改病句的句子
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修改病句 改句子(5年级下册)
一、修改病句。
1、新学期一开始,我就订好了学习计划和决心。
2、我们讨论并听取了陈校长的报告。
3、参观博物馆,使我增长了许多知识。
4、老师经常夸耀小明学习很认真。
5、只要认真拼搏的人,才可能取得成功。
6、今天我们班开讨论会,同学们发言强烈。
______________________________________
7、经过医生的精心治疗,爷爷的病很快恢复了健康。
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8、在联欢会上,听到悦耳的歌声。
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修改病句 改句子(5年级下册)
一、修改病句。
1、新学期一开始,我就订好了学习计划和决心。
2、我们讨论并听取了陈校长的报告。
3、参观博物馆,使我增长了许多知识。
4、老师经常夸耀小明学习很认真。
5、只要认真拼搏的人,才可能取得成功。
6、今天我们班开讨论会,同学们发言强烈。
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7、经过医生的精心治疗,爷爷的病很快恢复了健康。
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8、在联欢会上,听到悦耳的歌声。
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改病句
一、在原句上修改病句
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、骄傲自满是学习上的阻碍。 3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。 5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。 11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。 13、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心和方法。 15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。 18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21.听了报告,受到了教育。
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改病句练习
改病句练习
1. 下列各句中,句意明确、没有语病的一句是 A
A.心灵是一剂药,上帝和凡人都参与了它的配制。 B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。
C.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的,它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相像。
D.中国人民自从接受了马克思列宁主义思想之后,中国革命就在毛泽东同志的领导下 改变了面貌。 2. 没有语病的是( D )
A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。
B. 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。 C. 他这个人有不少值得表扬。
D. 我把成功的经验,向他做了介绍。
3.下列句子没有语病的一句是:D A.学校热情表扬了刘明见义勇为行径。
B.有没有健全的体魄,是能够成为接班人的前提
C.他虽然已经超越了别人,那么,今后的任务就是超越自我。
D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,是对人类文明的肆意践踏。
4、修改下面的病句。(在原句上改,也可用修改符号改)
(1)两个师院的毕业生到我校实习。 (2)我国有世界上没有的万里长城。
(3)是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。
(4)、我们中华
改病句练习
改病句练习
1. 下列各句中,句意明确、没有语病的一句是 A
A.心灵是一剂药,上帝和凡人都参与了它的配制。 B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。
C.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的,它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相像。
D.中国人民自从接受了马克思列宁主义思想之后,中国革命就在毛泽东同志的领导下 改变了面貌。 2. 没有语病的是( D )
A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。
B. 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。 C. 他这个人有不少值得表扬。
D. 我把成功的经验,向他做了介绍。
3.下列句子没有语病的一句是:D A.学校热情表扬了刘明见义勇为行径。
B.有没有健全的体魄,是能够成为接班人的前提
C.他虽然已经超越了别人,那么,今后的任务就是超越自我。
D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行,是对人类文明的肆意践踏。
4、修改下面的病句。(在原句上改,也可用修改符号改)
(1)两个师院的毕业生到我校实习。 (2)我国有世界上没有的万里长城。
(3)是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。
(4)、我们中华
病句及句子排序
病句的类型与修改
常见的病句类型
一、搭配不当——包括主谓、动宾或主宾搭配不当,附加成分和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 例如:
1、晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。(主谓搭配不当,“舞姿”不会回响,可在后加上“还浮现在我的脑中”。)
2、李校长工作很忙,常常要接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配不当,“接待”的只能是人,不能是“来信”。)
