韩兴娥海量阅读心得

韩兴娥海量阅读

韩兴娥老师之所以在课堂上进行大量阅读实验，是因为最具人文情怀的语文学科，由于教师翻来覆去之“精”讲，一遍又一遍作业之训练，使得语文学习变成了一场苦役，一种生命的浪费。看着学生对语文学习欲说还“愁”，读着六年学习之后依然味同嚼蜡的学生作文，韩兴娥老师开始怀疑与审视“神圣不可侵犯”的教材，难道一册区区几万字的小学语文教材，就要耗去学生半年的学习时间与生命？难道灿若群星的世界文化，就不能在课堂上让求知若渴的孩子一睹为快？难道学生反复做的那些低级的苦不堪言的作业，能比让他们在最富记忆力的时候背诵一些经典诗句更有价值？

一、低年级：“小老师”佩卡上岗

由于低年级学生逻辑思维能力较差，阅读不宜在语意的理解上用力太多。但朗读就可以通过语调的轻重缓急、抑扬顿挫，淋漓尽致地表达感情，促发联想，激发兴趣。

韩兴娥老师教学低年级课文的要求就是读熟。不是

教师为主体的范读，而是学生作为读的主角。学生不是在一遍又一遍的齐读、指名读中“听”会的，而是自己“读”会的。

培养“小老师”便是识字教学中的一个亮点。韩兴娥老师在逐句逐篇地听过学生朗读之后，从中选出读得多、读得熟的学生当“小老师”，并为之佩戴“小老师”证卡。小孩子都有争

在快乐阅读中健康成长

——深圳市富源学校

SHENZHENFUYUANSCHOOL

海 量 阅 读 计 划

深圳市富源学校教科所

2012.10

1

在快乐阅读中健康成长

——深圳市富源学校海量阅读计划

一、指导思想

书海无垠心作舟，开卷有益志为师。每年的4月23日为“世界读书日”，联合国科教文组织早在1972年就向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤。中国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”，在全国实施了以“倡导全民读书，建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”。深圳市自2000年11月拉开首届读书月序幕，开全国之先河，迄今已成功举办了12届造福市民、专家称赞、百姓称道的读书月活动。30多年来，深圳因崇尚知识而快速发展，因热爱读书而受人尊重。读书月不仅成为深圳文化建设的独特品牌，更成为见证深圳对知识不懈追求的最有力标志。各种丰富多彩、原创品牌性读书活动已深深扎根于社区和基层，深入市民群众生活。深圳市民翘首以盼的第13届深圳读书月活动将于2012年11月1日在中心书城隆重启动。富源学校正是在这样的大背景下，用智者和战略的眼光于学校工作计划中提出了“海量阅读”特色建设目标和“开展‘我爱阅读’的博览群书活动”的兴校举措，充分展示了富源人热爱

小学生如何实现\海量阅读\？

课外书如何在课内读？会不会加重学生负担？会不会让阅读变成快餐？普通老师能不能做好？答案是肯定的！解决的办法是：课外读物课内读。

课内海量阅读

2006年，我从一年级进行大量阅读实验的学生上六年级时，崔峦老师听课后感慨 山东人太朴实：\孩子都出生6年了，而且养得白白胖胖聪明可爱，却连个名字都 没有起。\实验没有名字是再正常不过的事情，因为我所进行的是大家司空见惯 的、人人认可的大量阅读教学，不需要另起名字。要说有什么特殊之处，那就是 在某一时间段，全班共同在\课内\阅读某一本\课外\读物，读完一本再换一 本。没有固定的教材，任何健康有益的图书都可以为我所用。

删繁就简

\课外\读物\课内\读的时间从何而来？首先要删除没有多大价值的知识点和 教学环节，比如拼音教学，鼻音、翘舌音等知识不用教，孩子也能学会拼读音节 。在识字教学中，我很少让学生口头组词，因为低年级学生对用来组词的字只知 其音不知其形，取而代之的是大量认读词句，不只省时间，而且效率高。期末考 试前，我才让学生\临阵磨枪\做几张试卷。平日除了阅读就是写写生字，课堂 上不做任何试题。省出来的\课内\时间用在读\课外\书上了。

