社会工作青少年项目计划书

《青少年社会工作》

青少年社会工作——18岁-23岁青少年心理问题

研究报告

黑龙江八一农垦大学人文院社会工作专业青少年社会工作

青少年社会工作——18岁-23岁青少年心理问题研究报告

一、研究背景

2012年6月份，通过专升本考进黑龙江八一农垦大学的李某在参加英语六级考试的时候，因为作弊被抓住。学校根据相关规定给予李某相应的处罚之后，李某采取自杀行为来表达自己对生活的失望。此次事件在社会上产生了很大的反响。

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。所以，解决大学生心理问题已成为当前的迫切任务。

二、研究的目的意义

1、当代青少年时期是精

青少年社会工作案例（2）

一、 个案背景：

强强，男，16岁，1米83，初三就读。个人爱好篮球、NBA，非常崇拜麦迪；喜欢打网络游戏，尤其魔兽游戏。 强强从小由爷爷奶奶带大。父亲为国家某部委工作人员，母亲是名军医，9岁时父母离异，并跟随父亲。

目前强强跟爷爷、奶奶、爸爸和他一起生活。爷爷奶奶都是退休老干部军人，老家湖南，曾经参加过抗美援朝，非常有地位和荣誉，也算是知识分子阶层。

家庭经济情况算比较宽裕，在北京有2处房子，目前主要住在爷爷奶奶单位分的房里，算是一个高档社区，爸爸自己还有另外单独的一套房子，离单位近但离家远。还有一辆很高档的车，是一个高薪阶层家庭。但又不是很奢华，爷爷奶奶看着很节俭。

二、 案主的挑战：

1) 学习兴趣不高，成绩不好，面临中考但紧迫感不足；

2) 自我控制能力需要加强，注意力不容易集中；

3) 亲子关系不是很好，付先生与强强很少交流，平均每天与他交谈时间不超过半小时；

4) 对人的不信任。较强的自我保护，他表现出来给别人的不一定就是他内心真正所想的；

5) 具有自己独特的一面，但不被父亲和家人所接受。比如强强在表达自己内心的喜悦的时候，以抓头发的方式来表达，但是在他爸爸认为，这是他的心理变态，因为抓头发还要揪掉人家头发；

6) 个性被压

社会工作服务项目

计

划

书

项目名称：

项目负责：

项目督导：

社区

2016年月日一、项目基本信息

项目名称

姓名联系方式备注项目负责人

姓名联系方式备注项目督导

姓名联系方式备注

项

目

组

成

员

服务对象

服务范围

项目起止时间2016年6月——2017年6月二、项目背景

（一）项目的意义和必要性

（二）项目的创新性

三、项目目标

（一）项目预期效果

（二）项目预期产出

类别指标预计数量

四、项目内容

（一）项目主要内容

（二）实施地域、受益对象

（三）项目进度安排

时间活动安排

五、项目介入理念与理论

六、项目监督与评估

（一）服务过程评估

通过社工的活动记录与服务对象每次的活动评语，或是现场的观察对项目实施过程中各类服务的开展情况对服务的过程进行评估。

（二）服务结果评估

根据服务目标和项目预期产出，评估服务的效果、服务对象改变情况、满意度、指标完成情况，以及人力、资金的使用情况等进行评估。

1019102 赵晨

广杭苑社区暑期青少年社区活动计划

一、 背景

为了就孩子的沟通系统、学习状况和情感支持进行规划，以社会工作小组工作的形式，设计相关活动，减轻孩子学习压力，提高孩子的支持系统，改善亲子关系，促进家长——孩子——学校三个因子的交流互动互助，提高孩子的发展能力，促进孩子的学校青少年社会工作发展。我们特别举办了这次暑期青少年社区活动。

二、 对象

广杭苑社区7-13岁的青少年 三、 目标 （一） 总目标

减轻孩子学习压力，提高孩子的支持系统，改善亲子关系，促进家长——孩子——学校三个因子的交流互动互助，提高孩子的发展能力，促进孩子的学校青少年社会工作发展。

（二） 具体目标

第一周：促进孩子相互交流，融洽同学关系（上） 第二周：促进孩子相互交流，融洽同学关系（下） 第三周：减轻学习压力，促进学习交流，提高学习效率 第四周：促进亲子沟通，寻求孩子的生活和情感支持系统 第五周： 四、 时间

7月2日—7月30日每周一上午9:00 五、 地点

广杭苑社区活动中心 六、 人员招募 1、 社区所属社工

2、 社区内学校的教师志愿者 3、 社区内居民志愿者

4、 社区街道医院医护志愿者 5、 社区内物业保安志愿者 七、 工作人员

组长：阳

青少年社会工作案例分析练习

2010年11月30日 文章浏览次数：25 责任教师联系方式： 安卓:anz@mail.btvu.org

资料来源：北京广播电视大学

青少年社会工作案例分析练习 案例1

小亮今年读小学三年级，父母一年前因力感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常他饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的成胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力对待同班小朋友，并且经常撒谎，不交作业。作为学校的社会工，班主任要求你为小亮提供服务。 问题

1．结合案例说明儿童的需要有哪些?

2．在上述案例中，小亮主要面临的困境有哪些?

3．针对小亮目前的困境，社会工应采取什么洋的介入策略？ 答题要点

1．儿童作为人生中的一个特殊阶段，有着多维的需要，具体阐述

青少年社会工作案例分析练习

2010年11月30日 文章浏览次数：25 责任教师联系方式： 安卓:anz@mail.btvu.org

资料来源：北京广播电视大学

青少年社会工作案例分析练习 案例1

小亮今年读小学三年级，父母一年前因力感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常他饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的成胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力对待同班小朋友，并且经常撒谎，不交作业。作为学校的社会工，班主任要求你为小亮提供服务。 问题

1．结合案例说明儿童的需要有哪些?

