东莞理工技术职业学校

以企业需求为目标，以行业标准为依据，学会学精能上岗就业才是硬道理。

东莞市西湖职业学校 4000838700

东莞市西湖职业学校PS课程笔记

PS课程笔记(第一课) ............................................................................................................................................... 1 PS课程笔记(第二课) ............................................................................................................................................... 5 PS课程笔记(第三课) ....................................................

以企业需求为目标，以行业标准为依据，学会学精能上岗就业才是硬道理。

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东莞市西湖职业学校PS课程笔记

PS课程笔记(第一课) ............................................................................................................................................... 1 PS课程笔记(第二课) ............................................................................................................................................... 5 PS课程笔记(第三课) ....................................................

《电工技术基础与技能》课程标准

第二次修改稿 王亚义

第一部分

一、课程性质与作用

本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标

1.知识能力：使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。

2.职业能力：结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。 3..职业素养能力：通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、课程的内容

课程内容由基础模块和

2016年宜兴市职业学校技能大赛 《装配钳工技术》项目技术文件

一、竞赛形式

本次竞赛分学生组和教师组单人竞赛。 二、竞赛范围、比重、类型及其它

（一）学生组实际操作竞赛试题范围与内容 序号 1 绩的30%） 机械装调（占实际操作竞赛成绩的70%） 内 容 组合件加工（占实际操作竞赛成范 围 钳工基本技能 THMDZT-1型 机械装调技术综合实训装置 2 1、 组合件加工：（按100分配分）

按图纸要求完成2～3件反映高级工技能要点的组合件加工、装配。内容包括：锉削、锯削、钻孔、铰孔、装配等。 2、机械装调：（按100分配分）

机械装调竞赛采用THMDZT-1型机械装调技术综合实训装置，由参赛选手对该装置进行装配调试。

（1）典型机械部件的拆装与调整（占分比例65%）

①根据任务书要求，完成多级变速箱部件拆装与调整，达到规定的技术要求和装配精度，记录装配过程中的检测数据。

②根据任务书要求，完成减速器零部件、分度盘零部件及自动冲床零部件的装配与调整，达到规定的技术要求和装配精度，记录装配过程中的检测数据。

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③根据任务书要求，完成二维工作台部件的拆卸。

④根据任务书要求，完成二维工作台零部件的装配与调整，达到规定的技术要求和装

第 1、2 课时

课题 教学 目的 重点 难点 半导体特性、PN结、二极管 课型 了解半导体的特性和PN结的形成与特性 掌握二极管、稳压管的特性 PN结的形成与特性 二极管的伏安特性 教 学 过 程 一、 半导体的导电特性 1、光敏性、热敏性、可掺杂性 2、本征半导体：纯净的半导体称为本征半导体。 3、N型半导体 结构形成方式：掺入五价杂质元素使载流子数目增多，自由电子是多子 4、P型半导体 结构形成方式：掺入三价杂质元素使载流子数目增多，空穴是多子 二、 PN结的形成与特性 1、 形成过程 2、 特性：单向导电性 三、 二极管 1、结构、外形、分类： (1)按材料分:有硅二极管，锗二极管和砷化镓二极管等。 (2）按结构分:根据PN结面积大小,有点接触型、面接触型二极管。 (3）按用途分:有整流、稳压、开关、发光、光电、变容、阻尼等二极管。 (4）按封装形式分:有塑封及金属封等二极管。 (5)按功率分: 2、主要参数 3、判别办法：用万用表欧姆档判别正、负极及好坏。 4、二极管的伏安特性。 5、特殊功能二极管：稳压管、发光二极管 课后 小结 半导体有自由电子和空穴两种载流子参与导电PN结具有单向导

湖南深职训职业学校

星城教学点教师学期考核奖实施办法细则

（试行）

为规范学校管理，增强教师的敬业精神和责任意识，提高教育教学质量，根据合作方相关教学规章制度，结合本校实际，特制定本办法。

一、适应范围及奖金额度

本考核奖适应于我校在教学点完整执行全期教学工作的专、兼职教师。（不含代课教师）。奖金基数为600元每期。奖金在期末考核完成后统一发放。

二、计分办法

本考核办法采取计分制，期考核总分为300分，对应奖金额度2.00元/分。

三、考核细则 1、考勤

（1）迟到、早退 5分钟以内扣考核分10分 6-15分钟扣考核分20分

15分钟（不含）以上，按旷课1节处理，扣考核分30分 （2）旷课

无故旷课、迟到20分钟（不含）以上、未经允许私自调课扣考核分30分，并扣发旷课工资及旷课期间的各项津补贴。当期无故旷课累计18节以上的，可解除劳动合同，并依照合同追究赔偿责任。

