实验设计方案怎么写模板

土壤中分离产生α-淀粉酶的菌种

一．实验目的

1、学习从土壤中分离、纯化微生物的原理与方法。 2、学习、掌握微生物的鉴定方法。

3、对提取的土样进行微生物的分离、纯化培养，并进行简单的形态鉴定

二. 实验原理

α-淀粉酶是一种液化型淀粉酶，它的产生菌芽孢杆菌，广泛分布于自然界，尤其是在含有淀粉类物质的土壤等样品中。

从自然界筛选菌种的具体做法，大致可以分成以下四个步骤：采样、增殖培养、纯种分离和性能测定。

1、采样：即采集含菌的样品

采集含菌样品前应调查研究一下自己打算筛选的微生物在哪些地方分布最多，然后才可着手做各项具体工作。在土壤中几乎各种微生物都可以找到，因而土壤可说是微生物的大本营。在土壤中，数量最多的当推细菌，其次是放线菌，第三霉菌，酵母菌最少。除土壤以外，其他各类物体上都有相应的占优势生长的微生物。例如枯枝、烂叶、腐土和朽木中纤维素分解菌较多，厨房土壤、面粉加工厂和菜园土壤中淀粉的分解菌较多，果实、蜜饯表面酵母菌较多；蔬菜牛奶中乳酸菌较多，油田、炼油厂附近的土壤中石油分解菌较多等。 2、增殖培养（又称丰富培养）

增殖培养就是在所采集的土壤等含菌样品中加入某些物质，并创造一些有利于待分离微生物生长的其他条件，使能分

中科大分析化学实验期末实验设计完整方案

Ca2+、Ba2+混合溶液中Ba2+的测定———碘量法

中科大分析化学实验期末实验设计完整方案

实验原理Ca2+ Ba2+ BaCrO4H+

CrO42-

BaCrO4 Ca2+ Cr2O72-

过滤，洗涤

BaCrO4

I-

I2 S2O32-滴定

中科大分析化学实验期末实验设计完整方案

实验原理1. 标定Na2S2O3Cr2O72-+6I-+14H+ 2Cr3++3I2+7H2O

I2+2S2O32-

2I-+S4O62-

淀粉指示剂，滴定至由蓝色突变为浅绿色

中科大分析化学实验期末实验设计完整方案

实验原理2. 测定Ba2+浓度Ba2++CrO42-(过量) BaCrO4 PH=8~10

2BaCrO4+4H+Cr2O72-+6I-+14H+

2Ba2++Cr2O72-+H2O2Cr3++3I2+7H2O

I2+2S2O32-

2I-+S4O62-

淀粉指示剂

中科大分析化学实验期末实验设计完整方案

简要分析KspKsp KspBaCrO4CaCrO4 Ca(OH)2

= 1.2 x 10-10= 2.3 x 10-2 = 5.5 x 10-6生成CaCrO4 需CrO42->1mol/L 不可能达到

沉淀时溶液体积约150mL,CrO42

竹笋壳提取物对平菇菌丝生长的影响

一、 实验目的

采用平板培养法，探究竹笋提取物对平菇菌丝生长的影响。

二、 实验流程

制作培养基：制作PDA培养基，趁热将培养基分装到两只试管上为试管培养基，剩

余培养基装入500ml三角瓶备用；高压灭菌：培养基及实验用到所有工具置于灭菌高压锅灭菌25min，灭菌后将试管培养基斜放培养24h；菌种活化：将保存的菌种接入到试管培养基斜面上置于25℃恒温箱中培养，使菌种活化;制备平板菌种：将已灭菌的培养基制成平板培养基，待冷却后，取已活化的菌种一小块接入到平板培养基中部，置于恒温箱中培养十天左右，待平面布满菌丝，获得平板菌种；制备供试培养基：根据配方，制备五组不同成分的供试培养基，待冷却后，用无菌打孔器在平板菌种上取相同菌种接到供试培养基中部，置于25℃恒温箱中培养。每三天观察一次，将菌丝生长情况记录到观察表上，得出实验结论。

