中考必考语文古诗词和文言文
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初三下古诗词文言文背诵汇编)
人教版新课标初中古诗文背诵默写题汇编
1.《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是 , , , ; , 。
2.《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为一个人要成就大事,必先 , , , , 。这样做的目的是 , 。“国恒亡”的依据是 , 。 文中作者所摆出的事实论据是 , , , , , 。
3.诸葛亮在《出师表》中自述生世、志趣的句子是:臣本布衣,
九年级语文文言文古诗词理解性默写
语文九年级上册古诗文理解性默写
一、文言文 《陈涉世家》 1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是: 2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是: 3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状,改变贫困命运的句子是: 4、重点句子:天下苦秦久矣。
且壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
《唐雎不辱使命》
1、当秦王想要以换地设置骗局时,安陵君就用 等话加以回绝。 2、《唐雎不辱使命》中,秦王所说的天子之怒的表现是: 3、《唐雎不辱使命》中,唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行
针锋相对的斗争:
4、文中有两处秦王神态的描写,其一处是 , 第二处是 这充分说明唐雎斗争的结果。
《隆中对》
1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是: 2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是: 3、《隆中对》,有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情:
《出师表》 1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是: 2、《出师表》中诸葛亮分析形势,指出不利的客观因素的句子是:
指出有利的主观条件的句子是: 3、
九年级语文文言文古诗词理解性默写
语文九年级上册古诗文理解性默写
一、文言文 《陈涉世家》 1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是: 2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是: 3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状,改变贫困命运的句子是: 4、重点句子:天下苦秦久矣。
且壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
《唐雎不辱使命》
1、当秦王想要以换地设置骗局时,安陵君就用 等话加以回绝。 2、《唐雎不辱使命》中,秦王所说的天子之怒的表现是: 3、《唐雎不辱使命》中,唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行
针锋相对的斗争:
4、文中有两处秦王神态的描写,其一处是 , 第二处是 这充分说明唐雎斗争的结果。
《隆中对》
1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是: 2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是: 3、《隆中对》,有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情:
《出师表》 1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是: 2、《出师表》中诸葛亮分析形势,指出不利的客观因素的句子是:
指出有利的主观条件的句子是: 3、
2019济南中考语文课外文言文、古诗词、综合运用及解析
1.(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段,完成9~11题。(共8分)
司马旦字伯康。清直敏①强,虽小事必审思,度不中不释②。以父任,为秘书省校书郎,历郑县主簿。郑有妇蔺讼夺人田者,家多金钱,市党买吏,合为奸谩,十年不决。旦取案一阅情伪立见,黜③吏十数辈,冤者以直。又井元庆豪欺乡里,莫敢谁问,旦擒致于法。时旦年尚少,上下轻之,自是惊服。吏捕蝗,因搔民。旦言:“蝗,民之仇,宜听自捕,输之官。”后着为令。
【注释】①敏:精明。②释:放下③黜:罢免。 9.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)(2分) 旦 取 案 一 阅 情 伪 立 见 10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 虽小事必审思,度不中不释。
11. 结合文章内容,说一说你对司马旦的评价。(3分)
(三)诗歌阅读
阅读下面的诗歌,完成12~13题。(共8分)
过山农家 顾况
板桥人渡泉声, 茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗, 却喜晒谷天晴。
12. 三、四句中写了山农“ ”“ ”两个劳动场面。“莫嗔”“却喜”刻画了山农 的形象特点。(4分)
八下语文文言文阅读及古诗词积累专项训练
2013—2014学年度(下)武汉市名校联合教研交流资料
八年级(下)语文文言文阅读及古诗词积累专项训练
命题:湖北省水果湖第一初级中学
【考点解析】
文言文阅读部分的考查主要有:
1.常见文言实词。包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法。
2.文言虚词。在古代汉语中,虚词一般包括副词、介词、连词、助词、叹词等。在中考试题中,文言虚词一般把“之”“其”“而”“为”“以”“于”作为考查重点。
3.文言语句翻译。其中的文言句式重点考查与现代汉语表达方式不同的特姝句式,如判断句、被动句、省略句、倒装句(宾语前置句、定语后置句、状语后置句)等。文言语句的翻译一般是中考的必考内容,主要考查译文的完整、准确、得体情沉。
4.文本内容的理解:(1)归纳要点,概括中心;(2)分析作者观点、态度。需要注意的是,分析概括作者在文中的观点、态度时,要考虑到作者所处的生活环境和时代背景。 古诗词积累部分主要考查的是古诗词识记性默写和古诗词鉴赏。 【文言实词答题指导】
文言实词在文言文中占主要地位,是学习文言文的首要突破口。文言实词的词义相对固 定,有很多是有规律可循的。
1.通假字。在古汉语中,有些字可以用声音
最新人教部编版语文中考古诗词鉴赏及文言文专题复习必备手册
最新人教部编版中考语文古诗词鉴赏及文言文专题复习
第一讲 古诗词曲赏析指导
(一)知识梳理
一、中国古典诗歌
词:又称“诗余”“长短句”“倚声”“填词”,词有定格、句有定数、字有定声,以两宋成就最高。
二、诗歌的分类
三、诗歌的体裁
