小学生培养目标特长

西王庄小学学生近、中、远期

培养目标

西王庄小学学生近、中、远期培养目标：“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”。 我们学校的主要做法具体地说就是科学规划，整体推进；机制保障，全员参与；学科对接，深层研究；活动展示，追求实效。

一、科学规划为引领，整体推进字培养目标。

“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”是顺应时代的发展要求提出新的人才标准，它充分体现了与时代发展、个体生命价值实现相协调的价值取向。为了使这一目标得以实现，我们将它慎重地写进了学校三年发展规划中。规划中，“了解并继承中华传统美德和中华优秀文化艺术同时兼具现代文明修养的‘基础扎实、全面发展、敢于创造’的健康人” 的育人目标是一个生成性的、发展性的思想体系。其中，我们对“全面发展”的界定就是：会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱。

而学校教学、教育、后勤等方面的三年规划都围绕学校三年规划发展目标来制定。也就是说，在三年规划的引领下，“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”培养目标就这样“浸”在学校的每份计划里，“浸”在学校的每份制度里，“润”在每个学科里，“润”在每一节课当中，渗透在我们学校的方方面面。

二、完善机制为保障，全员参与培养目标。

学校的培养目标必须通过课

新成学校学生德育培养目标

目标分类 一 五 爱 教 育 目标内容 五、六年级 （一） 爱 党 爱 祖 国 阶段目标 三、四年级 一、二年级 1、知道我国的国名、国歌、首都、国庆节。 2、初步了解我国是一个多民族国家。 2、初步知道近代史上我们国家遭受的苦难，以及我国人民反抗外来侵略者的斗争历史，逐步树立为振兴中华民族努力学习的远大理想。 3、知道我国实行对外开放，在世界各国交往中要维护祖国的尊严。 4、知道我国建设社会主义现代化的道路上还将继续艰苦奋斗。 5、了解老一辈无产阶级革命家的一些事迹，知道我们的祖国在党的领导下走向繁荣。 6、学习解放军战士为保卫祖国及人民的财产不畏艰苦、无私奉献的精神。 7、认真收看新闻时事，及时了解国家发展变化，增强民族自豪感。 2、初步了解祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂，知道祖国的伟大。 3、认识中国版图，知道台湾、香港、澳门都是中国领土不可分割的一部分。知道完成统一祖国大业是各民族的共同心愿。 4、初步了解老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩和优秀共产党员的先进事迹。 5、知道7月1日是党的生日，上海和嘉兴南湖是党的诞生地。培养热爱中国共产党的思想感情。

《小学生绿色环保意识与习惯的培养目标及策略》课题研究方案课题申报评审书

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理论学习

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心理学培训

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培养小学生个性特长训练计划 一、指导思想

以中共中央《中国教育改革和发展纲要》、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指针，深化教育改革，全面实施素质教育，促使学生整体素质全面提高，个性特长充分发展，为培养适应21世纪需要的高素质创新型实践性人才作好奠基性工作。 二、训练目标

\培养小学生个性特长\即对在某方面有兴趣爱好，且有一定发展前景的学生利用课余时间分类编班，进行第二渠道的技能训练。

1．培养学生个性特长活动广泛持久地开展，为构建学校以培养学生个性特长为特色的教育模式奠定基础。

2．带动学科教学向主体性、创新性、实践性方向发展。 3．使学生的兴趣爱好得到发挥。 三、训练原则

1．全员性。全校所有学生都参与训练活动，各训练班保证每个学生都能受到良好的训练，得到与其潜能相应的发展。 2．自主性。训练项目由学生自主选择，可以中途转换项目。训练过程以学生自主活动为主，充分调动学生的积极性、主动性。

3．实践性。训练重在实践。虽然要有理论知识作指导，但理论知识的传授要精要，而且要为实践活动服务。知识主要通过实践活动获得，并在实践活动中运用。 4．创新性。除了培养学生的兴趣爱好和特殊技能外，还应努力

