苏大强

苏明强教授谈四基

首先我要感谢泰兴-李建峰老师，是他把我拉到“凤凰数学-教材研讨”群，让我有更多的机会向一线老师学习。

其次，我还要感谢江苏凤凰传媒的徐编辑，是他向我发出邀请并允许我在群里与大家交流有关小学数学教材研究的一些思考。 有了他们俩，今晚我才能这样“幸福快乐”着！

说句真心话，作为一个小学数学教学研究的爱好者，能有这样的机会向大家学习、与大家交流自己的一些心得体会，就是一种纯粹的幸福。 感谢李老师、徐编辑，是您们给我这种纯粹幸福的机会。

在这里，我还要特别感谢今晚群里所有在线的老师，感谢您与我一起分享了这种追寻数学教学梦的纯粹幸福。 且行且思、且珍惜！且思且行、且幸福！

下面，我从“数学课程标准”“数学教育会议”“数学教学实践”三个角度引出今晚交流的话题，然后，再从数学“四基”的角度分析6个教材案例。

由于本人能力和水平有限，因此，错误的地方敬请批评指正！ 一、在数学课程标准中提出“四基”这个问题我们就简单说说。 这个问题我们就简单说说。

2011年教育部颁布实施的《义务教育数学课程标准（2011年版）》，在课程总目标中指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能：获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想

苏明强教授谈四基

首先我要感谢泰兴-李建峰老师，是他把我拉到“凤凰数学-教材研讨”群，让我有更多的机会向一线老师学习。

其次，我还要感谢江苏凤凰传媒的徐编辑，是他向我发出邀请并允许我在群里与大家交流有关小学数学教材研究的一些思考。 有了他们俩，今晚我才能这样“幸福快乐”着！

说句真心话，作为一个小学数学教学研究的爱好者，能有这样的机会向大家学习、与大家交流自己的一些心得体会，就是一种纯粹的幸福。 感谢李老师、徐编辑，是您们给我这种纯粹幸福的机会。

在这里，我还要特别感谢今晚群里所有在线的老师，感谢您与我一起分享了这种追寻数学教学梦的纯粹幸福。 且行且思、且珍惜！且思且行、且幸福！

下面，我从“数学课程标准”“数学教育会议”“数学教学实践”三个角度引出今晚交流的话题，然后，再从数学“四基”的角度分析6个教材案例。

由于本人能力和水平有限，因此，错误的地方敬请批评指正！ 一、在数学课程标准中提出“四基”这个问题我们就简单说说。 这个问题我们就简单说说。

2011年教育部颁布实施的《义务教育数学课程标准（2011年版）》，在课程总目标中指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能：获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想

1、药物(drug) 可以改变或查明机体的生理功能及病理状态，用以预防、诊断和治疗疾病的物质。

2、药理学（pharmacology）：是研究药物与机体（含病原体）相互作用及作用规律的学科。它既研究药物对机体的作用及作用机制，也研究药物在机体的影响下所发生的变化及规律。

3、药物效应动力学（PD）：是研究药物对机体的作用及作用机制或在药物影响下机体细胞功能如何发生变化。

4、药物代谢动力学(PK) 研究药物的体内过程，并运用数学原理和方法阐释药物在机体内的动态规律。

5、新药 化学结构、药品组分或药理作用不同于现有药品的药物。在我国，新药指我国未生产过的药物，已生产过得药品改变剂型、改变给药途径或增加新的适应症。

6、简单扩散：是指脂溶性药物溶解于细胞膜的脂质层，顺浓度差通过细胞膜，又称脂溶性扩散，是一种被动转运方式。

7、离子障 离子型药物极性高，不易通过细胞膜脂质层，这一现象称为离子障。 8、吸收 药物自用药部位进入血液循环的过程称为吸收。

9、分布 药物吸收后从血液循环到达机体各个器官和组织的过程。

10、代谢 药物作为外源物质在体内经酶或其他作用使其化学结构改变。

11、排泄 药物以原形或代谢产物的形式经不同途径排出体

苏州大学 普通物理（一）下 课程试卷（15）卷 共6页

一、填空题：（每空2分，共40分。在每题空白处写出必要的算式）

1、用单色光λ=550nm垂直照射缝宽a=0.5mm的单缝，在焦距f=1m的透镜的焦平面上观察衍射图形，中央明条纹的宽度为 。

2、波长600nm的单色光垂直入射在一光栅上，有2个相邻主极大明纹分别出现在

sin?1?0.20与sin?2?0.30处，且第4级缺级，则该光栅的光栅常数为 ，光栅狭

缝的最小宽度a= m。

3、设侦查卫星在距地面160km的轨道上运行，其上有一个焦距为1.5m的透镜，要使该透镜能分辨出地面上相距为0.3m的两个物体，则该透镜的最小直径应为 m。 4、用波长为λ的单色光垂直照射折射率为n的劈尖薄膜，形成等厚干涉条纹，若测得相邻明条纹的间距为l，则劈尖角θ= 。