附件2

编号

驻马店市教育科学“十二五“规划

课题申请·评审书

课题名称 海量阅读伴成长 课题类别 非资助课题 课题主持人 牛爱民 主持人单位 确山县三里河乡后楼小学 填表日期 2014.2.25

驻马店市教育科学规划领导小组办公室

2013年12月印制

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填 表 说 明

一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方“编号”栏不填。封面请勿用塑料封皮。用A4纸双面印制、左侧装订。

二、“课题类别”选择填写“重点资助课题”、“一般资助课题”、“非资助课题”其中一种；每项课题主持人仅限一名，课题组成员最多不得超过五人。

三、联系方式

地 址：驻马店市教育科学规划办（市教育局高等教育科） 驻马店市教育学会学术委员会（市教育局前楼7楼） 邮 编：463000

电 话：0396-3651955；2995595 邮 箱：zmdgdjyk@sina.com

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一、数据表

课题名称 关键词 主持人姓名 行政职务 最后学历 工作单位 通讯地址 联系电话 海量阅读伴成长 海量阅读 伴我成

高 码 头 镇 中 心 校 关于开展海量阅读的实施方案

为进一步加快我镇新课改步伐，深入落实课改精神，扩大学生的阅读范围和质量，激发学生阅读兴趣、提高阅读能力，积累知识，提升文化素养，结合我镇的课改进程以及校情实际，决定在全镇开展海量阅读，具体实施方案如下： 一、 开设阅读课的目的 1、 2、

扩大知识面，增长见识，培养健康的人格。

培养热爱读书、崇尚读书、与书为友的高雅情趣，改变学

生的学习方式和生活方式，落实“阅读生活化，学习终身化”的教育理念。 3、

积累知识，提高阅读和写作能力，为语文的考试打下坚实

的基础。 4、

增强学生的时间观念和主人翁意识，培养学生珍惜时间和

合理支配时间，有计划的进行读书的能力。 二、 阅读课程设置及要求 1、 每周每班开设有两节阅读课

(1) 、每周语文正课调整为6节。其中要安排两节阅读课，另外四节常规安排。

(2) 、课外阅读要开展好，对学生的阅读书目要统一要求。 2、 具体要求

（1） 自习课自主阅读：老师介绍阅读文本，提出阅读要求

学生安老师的要求阅读篇目。 （2） 正课教师指导阅读：

a学生对要求篇目提问质疑，师生共同解疑。

B老师引导学生鉴赏本篇章的某几个鉴赏点（如人物、语言思想、技巧、主题

本阅读试题来源：2015南京二模、盐城二模语文试题及答案

与韩荆州书

李 白

白闻天下谈士相聚而言日：生不用封万户侯，但愿一识韩荆州!何令人之景慕，一至于此耶!岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之。一登龙门，则声价十倍。所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之；则三千宾中有毛遂。使白得颖脱而出，即其人焉。

白，陇西布衣，流落楚汉；十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大臣，许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉!

君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶!

昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明，既下车又辟孔文举。山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦一荐严协律，入为秘书郎；中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发。白以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。倘

表达自由权是人们最常使用的权利之一,网络成为人们发表自主观点的首选。但是由于我国法律在这方面的缺失等各种原因使得网络泛滥着各种虚假信息,一方面污染网络环境,另一方面给公民带来很多的困扰乃至权利的侵犯。本文以韩兴昌一案从国家、网站、个人三个角度来分析网络诽谤的应对策略。

传播伦理学课程期末论文

题 目： 以韩兴昌一案浅析网

络诽谤的应对策略

学 号： 姓 名： 李金铃

班 级： 09公关A2 专 业： 公共关系学 学 院： 人文学院

课程教师：

日 期： 2012年5月30

表达自由权是人们最常使用的权利之一,网络成为人们发表自主观点的首选。但是由于我国法律在这方面的缺失等各种原因使得网络泛滥着各种虚假信息,一方面污染网络环境,另一方面给公民带来很多的困扰乃至权利的侵犯。本文以韩兴昌一案从国家、网站、个人三个角度来分析网络诽谤的应对策略。

