逻辑学直接推理试题

逻辑学

引例：一次苏丹国王外出，路上碰到聪明狡黠的苏特拉斯。苏特拉斯对国王 说：“陛下，您知不知道我是全国最会讲谎话的人？”国王摇摇头说： “如果你能使我相信你说谎话，那我就给你一磅金币。”苏特拉斯说 “陛下，这一磅金币我拿定了。您听好，我现在就开始说。在三十年前 的一天夜里，您父亲和我父亲在一起赌钱，后来您父亲输了，当时他向 我父亲借了一磅金币。可惜后来钱还未还他们就去世了。”“胡说！你 说谎。”国王气得跳了起来，苏特拉斯拿着金币笑着说：“对不起，这 磅金币我拿走了。”国王气得直翻白眼。(注：当时，苏丹法律规定父 债子还) 你知道苏特拉斯是用什么推理得出“这磅金币我拿定了”这一结论的 吗？

1

文法学院11/12学年第1学期

逻辑学

第七章 推理概述第一节 推理的特征 一、什么是推理 推理就是根据几个已知命题推导出另一命题的思维形式。 ① 犯罪是有社会危害性的行为 ②所有的法律都是有阶级性的， 刑法是法律 ， 。 所以，不具有社会危害性的行为就不是犯罪。

所以，刑法是有阶级性的。

2

文法学院11/12学年第1学期

逻辑学

③ 金是能导电的， 银是能导电的， 铜是能导电的，

铅是能导电的，铁是能导电的， 金、银、铜、铅、铁都是金属， 所以，所有的金属都是能导电的

练习题4（第 1 页 共 6 页）

课程考试试题纸 课程名称： 逻辑学导论 （ B卷） 考试方式： （闭卷） 印 刷 份 数： 30 学 院： 专 业 年 级： 任课教师： 题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 ??????????????????????????????????????? 得 一、 填空题（每小题2分，共20分） 分 1、在“有S不是P”中，逻辑变项是 ；在（PΛq）→r中，逻辑常项是 。 2、设“A命题与B命题具有矛盾关系”、“B命题与C命题也具有矛盾关系”，则A命题与C命题具有 。 3、一种命题的主项周延，则这种命题是 命题；一种命题的谓项周延，则这种命题是 命题。 4、若要使“只有P，才非q”与“非P并且q”均真，那么P与q的取值情况是P

《逻辑学导论》试题（A卷答案）

三.单选题 答 案 1 A

2 D 3 A 4 C 5 D 6 C 7 B 8 B 9 C 四.多选题 答 案

五.综合题 答 案

一.判断正误并简述理由：（每小题3分，其中判断1分，理由2分，合计30分）

（ ）1. 甲判断与乙判断具有矛盾关系，乙判断与丙判断具有矛盾关系，所以，甲判断与丙判断具有矛盾关系。 答：错误。矛盾关系不是传递关系

（ ）2、从“小王必须来赴宴”为真，可以推出“允许小王不来赴宴”为假。

答：正确，从必须P真，可以推出允许非P假。

（ ）3、文学作品可以分为浪漫主义的、现实主义的、批判现实主义的。 答：违反“划分子项应互相排斥”规则，犯“子项相容”的逻辑错误。 （ ）4. 并非名牌大学学生必然能力强，因之，可能有些名牌大学学生能力不强。

答：正确，必然P和可能非P是矛盾关系，必然P假，可能非P真。 （ ）5、这所大学的学生学习了很多课程，小马是这所大学的一名学生，所以她学习了很多课程。

C E C D C D B 1 BD 2 DE 3 BC 4 AD 5 ABCE 1 2 3 4 5 6 7 答：错误。四概念错误。

（ ）6. 如果A，那

《逻辑学》模拟试题及参考答案(A)

题号 得分 一 二 三 四 五 六 总分 得 分 评卷教师 一、填空题（请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

