心理学研究方法期末题库及答案

目的是通过教会你如何提出正确的问题，如何评估心理现象的因果和心理现象的相关来帮助你提高批判性思维的技巧。 一 研究过程

心理学的研究过程被分为以下几个步骤，在研究的开始阶段，在这个过程中，通过观察、信念、信息和一般的知识，研究者形成一个新的观点或者以不同的方式思考某一问题。研究者的问题来自哪里？一些是对环境中的事件 人物 和动物的直接观察；一些是从早期学者传下来的问题。研究者一种独特的手段来组合已有的思想，以提出创新的观点。理论：是一个组织起来的概念集合，可以用来解释一种现象或一系列现象。大多数心理学理论有一个一般的核心，即决定论的假设，一切事件，包括物理的、心理的或者是行为的都是特定原因因素所决定的。研究者假设行为和心理过程以有规律的方式联系。这种模式可以通过研究被发现和提示出来。

当一个理论在心理学领域被提出时人们通常希望他既能解释已有的事实，也能够产生新假设。假设是对原因和结果关系的试探性的、可以检验的阐述。假设一般被描述为如果……那么…（特定的结果是从特定的条件中得到的）。研究就是验证如果和那么之间的联系。

研究者依靠科学的方法去验证假设。科学的方法是通过将错误降低到最小，提出可靠的结论等方法来收集和解释证据的一般的程序集合。

得到数

1.在进行两个平均数差异的检验时，需要考察哪些因素?答：平均数差异的显著性检验，就是对两个样本平均数之间差异的检验。进行两个平均数差异检验时，需要考虑的条件复杂，主要包括以下几个方面：(1) 要考虑总体分布和总体方差，需要注意两个总体方差是否一致；(2) 两个样本是否相关以及两个样本容量是否相同等一系列条件；(3)不同条件下选用不同的公式，不能用错，这是在实际应用中特别要引起重视的问题。

2. 在词频效应的实验中有哪些潜在的自变量，你认为应该怎样控制?答：自变量是指由研究者选定，并进行操作、变化的，能产生所欲研究的心理现象的因素或因素的组合。因变量是指由自变量所引起的被测者某些心理现象或行为的变化。实验中除自变量和因变量之外的其余变量称为额外变量，在额外变量中可能会引起因变量变化的因素被称为潜在的自变量。在词频效应的实验中，词频为自变量，反应时间为因变量。而被试间的差异、词频的定性、材料的选择、实验任务、研究设计、实验环境和数据处理方法等都会是潜在的自变量。对于这些潜在的自变量，应以以下方法加以控制：(1)控制被试间差异，应用随机的方式抽取大量水平相近的被试。在词频效应的实验中，可以随机抽取一百二十名大学生作为被试。(2)用一个确定的标准来定

心理科学研究方法

第一章 心理学研究方法的特点与发展 第一节 心理学研究方法科学方法论

一、科学研究的一般特点和原则 1、科学研究的特点

一般来说，科学研究是对研究对象之间关系的命题所进行的有系统的、有控制的研究。 （1）系统的理论框架与目的 （2）控制的机制 （3）严密的分析

2、科学研究的目的与一般过程

（1）描述对象的状况 这类研究的层次一般比较低，可以为进一步的研究打下基础。 （2）解释对象的活动过 能对事物发展的因果关系作出更进一步的分析与解释 （3）预测对象将来的发展 属于较高层次的研究目标

理论：一组相互联系的概念与命题，它通过对变量之间的系统、具体说明，来描述、解释和预测各种现象。 科学研究的一般过程：从各种事实中归纳出一定的理论，即从个别或特殊的知识概况出一般性的原则、规律和定理；根据这种理论演绎出各种有关假设，即从一般的知识出发，对特殊和个别现象作出推论和假设；以进一步的事实验证这些假设，从而进入科学研究的高一级水平。 二、心理学研究方法的作用

