三上二单元作文

三上语文第三单元教案（人教版）三上语文第三单元教案9、古诗两首（教学设计）

版木：人教版义务教育课程标准实验教材三上《语文》

一、【教材分析】

本课两首古诗《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。学习这两首古诗，增加学生有关传统文化方而的积累，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。

二、【教学目标】

1.会认7个生字，会写10个生字。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。

三、【教学重难点】

理解古诗表达的诗意，体会诗人的思想感情。

四、【教学准备】

五、【教学课时】

2课时

六、【教学设计】

第一课时

教学内容：学习古诗《夜书所见》

教学过程：

一、导入

中华民族的优秀诗文，作为世界文明的重要组成部分，以它博大精

深和独有的美化、教化作用得到向度重视。古诗中诗中有画、诗中有情，诗中有意。让我们一起来感受宋代诗人一一叶绍翁和唐代诗人——王维留给我们的两首古诗：《夜书所见》与《九月九日忆山东兄弟》。

二、学习古诗《夜书所见》

1、学生自读古诗，读通顺、有感情。

2、交流自己读后的想法。

（1）读这首古诗你发现了什么？

（2）课文中增加了注释，这注释起什么作用？

（3）古诗讲的是什

三上语文第三单元教案（人教版）三上语文第三单元教案9、古诗两首（教学设计）

版木：人教版义务教育课程标准实验教材三上《语文》

一、【教材分析】

本课两首古诗《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。学习这两首古诗，增加学生有关传统文化方而的积累，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。

二、【教学目标】

1.会认7个生字，会写10个生字。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。

三、【教学重难点】

理解古诗表达的诗意，体会诗人的思想感情。

四、【教学准备】

五、【教学课时】

2课时

六、【教学设计】

第一课时

教学内容：学习古诗《夜书所见》

教学过程：

一、导入

中华民族的优秀诗文，作为世界文明的重要组成部分，以它博大精

深和独有的美化、教化作用得到向度重视。古诗中诗中有画、诗中有情，诗中有意。让我们一起来感受宋代诗人一一叶绍翁和唐代诗人——王维留给我们的两首古诗：《夜书所见》与《九月九日忆山东兄弟》。

二、学习古诗《夜书所见》

1、学生自读古诗，读通顺、有感情。

2、交流自己读后的想法。

（1）读这首古诗你发现了什么？

（2）课文中增加了注释，这注释起什么作用？

（3）古诗讲的是什

三上语文第一单元归类卷

一、读准字音

双桨jiǎnɡ 倒映dàoyìnɡ 轻轻q?nɡ 晒蔫niün 山崩bynɡ地裂 一蹦banɡ一跳 骄阳似sì火 背书似shì的 不仅jǐn 石径jìnɡ 姑苏城ch?nɡ 江枫fynɡ 乳rǔ汁 奉fanɡ献 整zhtnɡ体 二、多音字

似 shì 似的 假 jiǎ 假如 处 chǔ处分 处理 sì似乎 好似 jià 放假 chù到处 处处 泊 pō湖泊 b?停泊 三、词语积累

1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 鸟语花香 山清水秀 青山绿水

2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉 自由自在 兴高采烈

3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 4、秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽 雁过留声

5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌

三上语文第一单元归类卷

一、读准字音

双桨jiǎnɡ 倒映dàoyìnɡ 轻轻q?nɡ 晒蔫niün 山崩bynɡ地裂 一蹦banɡ一跳 骄阳似sì火 背书似shì的 不仅jǐn 石径jìnɡ 姑苏城ch?nɡ 江枫fynɡ 乳rǔ汁 奉fanɡ献 整zhtnɡ体 二、多音字

似 shì 似的 假 jiǎ 假如 处 chǔ处分 处理 sì似乎 好似 jià 放假 chù到处 处处 泊 pō湖泊 b?停泊 三、词语积累

1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 鸟语花香 山清水秀 青山绿水

2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉 自由自在 兴高采烈

3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 4、秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽 雁过留声

5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌

第四单元复习 第六单元复习 (乘与除) （乘法）

1. 口算

12×4 16×5 88÷4 400÷5 23×3 36×2 900÷3 62÷2 46÷2 39400×5 5002. 竖式

216×4 53

3. 脱式计算15×8×6 3

32＋17×3 5

80÷4＋36 871-381+129 125-96

÷3 250÷5 720×8 70×9 86×8 490×3 607×19×2 ×18×7 105 ÷8 ÷2 ×5 15+35）×6 ×（2×5）÷3

（ 4. 解决问题

1.百合每枝14元 玫瑰每枝5元 菊花每枝6元 康乃馨每枝4元

（1）6枝百合一共多少元？

(2)李阿姨买了1枝百合和一些

第一单元

一、课文中的词生字词

1、píng bà y?u xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ zhōng yú piāo yáng