每小题2分，共20分）

1、思维的形式结构由 和 构成。 2、表示对象不具有某种本质属性的概念，称为 。 3、由“p??q”为假，可知p为 ，q为 。

4、对一真值形式的判定，就是确定它属于 、 还是 。 5、直言命题的 和 通称为词项。 6、一个直言命题的谓项周延，其质是 。

7、如果把“新闻系毕业的学生不都当记者”整理成I命题，则其谓项是 。 8、如果SOP为假，则S与P的外延间具有 关系和 关系。 9、“地球磁场发生磁暴的周期性经常与太阳黑子的周期性一致。随着太阳上黑子数目的

增加，磁暴的强烈程度也增高。当太阳黑子数目减少时，磁暴的强烈程度也随之降低。所以，太阳黑子的出现可能是磁暴的原因。”这是运用了求因果联系的逻辑方法中的

《逻辑学》2012年7月考试考前练习题

一、单项选择题

1．性质判断谓项是否周延由（ ）决定。

A．量项 B．主项 C．联项 D．谓项

2．我们的干部来自五湖四海。这里“干部”这个概念，是在（ ）的意义上使用的。 A．集合概念 B．非集合概念

3．在“杨树世界各地都有，这棵树是杨树”这个语句中，“杨树”这两个语词表达的（ ）。 A．都是集合概念

B．前者是集合概念，后者是非集合概念 C．前者是非集合概念，后者是集合概念 D．都是非集合概念

4．设“A可以分为A1、A2、A3”是一个正确的划分，且A与B全异，则“A可以分为A1、A2、B”，作为划分，其错误（ ）。 A．仅是\划分不全\ B．仅是\多出子项\

C．既是\划分不全\，又是\多出子项\

D．既不是\划分不全\，又不是\多出子项\ E．划分标准不一

5． “森林”和“树木”，这两个概念是（ ）。 A．交叉关系 B．属种关系 C．矛盾关系 D．对立关系

E．既非矛盾，也非对立的不相容关系

《逻辑学》2012年7月考试考前练习题

一、单项选择题

1．性质判断谓项是否周延由（ ）决定。

A．量项 B．主项 C．联项 D．谓项

2．我们的干部来自五湖四海。这里“干部”这个概念，是在（ ）的意义上使用的。 A．集合概念 B．非集合概念

3．在“杨树世界各地都有，这棵树是杨树”这个语句中，“杨树”这两个语词表达的（ ）。 A．都是集合概念

B．前者是集合概念，后者是非集合概念 C．前者是非集合概念，后者是集合概念 D．都是非集合概念

4．设“A可以分为A1、A2、A3”是一个正确的划分，且A与B全异，则“A可以分为A1、A2、B”，作为划分，其错误（ ）。 A．仅是\划分不全\ B．仅是\多出子项\

C．既是\划分不全\，又是\多出子项\

D．既不是\划分不全\，又不是\多出子项\ E．划分标准不一

5． “森林”和“树木”，这两个概念是（ ）。 A．交叉关系 B．属种关系 C．矛盾关系 D．对立关系

E．既非矛盾，也非对立的不相容关系

逻 辑 学 LOGIC

第一章 绪 论 一 逻辑与逻辑学

1.现代汉语中?°逻辑?±的共时含义 ?a?a在不同语境中具有多种含义 （1）指（某种）理论、观点 （2）指客观事物的发展规律 （3）指人类主观思维的规律

（4）指（作为一门学科的）逻辑科学 例：

（1）在有些人看来，占领别国领土而杀人是为解放这个国家的人民不得不付出的代价，被占领国家的人民的反抗而杀人倒是一种恐怖主义，这真是奇怪的逻辑。

（2）捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡，这就是反动派的逻辑。

（3）你在辩论中没有战胜对手，不是因为你所表述的观点逻辑性不强，而是因为你的口齿不清楚。

（4）文化工作者要学点逻辑。

（5）把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，这是中国革命合乎逻辑的发展。 （6）列宁演说中的逻辑好像万能的触角，用钳子从各方面把你钳住，使你无法脱身，你不是投降，就是完全失败。

