科学期末成绩分析报告

麻界小学2011年秋季其中考试成绩分析报告

一、考试成绩数据分析：

成绩数据见于分析表

从教学质量总体来看 ，与往年相比我校教育教学质量呈现出滑坡现象。从优秀率、平均分两个方面看有所下降，尤其是优良率存在很大提高空间。虽然说成绩总体变化幅度不大，保持相对比较稳定，但是也存在一定问题，与中心学校下达的教育教学质量指标相比存在着一定的差距。从语文、数学成绩分析看，一年级语文、三年级语文、四年级语文、五年级语文、六年级数学相对比较薄弱特别是三年级语文成绩令人担忧。

二．学校教学现状分析。

我校现有教师13人，学生252人，教学班6个。教师教学经验比较丰富者有之，责任心较强者较多，特别是新上岗的教师教学积极性很高，有可喜的发展余地。一二三年级部分教师在课程改革中能够积极转变教学理念，尝试采用新的（跨越式教学）教学方法和模式，为推动我校教育教学工作做出了积极的贡献。但是也存在着许多问题，主要表现在以下几个方面： 当前存在的主要问题：

1、教育教学观念难以更新，在新课改中，教师自觉或不自觉地将新课程又引入了“应试教育”的老路。课堂教学虽有变化，但步伐不大，教学指导思想没有根本转变。对新课程改革的认识还不到位，影响新课程改革的进程，难以促进学生全面发展。

2、教师的基

考试成绩分析

张可发

一、成绩分析： 我所教的一班 四班

平均分97.97 及格率100% 优秀率67% 平均分 95.90 及格率98% 优秀率0.56 在片区居中上游水平。但有一些学生没有发会出正常水平，和其他班级相比优秀率要低一些。

二、试卷分析

本次考试试卷共120分，选择题45分，默写9分，课外阅读16分，作文50分。其中基础知识选择7个，涉及字音、字形、成语、复句、语序、标点、文学常识。课外文言文考的《曹刿论战》涉及：一个词语解释、一个句子翻译、两个内容理解。课内诗歌考的《我用残损的手掌》，内容有：节奏划分、原文一致的词语、两个关于诗歌内容及写法的理解。

默写5个，内容有《孟子二章》、《诗经》、三句课外古诗词。语言表达1个。课外现代文《向泥土敬礼》是一篇散文，共考了4个题，分别是内容、语言特色、句子理解、题目及内容理解。

作文《沿途的风景》本次考试试卷涵盖内容比较全面。难度适中。 三、失分原因分析

1、 学生在背诵默写题丢了不该丢的分，写错别字、记忆错误和汉语拼音不过关是失分的主要原因。

2、 学生的汉字书写能力普遍较低，汉字的书写不规范，字型不美观是丢分最严重的地方。

3、阅读理解题得分低。学生

考试成绩分析

张可发

一、成绩分析： 我所教的一班 四班

平均分97.97 及格率100% 优秀率67% 平均分 95.90 及格率98% 优秀率0.56 在片区居中上游水平。但有一些学生没有发会出正常水平，和其他班级相比优秀率要低一些。

二、试卷分析

本次考试试卷共120分，选择题45分，默写9分，课外阅读16分，作文50分。其中基础知识选择7个，涉及字音、字形、成语、复句、语序、标点、文学常识。课外文言文考的《曹刿论战》涉及：一个词语解释、一个句子翻译、两个内容理解。课内诗歌考的《我用残损的手掌》，内容有：节奏划分、原文一致的词语、两个关于诗歌内容及写法的理解。

默写5个，内容有《孟子二章》、《诗经》、三句课外古诗词。语言表达1个。课外现代文《向泥土敬礼》是一篇散文，共考了4个题，分别是内容、语言特色、句子理解、题目及内容理解。

作文《沿途的风景》本次考试试卷涵盖内容比较全面。难度适中。 三、失分原因分析

1、 学生在背诵默写题丢了不该丢的分，写错别字、记忆错误和汉语拼音不过关是失分的主要原因。

2、 学生的汉字书写能力普遍较低，汉字的书写不规范，字型不美观是丢分最严重的地方。

3、阅读理解题得分低。学生

科学学科

一、成绩总体情况分析

（一）、三至六年级科学平均分统计 班级 参考人数 总分 平均分 三年级 315 25781.5 81.85 四年级 275 23720.5 86.25 平均分929088868482807876五年级 284 25004 88.04 六年级 320 29239 91.37 平均分三年级四年级五年级六年级

以上是各年级平均分分布情况，为了便于比较的客观、公正、合理现将各年级情况分析如下：

从图表图形看来，三年级平均分 81.85 分，四年级86.25 分，五年级88.04分；六年级91.37分，平均分六年级最高，四年级平均分最低，相差 9.25 分。

平均分的高低分布原因在于，六年级学生经过几年的科学学习，科学素养有所提高，并且理解问题的能力也相对比较高，能够掌握一些抽象的科学概念，同时六年级学生善于复习和总结。三年级下期学生的学习主要是实践为主，学生动手实践发现问题和解决问题，这一点是做得不错的，但是由于三年级学生知识水平的局限性，很多时候不能从实践中的现象和数据提取准确的科学概念，因此在书面考试这块欠缺，因而考试结果也在意料之中。 （二）、三至六年级科学优生率、合格率分布情况

