh ch sh 和z c s，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

【举例】

例１你知道zh、ch、sh 的发音部位和方法吗？

例２z、c、s 的发音部位和方法是什么？

例３要读准zh、ch、sh 和z、c、s 注意什么？

【解答】

１、zh、ch、sh 都是双字母表示一个声音，它们是翘舌音，就是说在发音时一定要翘起舌尖。

zh 发音时，舌尖顶住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后稍稍放开，让气从小缝里挤出。

ch 发音动作与zh 相同，只是在舌尖稍稍放松时，要送气。

sh 发音时舌尖翘起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤出来。

２、z、c、s 都是平舌音，在发音时一定要舌尖平伸。

发z 的音时，舌尖平伸，顶住上门齿背，堵住气流，然后把舌尖稍微离开，让气从窄缝中挤出来。

c 发音动作和z基本相同，只是吐气的气流较强。

s 发音时，舌尖平伸，顶住上门前背，让气流从舌尖和上齿中间挤出来。

发这三个音，要把舌尖缩回，顶住上齿背，把力量用在舌尖上，同时应注意，z，zh 不送气；c，ch 送气；s，sh 为擦

音，在学习时可互相比较一下。

３、要读准这６个声母，应该知道用zh、ch、sh 做声母的字比用z、c

j q x

单韵母： a o e i u ü 声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s y w

整体认读音节：yi wu yu zi ci si

z c s

平舌音声母整体认读音节

zi ci si

汉语拼音8、

zh

ch

sh

r

zh

zh —— zhi

zhzh-- ɑ—zhɑzh—e--zhe

zh—u--zhuzh—u—o--zhuo

拼一拼

zhāzhē

zházhé

zhǎzhě

zhàzhè

zhūzhuā

zhúzhuá

zhǔzhuǎ

zhùzhuà

ch

ch —— chi

chch—ɑ—chɑ ch—e—che ch—u—chu

ch—u—o--chuo

拼一拼 chā chē chū chá ché chú chǎ chě chǔ chà chè chù

chuō

chuó chuǒ chuò

sh

sh —— shi

shsh—ɑ—shɑsh—e—she sh—u—shu sh—u—o—shuo

拼一拼 shā shē shū shá shé shú

1

2

《英语语音》课程教学教案

3

4

5

Unit 1

6

7

Purpose:

8

The students will learn some basic concepts in English pronunciation.

We are going to learn something about syllables, stress and rhythm in 9

10

English. At the same time, they will learn to say greetings and farewell 11

with appropriate pronunciation and intonation in English.

12

13

Objectives: Students will be able to :

14

1.Define - in their own words a definition for 15

“syllable”and “stressed syllable”,then a definition for 16

“rhythm” and “rhythmic pattern”;

17

pare – based on the understanding of

1

2

《英语语音》课程教学教案

3

4

5

Unit 1

6

7

Purpose:

8

The students will learn some basic concepts in English pronunciation.

We are going to learn something about syllables, stress and rhythm in 9

10

English. At the same time, they will learn to say greetings and farewell 11

with appropriate pronunciation and intonation in English.

12

13

Objectives: Students will be able to :

14

1.Define - in their own words a definition for 15

“syllable”and “stressed syllable”,then a definition for 16

“rhythm” and “rhythmic pattern”;

17

pare – based on the understanding of

英语语音语调教学教案

英语语音语调教学教案

1.什么是语音？ What is phonetics?

Phonetics: deals with speech sounds. The study of the phonetic medium of language

2.英语语音教程的范畴？

1) 掌握英语44个音素的发音.

Phone/phoneme: The smallest meaning-distinctive sound unit 用以区别意义的最小发音单位.元音20个(单元音12+双元音8)+辅音音素24个,共计44.

2) 了解英语的音节结构.掌握不同音素组合的发音. Syllable

3) 正确地把握词与词之间过渡,使同一意群的词连贯和流畅地连接在一起；

4) 掌握每个多音节词的重音模式;（stress pattern）

5) 熟悉并使用单词的强读式和弱读式. (Strong Form & Weak Form )

6）正确的掌握句子重音；（stress）

7）掌握正确的话语节奏；(rhythm)

8）正确。得体地使用语调；(intonation)

9） 最重要的是，通过正确的语音语调来达到交际的目的。

3学习语音的重要意义？Why

26个字母的发音：

a ant apple b bag book C crayon cat D duck dog E elephant egg F foot face G green gift H hand hi I ice cream ice J jeep jump K Kate kite L leg long M milk mum N noodles nose O orange on P pen

语文一年级上部编版《zh ch sh r》教案

【教学目标】

1. 学会z ch sh r四个声母，读准音，认清形，正确书写r。 2. 能正确拼读z ch sh r和单韵母组成的音节。 3. 学会zhi chi shi ri四个整体认读音节

【学情分析】

一年级学生刚入学，课堂常规正在养成中，对于拼音学习有一定的幼儿园学习基础，基于以上学情，在本节课的教学设计中，我在学生已有的学习基础上进行教学，纠正学生读音，正确示范如何拼读，训练学生课堂常规的养成。

【教学重难点】

1．教学重点：zh ch sh r 的发音。

2．教学难点：整体认读音节的发音及音节的拼读。 【教学过程】

课前训练：

1.上课之前，我们先请领读值日生，带着大家读几首儿歌。 《一二三四五》、《对韵歌》、《站如松》

2.感谢我们的领读值日生，我们一起来表扬一下他。大家表扬了你，你应该怎么说？

3.准备上课。

一、 回顾旧知，情境导入 1.

孩子们，新的一天开始了，太阳公公伸了伸懒腰，慢悠悠

的起床了，伴随着太阳公公的脚步，森林学校呀也热闹起来了，小动物们要上学了，看，他们到学校门口了。（课件动画出示一个个小动物，播放上学歌）都有谁呢？

2.动物们进课堂了，和咱们今天一起学习。我们

Chapter 3 Steam turbine

Words and Expressions

Access 通道，入口 Admiralty brass 海军铜 Aluminium brass 铝黄铜 Annex 附属建筑物，附录 Aspect ratio 相对高度 Assembly组件，装配 Attachment 附件 连接设备 Backpressure背压 Balance piston 平衡活塞 Bearing box 轴承箱 Bellows 膜盒，波纹筒 Blade 叶片，刀片 Blower送风机、吹灰器 Bolting螺栓连接 Boundary layer 边界层 Brittle fracture 脆性断裂 Built-up blade 组合式叶片 Built-up rotor 套装转子 Carrier ring 持环 Case壳，罩

Casing 套管，外壳，箱 Cast 铸造

Cast-in blade 铸造叶片 Chimney 烟囱 Chord弦，翼长

Coverband 围带 Crane 起重机，吊车 Critical speed 临界转速 Cylinder 圆筒，汽缸 Debris 矸石， 有机残留物 Deflector 导向器