摔跤狂热大赛2023

首届世界武搏运动会8月28日至9月4日在北京举行,共设13个项目,包括武术和拳击、古典式和自在式摔跤、柔道、跆拳道、空手道、合气道、剑道、搏击、泰拳、桑勃、相扑、柔术。 这些项目,日本的传统项目占了6个,西方的有3个,中国、韩国、泰国、俄罗斯的各一个。令人吃惊的是,富有中华民族特征的中国式摔跤却不在其列。 在中华民族体育项目中,从竞技体育的角度看,论历史之久远,昔日展开之普遍、受注重水平之高,中国式摔跤都是其他项目难以相比的。 但是,这样一项运动没有失掉央求进入北京奥运会的资历,连非奥运会项目聚集的世界运动会也没进,如今,在中国举行设有众多格斗项目的武博运动会,依然没有资历进入。

历

史

之

久

远

于

武

术

中国式摔跤的称号不好,尤其是“中国式”三字,是50年代古典式和自在式摔跤进入中国时,为区分“国际式”所加,很多业内人士都主张改掉此称谓。这里权且用“跤术”称谓。 武术是国粹,人所共知;跤术异样是国粹,仅有局部人知道。 可以说一部中国现代搏击史,实为中国跤术史。说到武术的来源,都会提到轩辕斗蚩尤时的“角抵”。其实,这是跤术最后的萌芽,到秦朝,跤术曾经作为竞技体育而盛行了。从秦汉的“角抵”,到魏晋南北朝、隋、唐、宋、元、

曲阜师范大学

硕 士 学 位 论 文 开 题 报 告

研究生姓名 陈 飞

导师 姓名 刘洪珍 院 系 体育科学学院 专 业 体育教育训练学

论 文 题 目 山东省优秀摔跤运动员 生理生化指标的动态分析

开题时间 2011.4

一选题依据

1选题的来源及理论和实践意义 1.1选题来源

摔跤(Wrestling)是世界最古老的竞技项目之一，中国、日本、希腊以及埃及等国家的古代文明中都有摔跤的文字记载。公元前708年古代奥运会已有摔跤比赛项目。古典式摔跤是1896年第一届现代奥运会的九个比赛项目之一。1904年男子自由式被列为正式比赛项目。在2002年女子自由式摔跤正式成为奥运新成员。在.2004年的雅典奥运会上72公斤级运动员王旭获得金牌，实现了中国摔跤项目在奥运会上金牌“零”的突破，为中国摔跤项目的发展注入了动力和新的活力。

在2004年奥运会后，国际摔跤协会对现行规则的竞赛方法、比

民族式摔跤竞赛规则

搏克（蒙古族式摔跤）竞赛规则

第一章 比赛场地及规格

1 比赛场地

1.1 比赛在平整的天然或人造草坪，或土质地面上举行，要求表面清洁，无碎石粗

沙，不得有与地面镶平的坚硬物(如砖、石、金属物等)，土质场地要保持适当硬度。

1.2 如遇特殊情况可以在室内进行，但必须用中国式摔跤或柔道场地的设备、规格

代替并罩帆布盖单。或铺设一定厚度的粗绒地毯。

2 场地规格

2.1 团体赛、个人赛、表演赛均采用长方形或扇形场地，其边长、半径视比赛规模

而定 (32米、64米、128米??) 。

2.2 如有三个以上场地，则应按放射形成或扇形布局；长方形场地以并列平行布局。 2.3 推圈决胜场地：2.5米为半径的圆圈，由线的内沿算起。（图1)