5、若在迈克尔逊干涉仪的可动反射镜移动0.620mm的过程中，观察到干涉条纹移动了2300条，则所用光波的波长为 nm。

6、某种透明媒质对于空气的临界角（指全反射）等于45°，光从空气射向此媒质时的布儒斯特角为

公 共 管 理 学

上篇 公共管理学基础 第一章 绪 论

1.20世纪80年代以后，公共管理学脱颖而出。 2.★公共管理部门与私部门管理有哪些区别?

答1)公共利益目标与私人利益目标。公共管理必须以公共利益为目标，私部门管理的目标则可以定位于包括管理者在内的私人利益，这是公共管理与私部门管理的最重要区别。填，选

(2)垄断强制性与自由竞争性。公共管理活动在本质上是国家的活动，公共管理具有明显的垄断和强制的特点，而私部门管理则不具有这个特点。

(3)制衡性与自主性。公共管理主体在实施管理的过程中，受到较多的制衡，私部门管理者在管理中具有较多的自主性。填

(4)多元理性与经济理性。公共管理承担了社会资源权威性分配者的职责，公共决策通常是在多元的、冲突的利益和价值之间进行平衡和做出抉择。公共管理尤其是政府治理的理性是多元理性。

(5)政府机制和市场机制。公共管理与私部门管理的一个显著的区别在于，前者是在公共利益的导向下，以近乎垄断的方式提供公共物品和服务（即主要通过政府机制来实现），后者则以利润为导向，以竞争的方式提供私人私人产品（即主要通过市场机制来完成）。

3.公共部门(1)公共行政管理 (2)非营

苏州大学 普通物理（一）上 课程试卷（01）卷 共6页

一、填空题：（每空2分，共40分。在每题空白处写出必要的算式）

1、一飞轮以角速度ω0绕轴旋转，飞轮对轴的转动惯量为I；另一个转动惯量为2I的静止飞轮突然被啮合到同一轴上，啮合后整个系统的角速度ω= 。

2、一飞轮以600转/分的转速旋转，转动惯量为2.5kg·m2,现加一恒定的制动力矩使飞轮在1s内停止转动，则该恒定制动力矩的大小M= 。

3、质量为m=0.1kg的质点作半径为r=1m的匀速圆周运动，速率为v=1m/s，当它走过

1圆2??

周时，动量增量?P= ，角动量增量?L= 。

4、一水平管子的横截面积在粗处为S1=50cm2,细处S2=20cm2,管中水的流量Q=3000cm3/s，则粗处水的流速为v1= ,细处水的流速为v2= 。水管中心轴线上1处与2处的压强差P1-P2= 。