注：所有接种工作都要在无菌环境（超净工作台）下操作，所有菌种都要在无光照环境下培养。

三、 实验内容与方法

(一) 制备PDA培养基

1. PDA培养基材料

马铃薯100g、葡萄糖10g、琼脂粉8g、水500ml；

2. 实验仪器及用具

试管、三角瓶、烧杯、量杯、

SUR1过表达实验设计方案

一实验目的：使SUR1基因在植物体内超表达

二实验方法：

三实验步骤

① RT-PCR将RNA反转录成CDNA

RNA提取（-70℃保存）

1. 组织剪碎加入1ml Trizol，冰上匀浆（边匀浆边暂停）

2. 转入一新EP管中（1.5ml），室温保存5min

3. 加氯仿0.2ml，振荡混合（手摇剧烈），室温放置5min

4. 10000 rpm 4℃离心

15min

5. 转移上层水相（吸70%）到一新EP管中，加异丙醇0.5ml,振荡混合，室温保存10min

6. 12000rpm 4℃ 离心15min

7. 倒掉上清，加1ml 75%无水乙醇（4℃保存），振荡混合，10000rpm 4℃ 离心5min

8. 倒掉上清，室温或37℃放置20min(EP管倒置在滤纸上)使RNA沉淀干燥

9. 加20ul DEPC水至EP管中

10.在60℃孵育3-5min(或手握3-5min),使RNA充分溶解

逆转录

以Fernentas试剂盒为例，反应体系20ul

1. RNA短暂离心

2. 将11ul的DEPC水和RNA（1ug）放入EP管内，置于冰上，使RNA终浓度为0.5ug/ul,再加入Oligo(dt) 1ul,轻轻混合均匀，短时间离心

(RNA=1

不同植物叶片的形态与解剖结构比较

摘要：叶片是植物进化过程中对环境变化比较敏感且可塑性较大的器官, 环境变化常导致叶的长、宽及厚度, 叶表面气孔、表皮细胞及附属物,栅栏组织、海绵组织、厚角组织和叶脉等形态解剖结构的响应与适应。本文选取了不同环境下生长的四种陆生植物叶片，通过对叶片进行观察、形态解剖结构来了解叶片对水分、温度、光照等环境因子变化以及多因子复合作用的响应与适应，得出不同植物叶片的形态与结构特点。解剖结构显示：长期生长在缺水条件下植物叶片具有耐旱性形态结构特征。缺水条件下, 气孔多分布于叶片下表皮。叶片小而厚, 表皮角质膜和毛被等附属物发达, 表皮细胞层数多,叶肉栅栏组织发达、细胞长柱形及海绵组织排列紧密等特征是对旱生环境的适应。

关键词：植物叶片；形态解剖

由于自然因素和人为对环境的破坏，地球的生态问题越来越严重，植物作为生态系统的第一生产者，受环境变化的影响是直接而多方面的。而叶片是植物进化过程中对环境变化较敏感且可塑性较大的器官,在不同选择压力下已经形成各种适应类型,其结构特征最能体现环境因子的影响或植物对环境的适应。叶片的微形态可以揭示它在某种环境下的不同的生态型向同一生活型转变的特点,可为物种的分类奠定基础。结构是功能的

药理实验设计（三号黑体）

姓名 班级 学号 （五号宋体）

1.实验项目名称

2.国内外研究现状（实验原理） 3.研究开发意义（实验目的意义） 4.实验研究的主要内容及创新点 5.实验方法和技术路线 6.参考文献

（正文部分：宋体小四号；行间距：固定值

20磅）

1.项目名称：海洋生物活性物质对急性心肌缺血保护作用的实验研究 2.研究工作对浙江经济、社会和科技发展的意义

目前，缺血性心脏病是一类严重危害人类健康的常见病，包括心绞痛、心肌梗死、原发性心脏骤停、缺血性心肌病、心律失常等。心肌缺血是指由于各种原因引起心肌耗氧量和冠状动脉供血、供氧量之间平衡失调，出现心肌供血不足而导致心肌损害。上述疾病的冠状动脉病变部位、梗塞程度、血管受累情况、侧枝循环以及血管痉挛等临床表现虽然复杂多样，病理生理特点差异很大，但是都有着心肌细胞缺血缺氧这一共同点。

临床上现有的抗心肌缺血药物主要包括硝酸酯类、β受体阻断剂、钙拮抗剂及复方中药制剂等，然而这些药物都存在一定的局限性和不良反应，导致治疗效果不是非常理想。近年来，随着急诊溶栓和经皮冠状动脉成形术的逐渐推广应用，及时恢复血流再灌注成为治疗缺血性心脏病普遍采用的措施。然而，国内外大

网站设计模板,以供参考!