现代诗歌(1919年“五四创始”):新诗(即新体诗),以旧体诗形式反映现代生活的思想感情的诗 四、古诗词曲内容分类及赏析要点 常见意象动物类 植物类 “鸿雁”:往往用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之情。如“乡书何处达?归雁洛阳边”。“杜鹃(子规)”:往往与哀怨、思归相关联。如“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”。 “柳”:“留”的谐音,有伤感离别的意味。如“此夜曲中闻折柳,何人不
及其特定含义 自然现象类 起故园情”。“梅”:诗人常借以表达孤高、不屑流俗的品格。如“零落成泥碾作尘,只有香如故”。“菊”:品格高洁、坚贞,有隐逸之意。如“采菊东篱下,悠然见南山”。“梧桐”:凄凉、悲伤的象征。如“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”。“萍”:多传达惆怅和哀愁。如“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。 “月(残月、明月、新月、玉盘)”:思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。如:“我寄愁心与明月,随君直到
2019年中考语文专题复习三古诗文与文言文专题8古诗词曲鉴赏专题
内部文件,版权追溯 专题训练(八) 古诗词曲鉴赏
◇教材古诗词曲篇目训练◇
|七年级上册|
一、阅读下面这首诗,回答问题。
登幽州台歌 [唐]陈子昂 前不见古人,后不见来者, 念天地之悠悠,独怆然而涕下。
1.请你解释“古人”和“来者”的意思。(2分)
2.诗人登楼远眺,吊古伤今,抒发了什么思想感情? (3分)
3.请你赏析“独怆然而涕下”的“独”字。(2分)
二、阅读下面的诗歌,回答问题。
十五夜望月
1
[唐] 王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
1.这首诗歌的景物描写有什么作用?(3分)
2.第二句中的“冷”字有何作用?(2分)
3.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
三、阅读下面的诗歌,回答问题。
水调歌头 [北宋] 苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里..共婵娟。
2
1.[2018·海南]词中小序(小记)交代了这首词
中考现代文和文言文阅读文体知识概要
中考现代文阅读文体知识概要
记叙文文体知识
表达技巧(写作手法、写作技巧/特色)人称、写作顺序、修辞手法(句子)、表现手法(段落)、表达方式(文章)、描写方法、线索等
表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
一、概念:(以记叙为主要表达方式;人景物事、抒情)
二、要素:(时间、地点、人物、起因、经过、结果)
三、人称:(我:主观的真实性『选材特点』;你:拉近距离,增加亲切感;他或她:具体、全面、叙述不受任何限制)
四、写作顺序:(顺叙:时间、事情发展;倒叙:设置悬念;插叙:与中心内容无直接关系,可删,文中;补叙:补充中心内容,不可删,文中或文末)
五、描写方法:(人:外貌、语言、动作、神态、心理、细节、正面描写、侧面描写;
景物:多感官(视、听、触、嗅)和多角度;环境:自然环境和社会环境
六、修辞手法:(比喻、比拟、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶、双关、引用、反语、拈连、借代)
七、表现手法:(对比、衬托、烘托、渲染、铺垫、伏笔、白描、设置悬念、过渡、借景抒情、托物言志、象征、以小见大、欲扬先抑、卒章显志、开门见山、虚实结合、点面结合、详略、动静结合、联想与想象、前后照应)
八、线索:(反复出现的事物、主要人物、主要事件、时间、
中考语文古诗词鉴赏答题模板
中考语文古诗词鉴赏答题模板
我国是一个诗的国度,中国古诗词浩如烟海,每首诗都饱含诗人丰富的情感。诗词茫茫,情感戚戚,把握诗词的情感,是读懂诗词的关键。那么我们来看看古诗词中常见的思想感情。
1 / 17
一、忧国伤时
1.揭露统治者的昏庸腐朽
【例】
过华清宫
杜牧
长安回望绣成堆,山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事,形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲,竟不惜兴师动众,劳民伤财,有力地鞭挞了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫侈。诗歌前两句为背景铺垫,后两句推出描写的主体,提示诗歌主旨。“一骑红尘”和“妃子笑”两个具体形象的并列推出,启人思索,留有悬念。“无人知”虽三字,却发人深省,耐人寻味。
2.反映离乱的痛苦
【例】
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
唐玄宗天宝十五年(756)七月,安史叛军攻陷长安,肃宗在灵武即位,改元至德。杜甫在投奔灵武途中,被叛军俘至长安,次年(至德二年)写此诗。诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落,身历逆境思家情切,不免感慨万端。诗的一、二两联,写春城败象,饱含感叹;三、四两联写心念亲人境况,充溢离情。全诗沉着蕴藉,真挚自然,反映了诗人热
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1、《〈论语〉十则》http://1smart020.com
①表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是:学而时习之,不亦说乎?http://1smart020.com
②与今人“举一反三”意思类似的句子是:温故而知新,可以为师矣 ③孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆http://1smart020.com
④孔子倡导实事求是的求知态度的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也
⑤与“以人为鉴,可以知得失”意思相仿的句子是:见贤思齐焉,见不贤而自内省也http://1smart020.com
⑥表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是:三人行,必有我师焉 ⑦与“有则改之,无则加勉”意思相近的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之http://1smart020.com
⑧孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是:岁寒,然后知松柏之后凋也。 ⑨孔子认为“恕”的含义应该是:己所不欲,勿施于人 2、《鱼我所欲也》http://1smart020.com
①全文的中心观点,也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
②表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