5、半径为R的均匀带电球面，带有电量Q，球心处的电场强度E= ，电势U= 。

6、图示电路中，开关S开启时，UAB=

苏州大学 普通物理（一）上 课程试卷（01）卷 共6页 二、计算题：（每小题10分，共60分）

1、半径为R，质量为M的均匀圆盘能绕其水平轴转动，一细绳绕在圆盘的边缘，绳上挂质量为m的重物，使圆盘得以转动。 （1）求圆盘的角加速度；

（2）当物体从静止出发下降距离h时，物体和圆盘的动能各为多少？

2、某质点作简谐振动，周期为2s，振幅为0.06m，计时开始时（t=0），质点恰好在负向最大位移处，求：

（1）该质点的振动方程；

（2）若此振动以速度v=2m/s沿x轴正方向传播，求波动方程； （3）该波的波长。

3、图示电路，开始时C1和C2均未带电，开关S倒向1对C1充电后，再把开关S拉向2，如果C1=5μF，C2=1μF，求： （1）两电容器的电压为多少？

（2）开关S从1倒向2，电容器储存的电场能损失多少？ 4、求均匀带电圆环轴线上离圆心距离a处的电势，设圆环半径为R，带有电量Q。

5、两根长直导线互相平行地放置在真空中，如图所示，导线中通有同向电流I1=I2=10安培，求P点的磁感应强度。已知

PRPahMR1S+100VC12C2PI1?PI2?0.50米，PI1垂直PI2。

I1I26、直径为0.254cm的长直铜导线载有电流10

好好学习，天天向上

苏州大学 普通物理（一）下 课程试卷（01）卷 共6页

me=9.1310-31kg R=8.31J/mol2k b=2.898310-3m2k k=1.38310-23J/K

一、填空题：（每空2分，共40分。在每题空白处写出必要的算式）

1、原在空气中的杨氏双缝干涉实验装置，现将整个装置浸入折射率为n的透明液体中，则相邻两明条纹的间距为原间距的 倍。

2、波长为500nm的光垂直照射在牛顿环装置上，在反射光中观察到第二级暗环半径为2.23mm，则透镜的曲率半径R= 。

3、在照相机的镜头上镀有一层介质膜，已知膜的折射率为1.38，镜头玻璃的折射率为1.5，若用黄绿光（550nm）垂直入射，使其反射最小，则膜的最小厚度为 。

4、为了使单色光（λ=600nm）产生的干涉条纹移动50条，则迈克尔逊干涉仪的动镜移动距离为 。

5、远处的汽车两车灯分开1.4m，将车灯视为波长为500nm的点光源，若人眼的瞳孔为3mm，则能分辨两车灯的最远距离为 。

6、一束由线偏振光与自然光混合而成的部分偏振光，当通过偏

00642 传播学概论大纲 2007-06-09

苏州大学编(高纲0890)

Ⅰ、课程性质与设置目的

《传播学概论》是江苏省高等教育自学考试新闻学专业的必修课，它是本专业应考者在学习了《新闻采编》、《新闻事业史》、《广播电视学概论》等有关基础课后，进行理论升华、提高的一门专业理论课。其理论的思辨色彩较浓。

学习这门课，可以拓宽新闻思维视野，活跃思路，改变我们旧有的新闻观念，从而获得一种分析新闻传播现象、问题的新角度、新方法。

通过本课程的学习，要求应考者在掌握大众传播学基本概念、基本理论的前提下，能够灵活地运用本专业的理论知识，分析一些新闻现象和传播问题，并能从事报刊、广播、电视的受众调查和效果分析。

Ⅱ、 课程内容与考核目标

绪论： 现代传播学研究的对象、历史、方法与现状 一、课程内容

什么是传播学？传播学是“研究人的学问，研究人与人，人与他的团体、组织和社会的关系，研究人怎样受影响，研究人怎样报导消息，接受新闻及知识，怎样受教及教人，怎样消遣及娱人。”（施拉姆）传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律及传播与人和社会关系的学问，是从传播的社会功能出发，利用行为科学的研究方法，以系统论、信息论和控制论为基础，以社会信息交

重商主义：是指金银是一国真正的财富，外贸是财富增值的源泉。

产业结构软化：指在社会再生产过程中，伴随着经济进一步的发展，生产要素投入中属于劳动和资源类的要素投入比重逐步降低，人力资本、知识和技术类的要素投入比重迅速增加，从而导致社会经济和产业结构的重组和调整，劳动及资源密集型产业在经济发展中不再占据主导地位，知识和技术密集型产业成为发达国家产业结构的重点领域。

滞胀：70年代开始发达资本主义国家的经济出现“滞胀，即通货膨胀与经济衰退并存。具体表现为：经济增长处于停滞状态，失业率提高，物价大幅度上升.（5分）

新经济：指在技术创新和制度创新的共同作用下，以数字形式存在，通过信息网络技术进行的知识性生产的经济，并以此带动整个国民经济的持续增长。 知识经济：是一种基于知识资源的开发和应用的新型经济，因此知识和知识产品的概念是其主要的基石。

知识经济就是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济，是一种以知识为最重要生产要素的经济。

产业内贸易理论：开放前企业在各自国内本产业是垄断生产，存在垄断利润，开放后同一产业内产品相互输出，试图保持国内垄断利润下索取国外超额利润，但贸易减少了两国市场的程度，降低了资源配置的扭曲产品生命周期理论：创新阶段