第二章 运动员与教练员

3 运动员

3.1 比赛前10分钟参加检录。

3.2 运动员的比赛服装必须符合规定。

3.3 比赛中运动员不准留长指甲、戴手镯、手表、戒指、耳环、发卡等装饰物及其

它尖硬物品。长发必须盘扎。

3.4

《摔跤吧爸爸》观后感

　　本片取材于马哈维亚以及他的女儿吉塔和巴比塔的真实故事。

　　马哈维亚曾经是一名前途无量的摔跤运动员，在放弃了职业生涯后，他最大的遗憾就是没有能够替国家赢得金牌。马哈维亚将这份希望寄托在了尚未出生的孩子身上，却不曾想到妻子接连生了两个女儿，取名吉塔和巴比塔。马哈维亚一直盼着能有个儿子，可是妻子又接连生了两个女儿。在他不抱任何希望的时候，两个女儿展现出了杰出的摔跤天赋，让他幡然醒悟，就算是女孩也能摔跤，也能昂首挺胸的站在摔跤的赛场上，为了国家和他们自己赢得荣誉。就这样，在马哈维亚的指导下，吉塔和巴比塔开始艰苦的训练，村子里的人觉得女孩子摔跤是个笑话，都不看好她们两个，他们没有专业练习摔跤的场地。村里人也都说三道四，为了练习摔跤马哈维亚把吉塔和巴比塔的长发剪短，让他们两个留着和男孩子一样的短发。她们也抗议过，最终他们明白了父亲的苦心，比以前更加努力，进步神速，很快就因为自爱比赛中连连获胜而成为了当地的名人。让那些看不起女子摔跤的人们对他们刮目相看。

　　为了获得更多的机会，吉塔进去了国家体育学院学习，在那里她将面对更大的诱惑和更多的选择，没有了父亲的监督指导，吉塔也松懈过散漫过，摔跤成绩一落千丈。她才意识到自己的错误，她哭着向父

摔跤吧爸爸 观后感

　　这部电影讲的是，在印度的一个村子里，有一个叫马哈维亚的人是一个摔跤能手，曾经拿过很多奖牌。但是因为家里的种种原因，他放弃了自己喜欢的摔跤。直到他妻子怀孕了，他想把夺金牌的机会寄托在下一代的身上。让孩子来完成他的理想。

　　但是命运就是这麽现实，让他一连生了四个女儿，这让他非常失望，有一次几个男孩和两个女儿打架，没想到那几个男孩被自己的女儿打的鼻青脸肿。爸爸回来后问了当天的情况，然后心里想是不是可以让两个女儿试着练习一下摔跤。

　　于是他真的这样做了，每天让两个女儿开始了煎熬的训练。当时孩子的母亲也不同意他的做法，但是他还是坚定自己的意见，让大女儿去参加各种比赛，结果女儿真的没有辜负父亲的期望，获得了好多的金牌，但是大女儿进入国家队以后，教练让她忘掉以前的摔跤方法。于是父亲不同意，因为这些父女俩还闹得不愉快。但是大女儿在一次比赛失败中想起了父亲曾经和她说过的话，于是在摔跤比赛中按照父亲的指点方法赢得了冠军。

　　看完这部电影，我想告诉自己，不管做什么事情要有信心，不管是否能成功都要坚持到最后，说不定就成功了。

　　我觉得理想召唤行动，勤奋铸就成功。做一个对社会有用的人，铸就辉煌灿烂的人生。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计

教材分析

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人教版五年级下册第七单元的一篇主题课文。

学情分析

本次授课是借班上课。通过课前的了解，得知这个班学生学习习惯良好，基础扎实。且五年级的学生已经多次学习写人的文章，应该具备了一定的语言感悟能力，掌握了语文学习的基本方法。但是由于本单元前几课还没有进行，所以学生初次深入学习用动作描写展现人物的性格特点，应该还是有一定的难度。

设计理念

根据执教文本的特点，重点体现“语用”这一理念。通过以教师为主导的教学，引导学生学习语言，运用语言，在语言学习中，重点体现以“说”“写”为主的听说读写语言能力的全面提高。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。

2.体会作者抓住人物动作、心理活动等描写人物性格特点的方法，通过观察，运用动作描写的方法练写第二次摔跤的片段。

教学重点

感受小嘎子这个鲜活的人物形象，体会作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物性格特点

的方法。

教学难点

学习通过动作描写、心理描写表现人物性格特点的写作方法。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 课前交流：

1．课前，老师想先做个小调查：看过电视剧《小兵张嘎

立夏节，同学们带着自己的金刚蛋”纷纷走进教室。本以为是来斗蛋的，不料老师说是摔蛋比赛。在大家的惊讶声中，精彩的摔蛋比赛拉开了帷幕。

瞧那一个个全副武装”的蛋。有的蛋外面披着厚厚的防摔大衣”，有的蛋外面穿着一件抗震气垫服”。别人的蛋看起来样子那么威武。再看看我的蛋吧，白白的，外面只套着一个蛋套，看起来就是个弱不禁风的白面书生。都怪自己没有听清老师的要求，以为只是斗蛋，没给自己的蛋勇士套上保护衣！同学们个个迫不及待，跃跃欲试！

