昆虫记课外阅读题及答案

《昆虫记》课外阅读测试题

班级：姓名：成绩：

一、选择题（每题2分，共38分）。

1、（ A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。

A、萤火虫

B、黄蜂

C、园蛛

2、法布尔被誉为（ A ）

A、昆虫界的荷马

B、昆虫界的圣人

C、昆虫至圣

D、昆虫界的托尔斯泰

3、昆虫记是一部（ A ）

A、文学巨著、科学百科

B、文学巨著

C、科学百科

D、优秀小说

4、关于萤火虫以下说法错误的是（ C）

A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的

B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志

C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响

D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光

5、《昆虫记》是（A ）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。

A、法国法布尔

B、法国儒勒.凡尔纳 C 、英国笛福 D、丹麦安徒生

6、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（ D ）

A、象鼻虫、蟋蟀

B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D 、骆驼、恐龙

7、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ）

A、暴躁

B、愤怒

C、杀死

D、驯服

8、法布尔的生活十分（ A ）

A.贫穷

B.富裕

C.忙碌

D.悠闲

9、菜豆象是一种（ B ）。

A、大象

B、昆虫

C、鸟类

10、舍腰蜂喜欢将巢筑在（ C ）的环境中。

A、干燥

《昆虫记》课外阅读知识 一一一一、、、

选择题

1、昆虫记共有（ C ） A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷

2、法布尔被誉为（ A ） A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰

3、昆虫记是一部（ A ） A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说

4、法布尔为写昆虫记（ D ） A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子D、一生都在观察虫子 5、法布尔的昆虫记曾获得（ B ） A、普利策奖 B、诺贝尔奖提名 C、安徒生奖 D、诺贝尔奖 6、《昆虫记》是（ ）国昆虫学家( A )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳C 、英国笛福 D、丹麦安徒生

7、法布尔曾担任（ C ） A、皇家科学院会员 B、植物学教授 C、物理教师 D、探测员

8、塔蓝图拉蜘蛛易于（D ） A、暴躁 B、愤怒 C、杀死 D、驯服 9、法布尔的生活十分（ A ） A.贫穷 B.富裕 C.忙碌 D.悠闲 10、昆虫记透

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《昆虫记》阅读题【含答案】

《昆虫记》课外阅读知识 一一一一、、、 选择题 1、昆虫记共有 A八卷 B九卷 C十卷 D十一卷 2、法布尔被誉为 A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、

昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部 A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说 4、法布尔为写昆虫记 A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子D、一生都在观察虫子 5、法布尔的昆虫记曾获得 A、普利策奖 B、诺贝尔奖提名 C、安徒生奖 D、诺贝尔奖 6、《昆虫记》是国昆虫学家( A )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。A、法国法布尔 B、法国儒勒.凡尔纳C 、英国笛福 D、丹麦安徒生 7、法布尔曾担任 A、皇家科学院会员 B、

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《昆虫记》课外阅读测试题

班级： 姓名： 成绩：

一、选择题 （每题2分，共38分）。

1、（ A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。

A、萤火虫 B、黄蜂 C、园蛛 2、法布尔被誉为（ A ）

A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆虫界的托尔斯泰 3、昆虫记是一部（ A ）

A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说

4、关于萤火虫以下说法错误的是 （ C）

A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的 B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志 C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响

D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光 5、《昆虫记》是（A ）国昆虫学家( )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。

A、法国 法布尔 B、法国 儒勒.凡尔纳 C 、英国 笛福 D、丹麦 安徒生 6、《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（

《昆虫记》阅读检测题

一、填空题

1、（ ）国著名科学家（ ）穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察与实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著.他被誉为（ ）.我们学过的一篇名为《 》的课文就是节选自《昆虫记》.

2、作者在《昆虫记》里向我们介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等昆虫.你印象最深的是 （ ）,因为（ ）。

3、《神秘的池塘》中描写到池塘底下的许多沉静又稳重的贝壳动物：（ ）（ ）沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边；（ ）伏在它们的征服物上,不停地扭动身躯,一副得意洋洋的样子；孑孓在水中有节奏地一扭一曲,不久的将来它们就会变成（ ）.