（ 坪坝 ）（游戏 ）（招 引 ）（欢 唱 ）（招 呼）（敬 礼）（终 于） （飘 扬） hú di? hào qí fang wěi zhú chuān dài dǎ bàn yáo huàng t?ng zhōng cū zhuàng （蝴 蝶）（ 好奇）（凤 尾 竹） （穿 戴）（打 扮） （摇 晃） （铜 钟） （粗 壮） kǒng qua wǚ ji? bái ra nào jiǎ zhuāng zha xiē shang kāi r?ng máo wán shuǎ （孔 雀 舞） （洁 白）（热 闹）（假 装） （这 些） （盛 开） （绒 毛） （玩 耍 ） h? lǒng pá shān yì běn zhang jīng yǐn r?n zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng（合 拢）（爬 山）（一 本 正 经 ）（引 人

五里墩小学三年级上册语文复习卷

三（ ）班 姓名________

字 的 复 习 一、给句子中画横线的字选择正确的读音，并填入括号内。

1、hǎo hào 《戒子书》中有这样的句子：读书好( )，好( )读书，读好( )书。 2、dài dāi 小红待( )会才能来，请耐心等待( )。

3、ní ne 穿着呢( )子大衣的那位同学，你在干什么呢( )？ 4、jiǎ jià 小丽总是假( )装生病向老师请假( )。 5、qiē qia 切( )菜时要排除一切( )杂念，以免伤到手。 6、d?u dǒu 他们为了猜到底是不是北斗( )七星而争斗( )了起来。 7、xiàn jiàn 我看见( )电视里出现了一句古诗的画面，风吹草低见( )牛羊。 8、sǎo sào 我拿着扫( )帚扫( )地。

9、tiāo tiǎo 我挑( )起帘子看见一位农民

Unit 1 Hello

Part A

教学目标

知识目标

1. 学习字母Aa 和 Bb。 2. 学习单词apple和banana。

3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。 4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you. 5. 学说歌谣：A B C D。 6. 功能：问候和自我介绍。 能力目标

1. 能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。 2. 能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。

3. 能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。 4. 能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。 5. 能用 Nice to meet you.进行问候。 情感目标

帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。 对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。

教具准备

1. 26个字母卡片。

2. 单词图片和卡片:apple, banana。

3. 本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。 4.

中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语、成语等；传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。

中国传统文化——剪纸

这是一个美好的早晨，我们教室中出现了许多精美的作品，有美丽的中国结，有远近闻名的书法，有细致的刻纸，还有雄伟的东塔的照片。这些作品让我感受到了丰富多彩的中华传统文化。我最喜欢的是骏马图，那马儿像在草原上飞奔，尾巴一甩一甩的，非常美丽!更有趣的是弥勒佛，他有着元宝一样的肚脐眼，手抱着头大笑。他的肚子大大的，里面可装着一条大袋子。俗话说：“容天下难容之事，笑天下可笑之人。”这可真搞笑。还有年年有余的中国结，鱼的鳞片金灿灿的，尾巴也是一样。还有一个金元宝。祖国可真好!我爱祖国的灿烂文化!

过年

一想起这件事情，我就开心得不的了。

大年初一的早晨，我睁开眼睛一看，阳光暖暖地照着我们，小鸟在树上清脆地唱着美妙的乐曲，外面的鞭

第1课时 主备人：李丹凤 执教日期： 年 月 日 课题 练习2 1.完成练习2中的第一项：学用字词句。 2.巩固查字典，培养学生的动手能力和理解能力。 教学目标 3.学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能力。 4.写好钢笔字。 5.读读背背，帮助学生积累。 教学重点 1.查字典理解词语。 教学难点 1.联系上下文，选择合适的义项。 教学过程 集体备课 教学内容及呈现方式 导学与提问 学生活动 后的调整 一、谈话导入 我们祖国的语言文字有着丰富的内涵，相 同的字词在不同的语境中，意思有时就不同了，我们来读读看。 二、学用字词句 （一）第一部分 1.审题，指名读题目。 2.课件出示：明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 3.学生自由读原句。 4.小组学生把这两种解释都放入句中自由读一读。 5.小组汇报：根据上下文的意思作出判断。 （二）第二部分 1.审题，并画出题目中的要求。 2.自由读通，读顺句子。 3.小组学生合作查字典，讨论选择确切的解释。 4.小组交流：根据句子和字典选出合适的字义。 （三）第三部分 1.师：根据上下文确定字词的意思，这是学习的一种重要方法。掌握了这