增强学生的创新意识、创新精神和创新能力

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范文一：猫的特长

我家有一只肥肥胖胖的小猫，他是我上个月从街上的宠物店买来的。是早上的时候，我和妈妈一起到街上去买菜，我看见街上有一只全身雪白的小猫，我想：要是我有这只小猫就好了！于是，我祈求妈妈个我买一只小猫，妈妈想不干，可是我苦苦哀求，还是跟我买了一只小猫。这只猫全身雪白，像天上的云一样的白，所以我叫他小雪。

小雪有一个特长，喜欢看电视。每一次都和我们一起看电视，他从不抓老鼠，气的我们都无语了。

这就是我的小猫。

一年级:左靖博

范文二：猫的特长

我家有一只肥肥胖胖的小猫，他是我上个月从街上的宠物店买来的。是早上的时候，我和妈妈一起到街上去买菜，我看见街上有一只全身雪白的小猫，我想：要是我有这只小猫就好了！于是，我祈求妈妈个我买一只小猫，妈妈想不干，可是我苦苦哀求，还是跟我买了一只小猫。这只猫全身雪白，像天上的云一样的白，所以我叫他小雪。

小雪有一个特长，喜欢看电视。每一次都和我们一

兴庆区回民实验小学教师梯次培养目标实施方案

指导思想：以《小学教师专业标准》 为依据，落实“让每一个感觉到自己很重要”的学校精神，以《回民实验小学教师梯次发展目标要求》为标准，依据教师的教学工作年限、工作能力，通过自我评价、学校审核的过程，对教师进行分层要求和培养，打造一支优秀的高质量的教师队伍。 工作目标：

1、围绕学校核心文化“水文化”，依据教师的工作年限、工作经验和能力对教师进行梯次分层，由低到高分别为：溪流级教师（5年以下）、湖泊级教师（5-10年）、江河级教师（10-15年）、海洋级教师（15年以上），形成学校教师的培养梯队；

2、制定《回民实验小学教师梯次发展目标要求》对不同层级的教师在常规教学、课堂教学、课题研究等方面有不同梯次的要求，在教师依据目标要求自行申报德基础上学校进行评定；

3、对不同梯次的教师教育教学要求不同，培养目标不同、培训内容不同，帮助每一位教师制定个人发展规划，教研组和学校共同帮助指导教师达成规划，使每位教师都能有所成长和提高。尤其是要破解“天花板”效应，教师梯次发展是流动式的，真正落实“能者上、平者让、庸者下”动态晋升制度，让所有教师看到希望，找到出路，倡导甜头。 实施过程：

1、制定计划方案201

导读：作文简介，一个人的特长的发挥，不能靠别人的发现，而是要靠自己的努力表现。一种特长的培养，不是靠誓旦旦，登临山去... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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篇一：我的特长

一个人的特长的发挥，不能靠别人的发现，而是要靠自己的努力表现。一种特长的培养，不是靠誓旦旦，登临山去发现，而是靠脚踏实地地，一点一滴做起。

我喜欢打羽毛球，这是我的爱好，也是我的特长。

很小的时候，我便爱看别人打羽毛球。每当有人打羽毛球时，我都会在一旁看得津津有味，有时还会觉得身临其中。

一次体育课上，老师让每一个同学都说出自己的爱好和特长，其他同学有的说唱歌，有的说跳舞，说得滔滔不绝！而我，什么都不会！终于轮到我了。我的脸如烈火一样红，一般烫，心跳得厉害。我慢慢走出来，头脑一片混乱···“老师，他会打羽毛球！”不知谁喊了一声。老师便温和地问了我一声，我便毫不犹豫地应了。后来老师告诉我，我的球技不错，他还鼓励我多打，多练，我的信心就更大了。我生平第一次感受到，打羽毛球居然会是我的特长！我终于有了自己的闪光点了。

