《就业与创业指导》试题九

梅州市职业技术学校

2015/16学年第二学期《就业与创业指导》期终考试卷 班级 姓名 学号 成绩

一、填空题（每空2分，共5空，共计5×2=10分）

1、 职业是人们为了谋生和发展而从事的，相对稳定的、获得经济收入及

报酬的，专门类别的 。 2、 职业的特性： 、多样性、技术性、 。 3、 职业未来发展趋势： 、智能化、综合化、第三产业迅速发展。 4、 职业按脑力劳动和体力劳动，可以划分为 和蓝领。 二、判断题（每题2分，共5题，共计5×2=10分）

1、 形式和政策要求劳动者首先要树立的就业观念；然后要全面认识自

己，正确定位。（ ）

2、 人社会环境、人际关系、机遇和机会都会影响人职业发展。（ ） 3、 求职过程中具有逃避心理是对的。（ ）

4、 面试时，一定要坚持自己的观点并且据理力争，甚至和面试官争论。（ ）

5、 从长期来看，通过市场机制调节就业才是根本出路。（ ） 三、单选题（每题3分，共5题，共计5×3=1

职业规划与就业创业指导

有人说：高考是万人过独木桥，大学生就业就像是在浩瀚无边的沙漠中寻找绿洲。当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受。那么，大学生在当今就业环境严峻、竞争异常激烈的形势下，如何能找到适合自己的职业起点，成功实现就业呢？

1、课程定位与目标 课程定位：

本课程既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变，是集理论课、实践课和经验课为一体的综合性课程，属于基础素质课，作为一门公共必修课，列入教学计划。 课程目标：

根据省教育厅下发的课程大纲，结合我校学生实际情况，本课程在态度、知识和技能三个层面达成以下教学目标。 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，初步确立职业意识和创业意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面：大学生应当基本了解职业发展的阶段特点。较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境。了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技

《就业基础与创业指导》

课程论文

姓 名：唐朝阳 学 号：311410070227 班 级：市场14-2班 指导老师：崔冬霞

完成时间：2017年6月10日

当前大学生就业形势分析

唐朝阳

1

摘要：二十世纪以来我国对高校教育问题越来越重视，扶持高校发展的有益政策也逐渐增多，导致各大学的升学率急剧升高，伴之而来的大学生就业问题也就日益突出，随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业问题受到广泛关注，就业难就成了社会热点问题。文章从不同的角度分析当今大学生面临的就业形式，分析出现问题的根源，通过各方面的共同努力提出对策来解决就业问题。 关键词: 大学生；就业形势；现状分析

1当代大学生面临的就业形式

自从我国大学扩大招生之后，大学生就业难的问题已经是一个不争的事实，并且呈现越来越难的局面，这与近几年来我国就业市场受国际形势连续遭受打击有很大关系，这不仅和中国经济结构体制和落后的教育有关。也和当代大学生的滞后的就业观念有关。大学生的就业问题成为了焦点。每一年的毕业季节，每个毕业生都面临着这样一个问题：在这个人才济济的社会，在这个困难重重的求职路上。如何找到一条适合自己的职业之路。

1.1逐年增多的应届毕业生

职业发展与创业就业指导答案

、简答题（每小题10分，共40分）

1、 阻碍大学生创业的主要因素有哪些？

(1) 经验不足：首先是专业经验不足，创业涉及的专业知识不仅是所在行业的专业技能，还涉及工商、金融、税务等专业经验，这都是短时间无法获取的，其次是人际经验不足。学生创业要处理创业团队内部和外部的人际关系。这个也是需要时间来积累的。

(2) 大学生创业缺乏对市场的了解。很多的大学生创业仅凭心血来潮，在没有对市场进行科学的调查研究，对资金、项目、人才评价不足，对客观经济规律还吃不透情况下便匆忙投入创业之中，这样很难成功。