以韩兴昌一案浅析网络诽谤的应对策略

上海第二工业大学 李金铃

【摘要】：表达自由权是人们最常使用的权利之一，网络成为人们发表自主观点的首选。但是由于我国法律在这方面的缺失等各种原因使得网络泛滥着各种虚假信息，一方面污染网络

表达自由权是人们最常使用的权利之一,网络成为人们发表自主观点的首选。但是由于我国法律在这方面的缺失等各种原因使得网络泛滥着各种虚假信息,一方面污染网络环境,另一方面给公民带来很多的困扰乃至权利的侵犯。本文以韩兴昌一案从国家、网站、个人三个角度来分析网络诽谤的应对策略。

传播伦理学课程期末论文

题 目： 以韩兴昌一案浅析网

络诽谤的应对策略

学 号： 姓 名： 李金铃

班 级： 09公关A2 专 业： 公共关系学 学 院： 人文学院

课程教师：

日 期： 2012年5月30

表达自由权是人们最常使用的权利之一,网络成为人们发表自主观点的首选。但是由于我国法律在这方面的缺失等各种原因使得网络泛滥着各种虚假信息,一方面污染网络环境,另一方面给公民带来很多的困扰乃至权利的侵犯。本文以韩兴昌一案从国家、网站、个人三个角度来分析网络诽谤的应对策略。

以韩兴昌一案浅析网络诽谤的应对策略

上海第二工业大学 李金铃

【摘要】：表达自由权是人们最常使用的权利之一，网络成为人们发表自主观点的首选。但是由于我国法律在这方面的缺失等各种原因使得网络泛滥着各种虚假信息，一方面污染网络

高 码 头 镇 中 心 校 关于开展海量阅读的实施方案

为进一步加快我镇新课改步伐，深入落实课改精神，扩大学生的阅读范围和质量，激发学生阅读兴趣、提高阅读能力，积累知识，提升文化素养，结合我镇的课改进程以及校情实际，决定在全镇开展海量阅读，具体实施方案如下： 一、 开设阅读课的目的 1、 2、

扩大知识面，增长见识，培养健康的人格。

培养热爱读书、崇尚读书、与书为友的高雅情趣，改变学

生的学习方式和生活方式，落实“阅读生活化，学习终身化”的教育理念。 3、

积累知识，提高阅读和写作能力，为语文的考试打下坚实

的基础。 4、

增强学生的时间观念和主人翁意识，培养学生珍惜时间和

合理支配时间，有计划的进行读书的能力。 二、 阅读课程设置及要求 1、 每周每班开设有两节阅读课

(1) 、每周语文正课调整为6节。其中要安排两节阅读课，另外四节常规安排。

(2) 、课外阅读要开展好，对学生的阅读书目要统一要求。 2、 具体要求

（1） 自习课自主阅读：老师介绍阅读文本，提出阅读要求

学生安老师的要求阅读篇目。 （2） 正课教师指导阅读：

a学生对要求篇目提问质疑，师生共同解疑。

B老师引导学生鉴赏本篇章的某几个鉴赏点（如人物、语言思想、技巧、主题

高 码 头 镇 中 心 校 关于开展海量阅读的实施方案

为进一步加快我镇新课改步伐，深入落实课改精神，扩大学生的阅读范围和质量，激发学生阅读兴趣、提高阅读能力，积累知识，提升文化素养，结合我镇的课改进程以及校情实际，决定在全镇开展海量阅读，具体实施方案如下： 一、 开设阅读课的目的 1、 2、

扩大知识面，增长见识，培养健康的人格。

培养热爱读书、崇尚读书、与书为友的高雅情趣，改变学

生的学习方式和生活方式，落实“阅读生活化，学习终身化”的教育理念。 3、

积累知识，提高阅读和写作能力，为语文的考试打下坚实

的基础。 4、

增强学生的时间观念和主人翁意识，培养学生珍惜时间和

合理支配时间，有计划的进行读书的能力。 二、 阅读课程设置及要求 1、 每周每班开设有两节阅读课

(1) 、每周语文正课调整为6节。其中要安排两节阅读课，另外四节常规安排。

(2) 、课外阅读要开展好，对学生的阅读书目要统一要求。 2、 具体要求

（1） 自习课自主阅读：老师介绍阅读文本，提出阅读要求

学生安老师的要求阅读篇目。 （2） 正课教师指导阅读：

a学生对要求篇目提问质疑，师生共同解疑。

B老师引导学生鉴赏本篇章的某几个鉴赏点（如人物、语言思想、技巧、主题