3、深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。(主宾搭配不当,可将“时候”改为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。)
4、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛的交换了意见”。) 即使一直没有试验成功,但他一点儿也不气馁。(关联词搭配不当,将“即使”改为“虽然”。)
二、成分残缺——常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。 例如:
1、经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒体的技术。(缺主语,应去掉“使”。此类题在中考中出现特多。)
2、无法准确判断上网者是否未成年人。(缺谓语,在“是否”后加上“是”。) 3、我们要尽快提高全民族的科学文化。(缺宾语,在句末加上“水平”。) 三、重复多余——句
改病句练习及答案
改病句练习及答案
1、邱老师给同学们说了许多钱学森的故事。1、把“许多”和“钱学森”的对换位置。 2、骄傲自满是学习上的阻碍。 2、填阻碍之一
3、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。3、公园新设了由英国援建的两个游乐项目。 4、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。 冬天,寒风呼啸着而来,吹得人瑟瑟发抖。 5、学校举行了书法、乐器、计算机等兴趣小组。 学校举办了书法、乐器、计算机等兴趣小组。 6、队会上,同学们互相作了深刻的自我批评。 队会上,同学们作了深刻的自我批评。
7、随地扔果皮是一种不文明的行为。7、随地扔果皮是一种不文明的人。 8、春天到了,麦苗绿油油的了。8、春天到了,麦苗稍微绿油油的了。
9、在骆老师的悉心指导下,我班同学美术作品创作的数量增加了,质量提高了。 在骆老师的悉心指导下,我班同学美术作品创作的数量和质量都增加了。 10、四月上旬,我们地区参加了小学生作文比赛。
四月上旬,我们地区小学生作文比赛。
11、她流利地回答了老师的提问。 她对答如流地回答了老师的提问。 12、在老师的帮助下,他有了很大的进步。
在老师的帮助下,他的缺点有了很大的进步。 13、我国是世界上人口最多的国家。
病句复习补充资料 - 句子成分
“病句”复习资料
一、句子成分
(说明:请认真学习以下内容,弄清现代汉语中有哪些句子成分,学会分析句子成分。然后完成后面的练习。) (一)句子成分简表 成分 名称 定 义 经常用的 词或短语 举 例 天气晴朗 他天天锻炼身体 群众的智慧无穷 辱骂和恐吓决不是战斗 学习语法很有必要 语 谓语陈述的对象,指出谓语名 词 (一) 主 说的是“谁”,或者“什么”。 代 词 划分符号:双行线 短语 想明白是说话前必须注意的事情 干部深入基层很有必要 对主语加以陈述,说明主语动 词 他走了 敌人全被消灭了 形容词 身体健康 叶子红了 划分符号:单行线 短语 他又说又笑 中国地大、物博、人口众多 (二) 谓 语 (三) 宾 语 “做什么”、“怎么样”或者“是什么”。 动词后边的连带成分,表示名 词 动作的对象、结果等,回答“谁”或者“什么”的问题。 划分符号:波浪线 用在动词或者形容词后边,动 词 代 词 短语 我写字,你读书 大家喜欢他 我们要学习对联格律和有关知识 我看见他来了 你继续说<下去> 这本书写得<好> 文章已经看了<几遍> 你学得<怎么样> 鲁迅生<于1881年> 他做得<又快又好> 小
高中语文病句专题(句子成分分析+病句分析+练习)
高中语文病句判断专题
【句子成分分析】:——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 一、主语、谓语 1、主语
多表示人或事物。作为被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如: 今 天 晚 上 ‖ 特别 冷。 主语(偏正短语) 谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如: 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 主语(动词) 谓语
2、谓语
是对主语的叙述、描写或判断,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 (1)动词性词语经常做谓语。例如:
他‖[只]答应了<一声>。 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语 谓语(状语+动词+补语) 主语 谓语(动词+补语+定语+宾语) (2)形容词性词语也经常做谓语。例如: 太阳‖热烘烘的。 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语(形容词+的) 主语 谓语(形容词+补语) (3)主谓短语做谓语。例如:
这件事‖大家都赞成。 任何困难‖她都能克服。 主语 谓语(主谓短语) 主语
高中语文病句专题(句子成分分析+病句分析+练习)
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【句子成分分析】:——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 一、主语、谓语 1、主语
多表示人或事物。作为被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如: 今 天 晚 上 ‖ 特别 冷。 主语(偏正短语) 谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如: 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 主语(动词) 谓语
2、谓语
是对主语的叙述、描写或判断,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 (1)动词性词语经常做谓语。例如:
他‖[只]答应了<一声>。 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语 谓语(状语+动词+补语) 主语 谓语(动词+补语+定语+宾语) (2)形容词性词语也经常做谓语。例如: 太阳‖热烘烘的。 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语(形容词+的) 主语 谓语(形容词+补语) (3)主谓短语做谓语。例如:
这件事‖大家都赞成。 任何困难‖她都能克服。 主语 谓语(主谓短语) 主语