4、条纹蜘蛛的身上有（ ）、（ ）、（ ）三色相间的条纹,几乎什么小虫子都爱吃. 5、蟋蟀住宅的特点有（ ）、（ ）、（ ） 等. 二、判断题

1、松毛虫能预测天气,它是小小气象预报员.（ ）

2、黑蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁.（ ） 3、泥水匠蜂选择烟筒作为自己的住所.（ ） 4、樵叶蜂剪下许多小叶片是为了吃.（ ）

5、恩布沙是一种细长的、摇摆不定的、奇形的昆虫.（ ） 三、仔细观察一种你喜欢的昆虫,介绍一下它的特点和生活习性. 1、

《昆虫记》阅读题答案

一、蝉和蚁

1、本文选自《昆虫记》，作者是法国（国家）的 法布尔（人名）被誉为“昆虫的史诗 ”。（2分）

2、请结合本文段说说为什么本书既是科普著作，又是文学经典？（4分）

（1）如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。 （2）如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 ”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。

3、结合文段分析蝉的生活习性。（2分） 它坐在树的枝头，不停的唱歌——唱歌；蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢——勤劳的生产者等。

4、本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。（3分）

“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯；不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦”将蝉的安逸舒适也描写的淋漓尽致。

五年级课外阅读《昆虫记》练习题（含答案）

一、 填空题

1、《昆虫记》是一部 （世界昆虫史诗），是哈佛大学113位教授推荐的（最有影响）的书。

2、这部书将（昆虫）世界化作供人获得（知识）、（趣味）、（美感）和（思想）的美文。

3、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和（蝉）一样有名。 4、蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的（住所），还有它出色的（歌唱才华）。

5、（蝉）不靠别人生活。反倒（蚂蚁）是位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。

6、事实与寓言相反，（蚂蚁）是（顽强）的乞丐，而（勤奋）的生产者是（蝉）。

7、在南方有一种昆虫，与（蝉）一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能（ 唱歌）,它是（螳螂）。

8、螳螂凶猛如（饿虎）， （残忍）如妖魔，专食（活）的动物。 9、螳螂外表（纤细）而（优雅）,（淡绿色）的体色，（轻薄如纱）的长翼，颈部（柔软），（头）可以向任何方向自由（转动）。 10、（萤火虫）这种稀奇的小动物的（尾巴）上像挂了一盏（灯）似的。

11、萤火虫生长着（六只）短短的（腿），当雄萤发育成熟，会

生出（翅盖），像（甲虫）一样。

12、萤火虫有两个特点:1（获取食物方法） 2（它尾巴上有灯） 13、孔雀蛾是一种（很漂亮）的

小学语文课外阅读推荐课走进《昆虫记》教学实录

教学目标：

1、 走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。

2、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。

3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。

教学重点：通过几种不同形式，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣。 教学过程：

一、 猜谜导入，激发兴趣

1、同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，请你来猜一猜，好吗？（出示谜语）

? 头上两根毛，身穿彩花炮，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

? ——蝴蝶

? 聪明白姑娘，动手盖闺房，造的真灵巧，四面没门窗。

? ——蚕

? 谈鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都懂，其实全不晓。

? ——知了

? 一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完 。

? ——蜜蜂

2、同学们可真聪明，一下子就猜到了！其实像蜜蜂、蚕、知了、蝴蝶这样的小型动物有一个共同的名字，叫“昆虫”。你们身边有哪些熟悉的昆虫？能说说你对他们的了解吗？

生自由说，师评价：知识面真丰富；你真是一个善于观察的孩子；你读的书真多；你真善于积累。

3、师：同学们知道的昆虫

小学语文课外阅读推荐课走进《昆虫记》教学实录

教学目标：

1、 走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。

2、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。

3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。

教学重点：通过几种不同形式，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣。 教学过程：

一、 猜谜导入，激发兴趣

1、同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，请你来猜一猜，好吗？（出示谜语）

? 头上两根毛，身穿彩花炮，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

? ——蝴蝶

? 聪明白姑娘，动手盖闺房，造的真灵巧，四面没门窗。

? ——蚕

? 谈鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都懂，其实全不晓。

? ——知了

? 一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完 。

? ——蜜蜂

2、同学们可真聪明，一下子就猜到了！其实像蜜蜂、蚕、知了、蝴蝶这样的小型动物有一个共同的名字，叫“昆虫”。你们身边有哪些熟悉的昆虫？能说说你对他们的了解吗？

生自由说，师评价：知识面真丰富；你真是一个善于观察的孩子；你读的书真多；你真善于积累。

3、师：同学们知道的昆

小学语文课外阅读推荐课走进《昆虫记》教学实录

教学目标：

1、 走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。

2、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。

3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。

教学重点：通过几种不同形式，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣。 教学过程：

一、 猜谜导入，激发兴趣

1、同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，请你来猜一猜，好吗？（出示谜语）

? 头上两根毛，身穿彩花炮，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

? ——蝴蝶

? 聪明白姑娘，动手盖闺房，造的真灵巧，四面没门窗。

? ——蚕

? 谈鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都懂，其实全不晓。

? ——知了

? 一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完 。

? ——蜜蜂

2、同学们可真聪明，一下子就猜到了！其实像蜜蜂、蚕、知了、蝴蝶这样的小型动物有一个共同的名字，叫“昆虫”。你们身边有哪些熟悉的昆虫？能说说你对他们的了解吗？

生自由说，师评价：知识面真丰富；你真是一个善于观察的孩子；你读的书真多；你真善于积累。

3、师：同学们知道的昆