方法论也叫方法学，是关于方法的理论与学说。

科学方法论：关于所有科学方法的理论，它以方法为研究对象，通过方法研究，改进、加强和发展科学方法，

科学研究的目的：

1、描述对象的状况 2、解释对象的活动过程 3、预测对象将来的发展

心理学研究方法的主要内容

1、研究方法的发展与理论思路 2、研究的设计与评价 3、心理测量的理论与方法

4、研究数据的分析与研究结果的报告

心理学研究方法的作用：

1、增加心理学研究的知识 2、开阔心理学研究的思路 3、提高评价研究的能力 4、加强心理学的应用

心理学研究方法的分类：

观察法、实验法、模型法、测量方法、统计方法、其他研究方法

早期各学派典型的研究方法：

心理学研究的主要范式

1、大样本研究范式 2、小样本研究范式

心理学大样本研究范式和小样本研究范式

大样本研究范式是费歇尔（Fisher）(1925)在其著作《研究工作者的统计方法》中引进的，其基本思想是：一项研究所采用的被试越多，统计检验就越有效。 Fisher(1925)的贡献在于：

1、运用随机化程序选择被试； 2、对被试进行实验控制；

3、运用统计分析方法检验研究的结果。 大样本研究范式局限：（1）不适合于临床心理研究；（2）很难进行追踪测量和深入的研究分析

小样本研究范式是由斯金纳Skinner(1938)在其名著《有机体的行为》中提出，其基本思想是：对少量被试进行大量的心理测定，能够对其心理活动开展有效的分析研究

科学研究的目的：

1、描述对象的状况 2、解释对象的活动过程 3、预测对象将来的发展

心理学研究方法的主要内容

1、研究方法的发展与理论思路 2、研究的设计与评价 3、心理测量的理论与方法

4、研究数据的分析与研究结果的报告

心理学研究方法的作用：

1、增加心理学研究的知识 2、开阔心理学研究的思路 3、提高评价研究的能力 4、加强心理学的应用

心理学研究方法的分类：

观察法、实验法、模型法、测量方法、统计方法、其他研究方法

早期各学派典型的研究方法：

心理学研究的主要范式

1、大样本研究范式 2、小样本研究范式

心理学大样本研究范式和小样本研究范式

大样本研究范式是费歇尔（Fisher）(1925)在其著作《研究工作者的统计方法》中引进的，其基本思想是：一项研究所采用的被试越多，统计检验就越有效。 Fisher(1925)的贡献在于：

1、运用随机化程序选择被试； 2、对被试进行实验控制；

3、运用统计分析方法检验研究的结果。 大样本研究范式局限：（1）不适合于临床心理研究；（2）很难进行追踪测量和深入的研究分析

小样本研究范式是由斯金纳Skinner(1938)在其名著《有机体的行为》中提出，其基本思想是：对少量被试进行大量的心理测定，能够对其心理活动开展有效的分析研究

第1章 心理学概述

一、单项选择题

1.现代认知心理学以1967年【】出版的《认知心理学》为诞生标志。 A.奈塞尔 B.冯特 C.斯金纳 D.弗洛伊德

2.一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈。这是【】 A.兴奋的扩散 B.兴奋的集中 C.抑制的扩散 D.抑制的集中

3.世界上第一个心理学实验室创建于【】 A.1888年 B.1879年 C.1878年 D.1877年

4.心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是【】 A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志

5.听觉中枢位于【】 A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶

6.由于晚上学习到很晚，第二天无精打采。这属于【】 A.相继正诱导 B.同时正诱导 C.相继负诱导 D.同时负诱导

7.格式塔学派是西方主要的心理学流派之一，其中“格式塔”的含义是【】(2012年烟台市市直)

A.行为 B.精神

C.整体 D.人本

8.张明打了通宵的游戏，以致于第二天上课时无精打采。这属于【】 A.同时性负诱导 B.相继正诱导 C.相继负诱导 D.同时性正诱导

9.神经元具有【】的功能。 A.接受刺激、传递信息和整合信息 B.接受刺激、传递信息和发动反应 C.接受刺激、整合信息和发动反应

第1章 心理学概述

一、单项选择题

1.现代认知心理学以1967年【】出版的《认知心理学》为诞生标志。 A.奈塞尔 B.冯特 C.斯金纳 D.弗洛伊德

2.一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈。这是【】 A.兴奋的扩散 B.兴奋的集中 C.抑制的扩散 D.抑制的集中

3.世界上第一个心理学实验室创建于【】 A.1888年 B.1879年 C.1878年 D.1877年

4.心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是【】 A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志

