实用文体写作教程第二版答案

《实用文体写作教程》教学设计方案

一、课程概况 一 课程性质

应用写作课是我省理工、文科各省开大专专业开设的一门工具性课程。它主要结合例文分析、写作训练，研究和讲授各种应用文体写作的规律和方法, 并给予科学的阐释和理论概括，培养学生多种应用文体写作能力，以适应今后的工作需要。

二 本课程采用的教材

基本教材：《实用文体写作教程》，任鹰主编，中央广播电视大学出版社2007年版。

学习指导教材：《经济应用写作学习参考书》。 二、教学方案

一 教学媒体的种类和使用要求

本课程的主要教学媒体有：教科书、导学材料。教科书对教学内容作全面系统阐述；导学材料主要根据课程内容梳理脉络，提示和分析重点、难点问题，设计思考练习。由于教科书的内容较为庞杂，导学材料对部分内容作了增删。同学们可根据导学材料规范的范围进行学习。

二 教学环节及各教学环节的修读学时分配

1、本课程的教学环节包括自修（通过教材、导学材料、网上教学辅导等）、集中辅导、讨论、咨询、答疑、学习小组活动、作业。

2、本课程修读时间为一学期。建议全部内容分为四个单元。 （1）． 绪论和行政公文 （2）． 事务文书

（3）． 公关文书、财经文书 （4）． 法律文书、生活文书 三 教学方式方法

《实用文体写作教程》模拟试卷

题号 分数 得分 评卷人 一、填空题（每题1分，共18分） 1、 、 、 和语言是一切文章的构成要素。

一 二 三 四 五 六 总分 2、公文的发文字号是由 、 和 三个要素构成的。 3、发文机关名称、 、和 是构成公文标题的三个基本要素。

4、会议纪要通常具有的特点是： 、 。

5、表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况， 要用 。 6、不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项，使用的文种是 。

7、报告是呈阅性公文，请示是 公文。

8、 是指国家工作人员就某一阶段任职情况，向有关部门（领导）或群众作出全面说明的一种文字材料。

9、向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的文种是 。

10、调查报告的特点主要体现为： ； ； 。

得分 评卷人 二、名词解释（每题4分，共12分） 1、上行文

2、合 同

3、经济新闻

实用文体写作、应用文写作课程辅导

绪 论

一、实用文章的含义和特征：

含义：实用文体是各种实用型文章的总称。与欣赏型文章相对，是指为

解决实际问题而撰写的文章，是社会生活中具有特定用途的文章。 王力教授曾谈到文艺性文章同应用文的三点区别：一是文艺文可写可不写，应用文要你写就得写；二是文艺文可读可不读，应用文必须要读；三是文艺文没有一定的格式，应用文有固定的格式。

实用性文章在内容和形式上，表现出两大特征：一是内容上为解决实际问才题或处理具体工作而写；二是形式上有固定的格式。 从文章构成要素上看，具体有四个方面的特征： （一）、主旨单一、集中、明确； （二）、材料多样、真实、有力； （三）、结构合理、严谨、固定； （四）、语言准确、简明、平易、庄重。 二、提高写作水平的主要途径： （一）、要研究问题，把握情况。 （二）、要领会政策，熟悉规定。 （三）、要锤炼思维能力，加强语言修养。 （四）、要学习知识，掌握规律。 （五）、要善于借鉴，勤于实践。

第一章 行政公文

（应用写作第一编行政文体行

重点说明：本作业答案及复习资料不作为考试的依据及复习范围，此科为中央电大统考科目，没有统一考试范围，但不会脱离教材及作业。整理时间较仓促，有问题请指教。

《实用文体写作知识》1

一、结合实例，谈谈实用型文章的特征。P1（凡实例题大家自己举例，防止雷同） 答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。

（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。

（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是

第一章答案在第二章答案后面

第二章单元测试

1.王刚同学要写一篇本学期的学习计划，标题应当是：

A.王刚学习计划 B.王刚本学期学习计划 C.个人学习计划 D.本学期个人学习计划 E.2014—2015学年第二学期个人学习计划 答案E

2.某学院学生会要写一篇社会实践活动工作计划，以下标题中最恰当的一个是：

A.社会实践工作计划B.2014—2015学年第二学期社会实践工作计划 C. 关于2014—2015学年第二学期社会实践工作的计划 D. ××学院学生会2014—2015学年第二学期工作计划 答案B