（7）虚构、夸张是文学创作的必要手段，但它不曾离开现实生活的逻辑，其目的在于更概括、更真实、更典型地表现事物的本质。

（8）普及逻辑应以面广量大的中学生为重点。他们年纪轻，精力旺盛，记忆力和接受力强。 2.逻辑学的研究对象

1）（一般意义）逻辑学的研究对

第二章

课堂练习：从概念外延间的关系来看，下列五组概念为属种关系的是

1.华东地区——江苏省——南京市2.米——分米——厘米3.树——树枝——树叶 4.全国人民代表大会——省人民代表大会——市人民代表大会 5.中国作家——中国当代作家——莫言 第5组概念为属种关系。

下列概念的限制与概括是否正确？

1.将“诚实”限制为“诚实的人”，概括为“优秀品质”。 限制不正确，概括正确 2.创作的灵感触动了他，第一篇处女作散文《大理石》就这样诞生了。 多于限制 3.“山东省”限制为“淄博市”。 限制错误

4.“学生”概括为“知识分子”，限制为“中学生”。 概括不正确，限制正确 5.“中国人民解放军”限制为“某军某师某旅某团六连战士”，概括为“军队”。

限制错误，概括正确

2.选择题 2.1（ A）“青年是时代的晴雨表”中的“青年”这个概念是 A 集合概念 B 非集合概念 C 属性概念 D 负概念 2.2（ A ）若A是划分的母项则根据划分规则，A不可以是 A 单独概念 B 普遍概念 C 肯定概念 D 否定概念

2.3（ DE ）若“A可以分为B、C、D”是一正确

逻辑学

总目录 第一章绪论

第二章简单命题的基本要素——概念 第三章简单命题及其推理 第四章复合命题及其推理 第五章逻辑基本规律 第六章归纳推理 第七章类比推理 第八章假说 第九章论证

第一章绪论

本章教学要点和重点：

逻辑和逻辑学 逻辑学的研究对象 逻辑学的学科性质 学习逻辑学的目的

第一节“逻辑”和“逻辑学”

一、“逻辑”一词的含义

（一）从词源上看：“逻辑”一词源于英文“Logic”的音译，它又导源于希腊文，原意指思想、理性、规律、言辞等。 （二）在现代汉语的含义： ?1.指客观事物发展的规律。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是生活的逻辑”。 ?2.指思维的规律和规则。

“应该合乎逻辑地思维，明确地表达思想”。 ?3.指某种特殊的理论观点和或看法。

“明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗的逻辑”。 ?4.指逻辑学。指研究思维形式及其规律的科学。

“认真学习逻辑知识，熟炼运用逻辑知识，对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。 二、逻辑学的产生与发展 （一）发源地

1.古印度（其逻辑学名为因明）

2.古中国（其逻辑学名为名学或辨学） 3.古希腊

逻辑学是一门古老的科学，至今已有2000多年的历史。

（二）西方逻辑发

第一章 绪 论

一、名词解释

 1.思维形式结构 2.逻辑常项 3.逻辑变项 二、选择题

 1．与“兵不在多而在于精”具有共同形式结构的是：

A. 将在于勇也在于谋 B. 甲不出国而乙出国

C. 甲出国而乙不出国 D. 将在于谋而不在于勇 E. 甲出国乙也出国  2．在“并非他或者是法官或者是律师”这一命题中，逻辑常项是：  A. 或者 B. 法官 C. 律师 D. 并非 E. 他

 3．逻辑学是一门没有阶级性的工具性的科学。以下哪项不能支持上面的观点：

A. 人人需要逻辑，人们都在应用逻辑。

B. 逻辑学源于公元前4世纪的古代中国，那时的中国已成为阶级社会。

C. 逻辑学只通过研究思维形式结构及其规律而间接地为人们认识和获取真理服务。 D. 逻辑学研究人类思维的共有现象和普遍规律。

E. 如果逻辑学有阶级性，那么各阶级就会有自己特殊的思维形结构，各阶级之间也

就因无法沟通而无法进行正常的社会活动了。

4．在司法审判制中，所谓肯定性误判是指把无罪判为有罪，也即错判，否定性误判就是把有罪者判为无罪，也即错放，而司法公正的根本原则是