2、教学管理 （1）教姿教态

注意教师基本形象，严禁奇装异服，夏季严禁穿拖鞋、背心、无袖衫、短裤上课。违反一次扣10分，并责令改正。

课堂要求站姿授课，特殊情况应予以提前说明。因坐姿授课被合作方批评的，扣10分

（2）授课准备

教师必须携带当次课教案及备课资料授课，实操教师或实操

2018年淮北市职业学校技能大赛中职组

“装配钳工技术”赛项规程

本规程参照2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案，结合我市职教具体情况编制。

一、竟赛技术文件制定标准

装配钳工项目以《装配钳工国家职业技能标准》中级工要求为基础，并结合生产实际与中职院校教学计划大纲制定。

二、竞赛内容、形式和成绩计算 （一）竞赛内容 赛项通过完成零件的划线、锯削、锉削、钻孔、攻螺纹、机械识图、零件图纸绘制、精密工量具的使用，装配工艺编写和机械传动部件的安装、修配、调整、精度检测与试车等典型工作任务，检验参赛选手装配钳工技术方面的综合职业技能。参赛选手在规定时间内，以现场操作的形式，根据赛场提供的竞赛试题和相关资料，完成以下工作任务：

1、机械识图与装配工艺的编写

读懂机械设备的工作原理、装配关系和技术要求等内容，编写装配工艺 2、零部件的修配

通过使用划线、锯削、锉削、钻孔、攻螺纹等钳工基本技能，完成某个零部件的修配任务

3、机械传动部件的装配与调整

按照正确的装配工艺要求，合理选用工、量具，完成机械传动部件的装配与调整等

4、机械设备的精度检测及精密工量具的使用

完成机械设备装配过程中及装配完成后的精度检测及精密工量具的正确使用

5、装调理论知识笔

考察学习三所高等职业院校心得体会 为了深入学习高等职业教育的先进经验，提升我院办学内涵，深化教学改革和专业建设，学院于2013年8月10日至8月16日组织中层以上干部去山东省三所办的较好的高等职业学院参观学习。我们在焦院长的带领下，先后参观了山东服装职业学院、山东外贸职业学院和日照职业技术学院并听取了有关专家陈锡畴、刘士锵的专题报告。这次活动组织严密，时间紧张，内容丰富。每到一地，除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们参观人员还和参观学校进行了对口交流。时间虽然短暂，但感受颇深，受益非浅。通过这七天的学习，我的体会可概括为八个字：“震撼、差距、压力、信心”。即通过考察，他们的办学理念、办学条件、教学模式、实习实训基地等方面让我们感到震撼。与这些高职院校相比，我们的硬件建设和软件建设还存在很大差距。因此，我感觉要想赶上或超过他们，压力很大，同时更坚定了努力打造“突出文化、突出艺术、突出特色、突出个性”的高职教育品牌的决心和信

心，要不惜流血、流汗，跨越式前进才行。现将学习考察体会总结如下：

考察学习三所高等职业院校心得体会 为了深入学习高等职业教育的先进经验，提升我院办学内涵，深化教学改革和专业建设，学院于2013年8月10日至8月16日组织中层以上干部去山东省三所办的较好的高等职业学院参观学习。我们在焦院长的带领下，先后参观了山东服装职业学院、山东外贸职业学院和日照职业技术学院并听取了有关专家陈锡畴、刘士锵的专题报告。这次活动组织严密，时间紧张，内容丰富。每到一地，除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们参观人员还和参观学校进行了对口交流。时间虽然短暂，但感受颇深，受益非浅。通过这七天的学习，我的体会可概括为八个字：“震撼、差距、压力、信心”。即通过考察，他们的办学理念、办学条件、教学模式、实习实训基地等方面让我们感到震撼。与这些高职院校相比，我们的硬件建设和软件建设还存在很大差距。因此，我感觉要想赶上或超过他们，压力很大，同时更坚定了努力打造“突出文化、突出艺术、突出特色、突出个性”的高职教育品牌的决心和信

心，要不惜流血、流汗，跨越式前进才行。现将学习考察体会总结如下：

摄影测量与遥感技术专业

培养方案

河南测绘职业学院

2017年5月

目 录

一、专业名称（专业代码） ........................................................................................................... 1 二、招生对象 ................................................................................................................................... 1 三、学制与学历 ............................................................................................................................... 1 四、培养目标 .................................................................................