(3) 经营理念和手段与市场有一定差距：虽然多数学生公司都组成了自己的管理团队，其成员里不乏名校的人，但大多数公司的管理能力还是相当薄弱的。在这些学生公司中，组成成员多是相要好的朋友，这有助于团结，却加大了管理的难度。而另一方面，虽然团队的管理人员学历很高，却大多缺乏实际的工作经验，在短时间内无法进行有效的管理。管理能力差显然加大了风险投资介入的难度，因为风险投资者不仅要为公司注入资金，还要为其寻找管理人才并帮助改组公司，这是非常烦琐的事情，同时容易招来敌意，很令投资者头疼。

（4） 创业资金短缺。大学生

全校2011级《就业指导与创业基础》第五学期期末考试卷

试卷总分:100分 通过分数:60分 考试时长:120分钟

客观题(每小题:2分)

1,规划，是制定比较全面的长远的发展计划，是对未来（ ）问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。

A. 整体性、长期性、基本性 B. 指导性、长期性、深入性 C. 整体性、未来性、深入性 D. 指导性、未来性、基本性

正确答案：A

2,大学学位论文答辩结束至离校前两周的生涯发展阶段任务不包括：

A. 参加相关的素质测评和能力提升训练 B. 进一步了解社会及职位的发展变化 C. 了解本届大学生就业相关政策及相关程序

D. 结合自己的职业实践和职业发展理想，寻找现实我和理想职业人之间的差距

正确答案：A

3,霍兰德的职业六边形理论不包含以下哪种兴趣类型？

A. 社会型 B. 常规型 C. 技能型 D. 研究型

正确答案：C

4,关于职业能力的分类，以下说法错误的是：

A. 职业能力可以分为内容性能力、功能性能力和适应性能力

B. 职业能力可以分为专业知识能力、自我管理能力和适应能力 C. 职业能力可以分为专业知识能力、可迁移能力和自我管理能力 D. 职业能力可以分为内容性能力、功能

《大学生就业与创业指导》作业

个

人

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业

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书

班级：

姓名：

学号： （班级名字）*** *********

《大学生就业与创业指导》作业

一、个人简介

通过大学三年的学习，如今大四的我面临着考研继续深造和毕

业后参加工作的抉择。面对严峻的就业形势，以及现在社会人才越来越多，公司学历要求越来越高，而且高学历无论在私企、国企，还是在事业单位，升迁机会多，升迁速度快的社会现状，我投入到了考研的大军中。

作为一个女生，药学专业考研后搞科研对身体危害大，而且如

果要搞科研，还要继续深造，甚至留学读博士。博士毕业，面临高龄产妇的同时，还要面对公司招聘对女博士的歧视和各种苛刻的要求，所以本人决定考研究生，作为一个跳板，拿高学历作为一个世界500强企业的敲门砖。但是，父母从各方面考虑，建议我考研，并攻读博士，留在高校任教。可是现在高校的教师要求也越来越高。无论走哪条路都实属不易。

在一番深思熟虑之后，觉得我的性格适合任教，而且对于研究

新型药物也比较有热情，希望不枉费我在学校里的学习，能够学为所用，希望在任教期间有一定的科研成果，并教育出越来越多的人才。所以决定听从家人的建议，考研、读博，教书育人。

《大学生就业与创业指导》作业

二、个人暂定计划表

三、暂定计划表详解

面对现在的“

日照市高级技工学校课时授课计划 （首页）

编号 1

课程： 就业与创业指导 班级： 授课日期： 教学方法 ：讲授、讨论 、图示 教学资源 教材 学时： 2 课时目标：

知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素

技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能 情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观

教学内容 第一章

1、我国就业现状分析

2、影响中级技工学校学校毕业生就业的因素 3、中级技工学校学校就业方向 4、教育部有关就业政策 5、签订就业协议基本政策 6、毕业生报道政策

1

5分钟 2分钟 18分钟 组织教学 一、导入新课 通过向同学提出问题来导入本节课 三年级的期末考试结束了，卫生学校护理专业301宿舍的6个小姐妹即将走向各自的实习岗位。他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家护理人才紧缺