我爱上了打羽毛球，我决定永远将这一特长保留。我决心为“他”而疯狂。

每当一有体育课或活动课，我便叫上我的伙

兴庆区回民实验小学教师梯次培养目标实施方案

指导思想：以《小学教师专业标准》 为依据，落实“让每一个感觉到自己很重要”的学校精神，以《回民实验小学教师梯次发展目标要求》为标准，依据教师的教学工作年限、工作能力，通过自我评价、学校审核的过程，对教师进行分层要求和培养，打造一支优秀的高质量的教师队伍。 工作目标：

1、围绕学校核心文化“水文化”，依据教师的工作年限、工作经验和能力对教师进行梯次分层，由低到高分别为：溪流级教师（5年以下）、湖泊级教师（5-10年）、江河级教师（10-15年）、海洋级教师（15年以上），形成学校教师的培养梯队；

2、制定《回民实验小学教师梯次发展目标要求》对不同层级的教师在常规教学、课堂教学、课题研究等方面有不同梯次的要求，在教师依据目标要求自行申报德基础上学校进行评定；

3、对不同梯次的教师教育教学要求不同，培养目标不同、培训内容不同，帮助每一位教师制定个人发展规划，教研组和学校共同帮助指导教师达成规划，使每位教师都能有所成长和提高。尤其是要破解“天花板”效应，教师梯次发展是流动式的，真正落实“能者上、平者让、庸者下”动态晋升制度，让所有教师看到希望，找到出路，倡导甜头。 实施过程：

1、制定计划方案201

培养学生个性特长，促进学生全面发展的实践研究

一、课题的提出

（一）课题提出的背景

古今中外有成就的教育家都非常注重个性特长的发展，如孔子教学生，就很讲究因材施教，注重个性特长的发展；蔡元培先生曾坦言：“??知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”清代的思想家、大诗人龚自珍“不拘一格降人才”的观念，也给了我们很大的启示。

社会对人才的需求是多种多样的，正因为如此，才能满足社会各种事业的发展。而人的素质，由于先天条件和后天发展的差异，也是各具特色的，有着各自特点和发展潜能，正因为如此，人才有自己的个性特长，才能满足社会各个领域发展的要求。素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主动精神，注重形成人的健全个性特长为根本特征的教育，其核心是面向全体学生，促进学生个性特长在德、智、体诸方面全面和谐地、主动地发展，所以从这一意义上说，充分发展学生的个性特长，让全体学生都得到全面发展的实践研究具有重要的研究价值。

现在，在农村和小城镇的中小学校日常教育中偏重于学生对学科知识的掌握，往往忽视了对学生个性特长的培养，而家长也只重语文、数学、外语的分数，也忽视了对其子女的个性特长培养，从而，影响了小学生的全面发展。

五年级学生行为习惯培养目标

一、学习习惯

．课前认真预习，上课专心听讲，不开小差；上课积极举手发言，回答问 题声音响亮。

．认真作业，按时完成，不拖拉、不抄袭；仔细审题，多查资料，遇到疑 难及时请教，变不懂为知识点。

．多读书、读好书。经常去书店和阅览室，看书时读、写、思相结合。认 真做好笔记，记录重点问句。读后能写一些读后心得，相互交流所得经验 知识及体会。 、礼仪习惯。

．尊敬师长，爱护幼小。能虚心接受老师和长辈的教导，及时与老师和父 母交流自己的意见和想法，主动帮助需要帮助的人。 ．勤俭节约，不乱花钱。

．礼貌待人，校内不讲方言，能用礼貌用语；不征得他人同意不随便动他 人东西；不随便打断别人说话。

．以诚信为本，正确处理同学之间的关系，答应别人的事及时做到；勇于 承认错误，努力改正。

．做事前多换位思考，不冲动莽撞办事，不给别人添麻烦。 、生活习惯

．保持环境卫生，认真做值日，不敷衍了事；不留卫生死角，不乱扔垃圾， 不随地吐痰，遇到脏物及时处理。

．保持个人卫生，勤剪指甲，勤换衣服。

．爱护学习、生活用品，不乱丢乱抛，用完后随手整理。

．爱惜粮食不浪费，中午用餐排队入食堂；吃饭不讲话，盛饭盛汤相互礼 让，保持桌面整洁。

．不挑食、偏食，