2．在上述案例中，小亮主要面临的困境有哪些?

3．针对小亮目前的困境，社会工应采取什么洋的介入策略？ 答题要点

1．儿童作为人生中的一个特殊阶段，有着多维的需要，具体阐述

慧可·青少年艺术培训项目

2014年4月1日

商业计划书

目录

第一部分 行业及市场情况?????????????????????1 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 第七部分 第八部分 第九部分

市场调查及数据分析???????????????????2 企业基本情况??????????????????????5 产品/优势???????????????????????6 营销策略????????????????????????7 项目管理????????????????????????8 融资说明????????????????????????10 风险控制????????????????????????12 效益分析????????????????????????12

第一部分 行业及市场情况

从目前的发展状况看，中国的艺术培训业尚处于起步阶段，虽然教育培训机构已有近万家，但资金规模超过亿元的屈指可数，艺术培训业还是一座尚待开发的\富矿\。而中小机构发展也面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱，抵御风险的能力低下，在经济危机面前很难

中国青年政治学院学报

２００７年第５期

青少年生命教育与学校社会工作

许莉娅

（中国青年政治学院牡会工作学院．北京ｔｏｏｏｓ９）

【摘要】社套工作的价值理念就是尊重生命。而学校社会工作者对青少年实

施生命教育具有无可替代的优势．社会工作与生命教育在价值理念、方法技巧

和操作空间等方面相契合。社套工作可以运用小组工作方法、社区工作方法和

个案工作的方法对青少年实施生命教育．让生命教育与学校社会工作联姻进驻

学校．以专业助人的方式．将生命教育的理论知识、价值理念侍授给学生。这既

是教育者更是社会工作者的历史使命。

【关蕾词Ｊ青少年；生命教育；学校社套工作

中圈分类号：Ｃ９１３．５文献标识码：Ａ文章编号：１００２—８９１９（２００７）０５－０００７－０５

Ｔｅｅｎａｇｅｒｓ’ＬｉｆｅＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＳｃｈｏｏｌａｎｄＳｏｃｉａｌＷｏｒｋ

ＸＵＵ—ｙ８

（＆ｈｏｏｔ《＆ｃｉａｌＷｏｒｋ，ＣｈｉｎａＹｏｕｔｈ

ｒｅｓｐｅｃｔＵｎｉｖｅｒｊ脚ｆｏ，蹦硫ｄ＆ｌｅｎｓｅｓ，Ｂｅ日沁１０００８９，Ｃｈｉｎａ）ｔｈｅｖａｌｕｅａｎｄｉｄｅａｏｆｓｏｃｉａｌＷＯｒｋＴｈｅ

ｔｈｅｙｏｕｔｈｗｉｔｈ

ｉｎｒｅｓｌ】ｅｅｔｓｏｆ

Ｃａｌｌ．Ａｂｓｔｒａｃｔ：皿ｅｌｉｆｅｅｄｕｃａｔｉＯＩＬＳｏｃｉ

绝密

精品项目咨询

内部*

吉林青少年素质拓展教育基地

项目建议书

一、项目概况

1、项目名称

吉林青少年素质拓展教育基地

2、项目由来及背景

吉林市做为吉林省的第二大城市，有着得天独厚的地理条件，山清水秀，交通便利，具有丰富的旅游资源，继吉林市被评为“魅力城市”“最适宜投资的城市”后，吉林市在全国城市中已经具有了极强的知名度，而作为国家未来的栋梁---青少年一代，在吉林市却没有一个能够代表城市丰茂的培训基地（中心）。为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），拓宽未成年人校外活动场所，更好地为未成年人健康成长服务。为充分发挥共青团在未成年人教育工作中的重要作用，共青团吉林市委决定筹建“吉林青少年素质拓展教育基地”（以下简称“基地”或“营地”）。目前，该项目已经取得了土地使用权证和项目规划许可证，且项目合作方已经投入二千余万元，基地的基本建设已经进行大部分，拟增加的各项目谈判工作已相继展开，只待完善部分功能设施后，便可以投入运行

该基地建成后，将成为东北三省最大的素质拓展教育基地，同时为吉林省、吉林市又增添一道靓丽的人文色彩。

3、项目承办单位基本情况 （1） 单位简介：

贵港市荷城青少年服务中心

贵港市荷城青少年服务中心

小组计划书

一、活动综述

活动名称：珍爱你我生命，绽放精彩青春。 1. 活动编号：XS-G2/11-2017 活动主题（目的）： 丰富农名工子女课余时间的生活，充实他们的闲暇时光，让他们探索自己了解自己，并学会珍惜生命珍惜自己； 2. 需求分析： 从日常活动开展发现，博学经典学校社工站内留守儿童占大多数，他们平时一般都是住宿学校里和自己的小伙伴一起玩儿耍，小朋友闲暇时间就比较多了，因此针对这些青少年荷城青少年服务中心准备开展一个生命教育小组；以此将这些青少年聚集起来，丰富他们的闲暇时光，并教给他们一些知识。这个小组的内容有我从哪里来、认识自己的身体关、如何保护自己等；由于小还对自己认识与思考也不多，这个小组就可以引导小朋友思考关于自身的问题，让他们对自身有更进一步的了解，从而促进他们的成长与发展。 活动理念 / 理论架构： 马斯洛的需求层次理论中的社交的需求。通过小组的形式把农名工子女聚集在一起，让他们相互认识增加他们的人际交往圈，从而满足他们社交的需求。农名工子女通过参加这个小组从相互认识并发生互动，在互动中就有人际关系的处理。从而满足了他们的人际交往需求。 社会学习理论。青