3.某学院学生会主席王刚要写一篇社会实践活动工作计划，署名应当是： A. 王刚 B.××学院学生会.c.主席：王刚 D.学生会主席：王刚 答案B

4.某班级制定一份举办元旦晚会的计划，其中应考虑到经费问题： A.是 B.否

C.是否考虑均可 答案A

5.如果孙悟空要写一篇西天取经总结，不能漏掉三打白骨精这样的重要事件，其中一定要详细叙述三打白骨精的经过。你认为这种说法： A.对 B.错 答案B

6.如果孙悟空写一篇西天取经总结，一定要分析三打白骨精等重要事件的成败原因，你认为这种说法： A.错 B.对 C.不一定 答案

《文秘管理与应用写作》期末复习指导(红本) 一、

填空

1．主旨、材料、结构和 语言是一切文章的构成要素。

2．国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》列出的十三类公文为：命令（令）/决定 /公告/通告/通知/通报/议案/报告/请示/批复/意见/ 函/会议纪要。

3．中共中央办公厅1996年5月3日发布的《中国共产党机关公文自理条例》列出的十四类党的机关常用的公文为：决议/决定/指示/意见/通知/通报/公报/报告/请示/批复/条例/规定/ 函/会议纪要。

4．公文主要具有以下特点：法定/政策/实用/实效//规范

5．公文的具体功用主要体现在以下几个方面：颁布法规/ 传达指示 / 反映情况 /请示工作 / 联系工作 / 商洽公务 / 宣传教育 / 依据凭证 。

6．从不同的角度，依照不同的标准，可对公文进行不同的分类，比如，按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为上行文 平行文和下行文三种；按照紧急程度的不同，可将公文分为紧急公文和普通公文两类，紧急公文还分 特急和急件 两类；按照有无保密要求的不同，可将公文分为无保密要求的普通公文和有保密要求的文件两类，按照机密等级的不同，还可以将有保密要求的文件分为 绝密 机密和秘

http://hhopen.com/media_file/2009_06_04/20090604104816.doc

《实用文体写作知识》教案

一、课程性质

实用写作知识是“一村一名大学生计划”农业经济管理等专业的一门专业基础课程，是培养学生具备基本的实用问题写作理论知识、一般应用文写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点。

二、课程目的要求

1、掌握有关实用文体的实际用途及其写作知识。

2、具备应用型人才所具备的写作能力及文章分析与处理能力，使学生的总体写作水平得到一定程度的提高。

引言 实用型文章的涵义和特征

教学要求:

了解实用型文章的涵义、基本特征。 教学要点：

1、实用型文章的涵义 2、实用型文章特征和基本要求

一、涵义

实用文体是各类实用型文章的总称，是指为解决实际问题而撰写的文章，是在社会生活中有特定用途的文章。它也被称为应用文。

二、特征

http://hhopen.com/media_file/2009_06_04/20090604104816.doc

一是从内容方面来看，实用性文章是为解决某个 实际问题或某项具体工作而撰写的文章，其内容同现实生活密切相关，是现实生活的反映；

二是从形式方面来

Unit 1 Persistence

Full in each blank with a word given below. Change the form where necessary.(P8) bend encounter avail tumble swipe attempt blow 1.Although we have tried very hard to achieve the goal,we still encounter great difficulties in our work.虽然我们很努力来达到我们的目标,我们仍在我们的工作遇到很大的困难。 2.I have tried all kinds of ways , but still cannot bend my daughter to my will. 我已经尝试了各种方式,但仍然不能让我的女儿屈从于我的意志。 3.It is natural that babies tumble when they are learning to walk.

婴儿学步时摔倒是很自然的。

4.Last time he failed

第一单元 Put in use 1. Robert Thank you pleasure Here is this is How do you do call me journey the hotel very kind

2. Hi, are you Miss Mary Green? I’m Li hong from Foreign Languages School. How do you do, Miss Green? Nice to meet you. Did you have a good journey?

Oh, yes. Let’s go to the hotel of our school. Everything is ready for you there. Well, Miss Green, here is my card. Please call me or email me if you need any help. 3. Excuse me How do you do, Mr. Smith Welcome to our company you are the g

谈谈对商务文体翻译的理解

商务英语转本1 姜丽丽 13号

对于翻译其实每位大学生都不陌生，但是怎么翻译地正确、精彩便是一个很大的问题。翻译是一门博大精深的学问，是全世界各国都积极研究和探讨的学问。作为二十一世纪的我们，如今翻译依然是必不可少的，现在的专家与学者，更加致力于将最本质最原始的文化传递开来，而不是简单的字面含义的传递。这就需要翻译者的水平不断提升，以达到翻译“信、达、雅”的准则。

这学期我们学习了实用文体翻译这门课程。对于翻译这门课程我们并不陌生，因为在上一学期已经接触到翻译课程。相对来说，汉译英学习起来比英译汉要难一些，但是顾老师结合书本上的例子以及他的文章给我们具体讲解，让我们更进一步了解翻译的重要性。在翻译的过程中，往往会犯一些很幼稚的错误，酿成笑话。顾老师曾经说过：“衡量一个人的英语水平，并不是看他的词汇量，而是看他的翻译水平。”想要翻译，你必须先是一个Major。例如：(a) A particular average is an insurance loss that affects specific interests only. (b) A general average is an insurance loss th