比赛开始！同学们带着自己的勇士闪亮登场，胸有成竹地上了讲台。老师让一个高个子同学站到讲台桌上，把蛋高高举起。作文下面的同学都提心吊胆，屏息凝视。只见他把手一松，那只蛋就像一只炸弹，从空中落下，听得啪”一声，蛋落到了地上。围观同学都急着问：蛋碎了吗？碎了吗？”大家翘首期盼，见证奇迹的诞生。只见那位同学小心翼翼地脱着蛋的衣服，如同医生做手术一般，手拿剪刀，一点一点，一层一层地剪开泡沫塑料。啊，他的黑蛋安然无恙！老师宣布：他就是我们今天的第一位护蛋天使！他欣喜若狂，高举双手，大声喊耶！”。

比赛继续进行，不少蛋勇士都战死沙场”，壮烈牺牲了。

当我第一次听到梅花香自苦寒来，宝剑锋出磨砺出”这句名言时，就深深地喜欢上了它。梅花坚韧不屈的性格成了我一直向往的品质，也一直在脑海里提醒自已做事要不怕吃苦，经历磨练总会迎来成果。

一年级生日那会儿，爸妈把一双溜冰鞋送了给我，让我第一次真正认识了这句话的含义，也认识了自已的能力。哎哟！疼！疼！疼死我了！”刚松开手的第一步，我就重重地摔了下去。啊！妈呀！”、疼疼疼，疼哪！”，整整一周的时间，我只学会了摔跤，一下失去了对溜冰的兴趣。爸爸什么也没说，只是静静地把电视机调到了体育频道。冰面上那流动着的优美舞姿对那时的我已经没有了吸引力。突然电视里的选手在做空跳时失去了平衡，重重地摔了下去，但音乐并没有停止

溜得那么好的终极选手也会摔跤，那我一定也能行！摔了几十次，作文几百次后，我似乎找到了感觉。慢慢地，我在蹒跚中越溜越顺，越溜越快，也越溜越大胆。我又重新找回了信心。功夫不负有心人，我终于通过自已的努力，学会了溜冰。也就在这时，爸爸把梅花香自苦寒来”这句话送了给我。

二年级时，跳绳又成了我的老大难问题。总是跳两三下就断了，到了最后，别人一甩绳跳一下，我却成了一甩绳跳两下。老师批评我，同学们笑话我。但有

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

三、教学目标

1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。

2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。

3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。

4．激发学生阅读中外名著的兴趣。

四、教学重点、难点

教学重点：感受小嘎子这个人物形象，体会作家描写人物的方法

教学难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

五、课前准备

课件，布置学生查阅与本文相关的资料、观看相关的影视片。

六、教学过程

1．在前面的学习中，我们结识了不少作家笔下的人——顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，足智多谋的诸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顾大家的党支部书记，在长征路上为照顾小战士而牺牲的老班长……这些人物有着鲜明的特点，在我们心中留下了深刻的印象。

2、要刻画一个成功的人物形象，我们可以抓住人物的哪些方面进行描写呢？

交流：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。

（二）揭示课题，初识嘎子

1、今天我们要走进一组新的课文，去领略文学长廊中更多鲜活饱满的人物形象，去感受作家笔下的人物特点。齐读：人物描写一组

2、请大家把书本打开，你发现了吗？2

　　2017年10月18日 星期三 雨

　　今天晚上我刚学完习，妈妈说：“让你放松放松，跟爸爸玩会儿！”

　　我和爸爸就开始摔跤。爸爸和我刚一开战，爸爸就说：“我这老胳膊老腿的，打不过你了！”因为我当时头上戴着骷髅头的头巾，我就说：“我是海盗，你肯定打不过我。”

　　爸爸说：“其实我以前的名字就叫海盗。”我又说：“那我是常山赵子龙，你肯定打不过我呀！”爸爸又说：“其实我以前的名字叫刘备。”

　　我接着说：“你不是以前叫海盗的吗？哈哈哈哈哈……”然后我和爸爸又开始摔跤，一直到我要睡觉的时候，爸爸都一直打不过我。

　　我觉得爸爸好搞笑啊！