班级 参考人数 合格人数 合格率

麻界小学2011年秋季其中考试成绩分析报告

一、考试成绩数据分析：

成绩数据见于分析表

从教学质量总体来看 ，与往年相比我校教育教学质量呈现出滑坡现象。从优秀率、平均分两个方面看有所下降，尤其是优良率存在很大提高空间。虽然说成绩总体变化幅度不大，保持相对比较稳定，但是也存在一定问题，与中心学校下达的教育教学质量指标相比存在着一定的差距。从语文、数学成绩分析看，一年级语文、三年级语文、四年级语文、五年级语文、六年级数学相对比较薄弱特别是三年级语文成绩令人担忧。

二．学校教学现状分析。

我校现有教师13人，学生252人，教学班6个。教师教学经验比较丰富者有之，责任心较强者较多，特别是新上岗的教师教学积极性很高，有可喜的发展余地。一二三年级部分教师在课程改革中能够积极转变教学理念，尝试采用新的（跨越式教学）教学方法和模式，为推动我校教育教学工作做出了积极的贡献。但是也存在着许多问题，主要表现在以下几个方面： 当前存在的主要问题：

1、教育教学观念难以更新，在新课改中，教师自觉或不自觉地将新课程又引入了“应试教育”的老路。课堂教学虽有变化，但步伐不大，教学指导思想没有根本转变。对新课程改革的认识还不到位，影响新课程改革的进程，难以促进学生全面发展。

2、教师的基

XX 区期末考试学生成绩分析报告

? 姓名:曾桂旺

? 学校：黎川一中

一、总体表现

1、各科及总分在群体

中的位置

科目 分数 百

分等

级

语文 68.5 43

% 数学 74.1 39% 英语 61.75 43% 历史与社会 79.5 57%

科学 91.5 88% 总分 375.35 70%

?

由

各科在群体中的位置可得知： “科学、历史与社会”得分较好 ?

“数学、英语”尚需努力

说明：

各科或总分的百分等级表示全区分

2、进步幅度

“

科学”进步最大，“历史”退步最大。

说明

数低于你的考生比例。如“语文”的百分等级为43.0%，表示全区2200名考生中，有2200*4 3.0%约900名考生的得分低于你。左图中蓝色条块越长，成绩越靠前。：

红色柱子指上次考试的百分等级，蓝色柱子指本次考试的百分等级。左图中蓝色柱

册亨县2015年元月初中统测成绩统计表年 级： 七年级 学校名称 考号 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 冗渡中学 404 397 383 396 387 428 394 398 382 408 388 390 393 402 403 385 395 389 401 392 384 386 391 412 400 405 381 399 407 406 410 409 班级 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 七(9) 姓名 梁兴波 姚登才 王永秀 王成美 何达兴 陶朝堯 岑福南 贺志丹 夏明英 黄仕祥

目录

1、虚拟科目............................................................. 错误!未定义书签。

2、总分................................................................. 错误!未定义书签。

3、人数................................................................. 错误!未定义书签。

4、平均分............................................................... 错误!未定义书签。

5、最高（低）分......................................................... 错误!未定义书签。

6、排名................................................................. 错误!未定义书签。

7、满分率和零分率...................................................

一年级成绩分析 一、语文学科成绩分析：

在任课籍 数 胡艳辉 54 教师 人参考 人人数 数 优秀率 权重0.3 人数 优秀率 权重0.3 人数 合格率 权重0.4 优秀≥95 良好≥85 合格≥70 权重 之和 54 26 48.15 14.44 41 75.93 22.78 49 90.74 36.30 73.52 郭鑫 54 54 5 9.26 2.78 23 42.59 12.78 41 75.93 30.37 45.93 108 108 31 28.70 8.61 64 59.26 17.78 90 83.33 33.33 59.72 一年级参考共108人，合格90人，合格率是83.33 %，良好64人，良好率是 59.26%，优秀31人，优秀率是98.7 %，三项权重59.72。

其中一二班参考54人，合格49人，合格率是90.74 %，良好41人，良好率是75.93 %，优秀26人，优秀率48.15%，三项权重是73.52。三四班参考54人，合格 41人，合格率是75.93%，良好23人，良好率是42.59 %，优秀5人，优秀率9.26%，三项权重是45.93。

通过成绩分析我们能看

湖南工业大学

课 程 设 计

资 料 袋

学院（系、部） 2012-2013 学年第 1 学期 课程名称 数据分析 指导教师 职称 学生姓名 ake555 专业班级 学号

题 目 对2011-2012学年成绩分析

成 绩 起止日期 2012 年 12月 31 日 ～ 2013 年 01 月 07 日

目 录 清 单

序号 1 2 3 4 5 6

材 料 名 称 课程设计任务书 课程设计说明书 附件：课程设计主要模块实现代码 资料数量 1 1 1 备 注 张 1

湖南工业大学

课程设计任务书

2010 —2011 学年第2学期

学院（系、部） 专业 班

课程名称