创业就业指导知识要点

1. 大学生求职的常见错误：语言过分华丽、给对方限定答复时间、给对方规定义务、过分信心、过分谦虚

2. 求职简洁的内容: 个人信息、个人求职意愿、个人评价、工作经历、教育经历

3. 根据考核内容的不同，笔试可以分为：智力测试、知识测试、能力测试、性格测试、兴趣测试

4. 面试考察的内容：背景、智商、情商、形象 5. 结业协议书和劳动合同的区别： (1) 两者遵顼的法律不同 (2) 两者的主要内容不同 (3) 两者的签订阶段不同 (4) 两者的签订动机不同 (5) 两者签订的主体不同 (6) 两者的有效时间不同 6. 毕业生的择业就业程序 (1) 确定职业目标

(2) 关注国家的就业政策 (3) 准备相关的求职资料 (4) 参加笔试`面试 (5) 签订就业协议

7. 毕业生就业途径：学校推荐、通过学校组织的招聘会、通过就业市场、继续深造、创业

8. 毕业生就业依法享有的权利和义务： 权利：选择职业的权利

被推荐就业的权利 接受学校指导的权利 受到合理待遇的权利

义务：必须严格遵循国家相关的政策和法规 要认真完整的向用人单位介绍自己的情况 严格履行就业协议中规定的权利和义务 按照就业协议承

就业指导与创业教育课程改革研究 本文关键词：课程改革，就业指导，创业，研究，教育

就业指导与创业教育课程改革研究 本文简介：摘要：高校毕业生就业与创业工作是多层次人力资源配置中最重要的环节。高职院校的专业教育需要根据自身特点来制定，要建立多层次、全面、高效的高职院校就业指导与创业教育课程体系。本文从转变观念、教师队伍建设以及课程设计等方面入手，阐述了高职院校就业指导与创业教育课程改革思路。关键词：高职院校；就业指导与创业

就业指导与创业教育课程改革研究 本文内容：

摘要：高校毕业生就业与创业工作是多层次人力资源配置中最重要的环节。高职院校的专业教育需要根据自身特点来制定，要建立多层次、全面、高效的高职院校就业指导与创业教育课程体系。本文从转变观念、教师队伍建设以及课程设计等方面入手，阐述了高职院校就业指导与创业教育课程改革思路。

关键词：高职院校；就业指导与创业教育；课程改革

大学生的就业一直是政府与社会广泛关注的问题，就业指导与创业教育课程能给未进入社会的大学生必要的指导，帮助学生求职与创业。高职院校的专业与学生个体有着自身特点，就业模式也与一般高校有所不同，就业指导与创业教育就需要根据自身特点来制定。高职院校目前最突出的问题是缺乏系统的就业与创

合肥信息技术职业学院

教 案

20 16 /20 17 学年度第 一 学期

课程名称： 就业指导和创业教育 授课班级： 14级电子商务1、2、3、4班 14级营销策划1、2班 14级物流信息技术1班 14级网站规划与开发技术 授课教师： 周飞 所属系部： 电子商务系

教务处制

教案首页

课程名称 课程类型 使用教材 学时分配 就业指导与创业教育 必修课 《大学生职业发展与就业、创业指导》 总共32课时，理论16课时，实践16课时 课 程 教 学 目 的 与 要 求 教学目的： 通过“就业指导与创业教育”这门课程的学习，指导大学生如何完成好自己的学业，做好从学生到“职业人”的转换，使大学生懂得要做和如何做好自己的职业规划的必要性和方法，掌握如何按照自己的规划有目的地提升自己的基本能力、专业能力、创业意识、就业技巧和综合素质的途径，从而提高学生的就业竞争力，并顺利就业。 教学要求： 培养学生积极向上的人生态度；指导学生不断提高自己的就业能力；使学生