5.听觉中枢位于【】 A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶

6.由于晚上学习到很晚，第二天无精打采。这属于【】 A.相继正诱导 B.同时正诱导 C.相继负诱导 D.同时负诱导

7.格式塔学派是西方主要的心理学流派之一，其中“格式塔”的含义是【】(2012年烟台市市直)

A.行为 B.精神

C.整体 D.人本

8.张明打了通宵的游戏，以致于第二天上课时无精打采。这属于【】 A.同时性负诱导 B.相继正诱导 C.相继负诱导 D.同时性正诱导

9.神经元具有【】的功能。 A.接受刺激、传递信息和整合信息 B.接受刺激、传递信息和发动反应 C.接受刺激、整合信息和发动反应

《发展心理学》题库及答案

一、名词解释

1. 发展心理学

2. 正强化

3. 心理社会的合法延缓期

4. 复演说

5. 负强化

6. 学习障碍

7. 图式

8. 溶血症

9. 抓握反射

10. 应答性行为

11. 观察学习

12. 多动症

二、填空题

1. 儿童动作发展的顺序是（）、（）、从大肌肉到小肌肉。

2. （）认为，游戏是儿童释放焦虑、补偿生活中所遇到的挫折的手段。

3. 科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、（）和（）三个水平。

4. 发展心理学研究的各种心理活动的年龄特征，主要包括（）发展的年龄特征和（）发展的年龄特征。

5. 第一部科学的、系统的研究儿童心理的著作是普莱尔于（）年发表的（）一书。

6. 艾里克森认为，7-12岁也就是学龄期儿童所要发展的主要任务是（）和（）。

7. 在教学与发展的关系上，维果茨基提出了三个重要的问题，一个是（）的思想，一个是教学应该走在发展的前面，一个是（）问题。

8. 婴儿刚出生时脑重是成人的（），36个月时脑重已大约是成人的（），可见整个婴儿期是人一生中脑发育最快，最重要的时期。

9. 托马斯-切斯将婴儿的气质划分为容易型，（）和（）三种类型。

10. 美国心理学家（）最早提出要研究人的心理发展全貌，将儿童心理学发展成毕生发展心理学，并于

一、选择题

1、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是什么？( ) 查看答案

A. 勤奋感对自卑感 B. 主动感对内疚感

C. 自我同一性对角色混乱 D. 自主感对羞耻感 查看答案：C

2、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在哪一年龄段？( )

查看答案 A. 0~2岁 B. 2~7岁 C. 7~11岁 D. 11~成年 查看答案：D

3、个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？( ) 查看答案 A. 同化 B. 顺应 C. 平衡 D. 不平衡 查看答案：A

4、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如6~12岁阶段阶段的危机冲突是什么？( ) 查看答案

A. 勤奋感对自卑感 B. 主动感对内疚感

C. 自我同一性对角色混乱 D. 自主感对羞耻感 查看答案：A

5、根据斯滕伯格的三元智力理论，在日常生

第1章 心理学概述

一、单项选择题

1.现代认知心理学以1967年【】出版的《认知心理学》为诞生标志。 A.奈塞尔 B.冯特 C.斯金纳 D.弗洛伊德

2.一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈。这是【】 A.兴奋的扩散 B.兴奋的集中 C.抑制的扩散 D.抑制的集中

3.世界上第一个心理学实验室创建于【】 A.1888年 B.1879年 C.1878年 D.1877年

4.心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是【】 A.性格 B.动机 C.兴趣 D.意志

5.听觉中枢位于【】 A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶

6.由于晚上学习到很晚，第二天无精打采。这属于【】 A.相继正诱导 B.同时正诱导 C.相继负诱导 D.同时负诱导

7.格式塔学派是西方主要的心理学流派之一，其中“格式塔”的含义是【】(2012年烟台市市直)

A.行为 B.精神

C.整体 D.人本

8.张明打了通宵的游戏，以致于第二天上课时无精打采。这属于【】 A.同时性负诱导 B.相继正诱导 C.相继负诱导 D.同时性正诱导

9.神经元具有【】的功能。 A.接受刺激、传递信息和整合信息 B.接受刺激、传递信息和发动反应 C.接受刺激、整合信息和发动反应