网站设计模版

一、 项目目标

1.1 网站目标

网络凭借其卓越的互动性与便捷的交流手段正成为最有发展潜力与前途的新兴媒体，成为众商家倍为关注的宣传热点。许多行业的先锋企业都已经采用互联网技术，为客户、合作伙伴在网上提供信息服务，并且借助互联网，敏锐的捕捉商机。

作为一家以农产品生产为主的生产基地，郫县韭黄基地更需要建设好网站，将其作为对外宣传、服务和交流的载体，来配合基地的迅速发展，使网站具有鲜明的行业特色，使更多的客户通过网络来了解郫县韭黄基地，从而获得更多的商机。 1.2 网站设计风格

我们将充分发挥网站策划和建设开发的优势，在开发建设郫县韭黄基地网站中将严格遵循以下原则： 1．在设计上：精美与高效兼顾。网站页面设计体现郫县韭黄基地的企业形象，在框架编排、色彩搭配以及Flash动画的适当穿插都做到恰到好处，使整个网站在保证功能的前提下给浏览者带来良好的视觉享受和时代动感。

2．在网站功能上：充分体现网站的互动性，并且采用多种机制提醒网站管理人员，便于网管和相关人员及时响应。并且特别注重网站的安全和稳定，采用网络安全、系统登录安全、各分系统安全、分系统模块安全、会话期间安全等多种方式确保安全。采用先进的3层结构的编程方式使网站即

正交实验法研究铁皮石斛原球茎分化影响条件

[摘要] 利用6-BA、IBA、NAA和外源添加物四个因素三水平进行L9 ( 34 )正交实验, 研究 各因素对铁皮石斛原球茎分化的影响. 对实验统计通过极差分析及均值分析, 结果表明: 当6-BA的浓度为2 mg /L、IBA 浓度为0.5mg /L、NAA浓度为0.75mg /L和外源添加物为苹果（50g/L）时, 原球茎最易于分化成丛生小苗; 影响原球茎分化程度的因素依次为6-BA浓度﹥外源添加物﹥NAA浓度﹥IBA浓度。

[关键词] 铁皮石斛；组织培养；原球茎分化；正交实验。 1 前言 1.1 目的意义

铁皮石斛( Dendrobium candidum Wall． ex Lindl． ) 为兰科石斛属多年生附生型草本植物，别名铁皮兰，因其茎节处呈黑褐色，又名黑节草[ 1]。利用石斛茎尖组织培养无病毒植株的无性繁殖技术创立以来, 石斛组织培养技术逐步走向深入化。 目前, 有关铁皮石斛的原球茎分化和生根条件的研究大都基于单因素试验, 如不同培养基、激素浓度、无机盐浓度、碳源、pH 等以及香蕉、马铃薯等附加物[2]。但是铁皮石斛原球茎分化及生根受培养基中综合因素的共同影响, 不同因子的合理配置决定

百度文库- 让每个人平等地提升自我

石家庄市小学科学试验创新设计方案

学校名称：平山县王坡乡东王坡小学

实验题目：磁铁的磁性

参评教师姓名：樊素涛

指导教师姓名：马素龙赵云国

磁铁的磁性

1

百度文库- 让每个人平等地提升自我

一、实验目的：

1．科学概念：知道磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性; 2．过程与方法：能用实验方法研究磁铁能吸引什么物体，不能吸引什么物体；

3．情感态度与价值观：通过分析能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体分别有什么共同特点，体会到获取证据，用证据来检验推测的重要性。

二、实验材料：磁铁、大头针、铁丝、曲别针、铁钉、铁夹、纸片、布条、铅笔、塑料尺、订书针，牙签、塑料珠、钢钉、橡皮等物品。

三、实验原理：本课是人教版小学科学教材三年级下册“磁”单元的第1课，原课题是《磁铁的力量》。为了使学生认识磁铁具有磁性，我设计了这个实验活动：研究磁铁能吸引什么物体。三年级的学生对于磁铁的认识几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的。在他们对磁铁特殊性质的自发认识中，印象最深的也是磁铁能吸铁。但是有相当一部分学生对磁铁能吸引什么，不能吸引什么认识上是模糊的，甚至有的学生可能认为磁铁能吸引所有的金属。之所以形成以上“偏见”，是因为他们对磁铁的认识来自于生

致 远 管 理 学 院

工 业 管 理 学 系

课 程：实 验 设 计

主 讲 人：林 东 成 助理教授 时间：2002/9/** ~ 2003/1/**

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參 考 資 料 1. Douglas C. Montgomery, Design and Analysis of

Experiments, 5th Edition, John Wiley & Sons, Inc. 2. 黎正中 译，实验设计与分析，高立图书有限公司。 3. 白赐清 编着，工业实验计划法，中华民国质量学会发行。

4. 吴玉印 着，新版实验计划法，中兴管理顾问发行。 5. 陈耀茂 译，田口实验计划法，沧海书局。 6. 吴柏林 着，现代统计学，五南图书出版公司。 7. 陈顺宇、郑碧娥 着，统计学，华泰书局。

8. 王文中 着，Excel于资料分析与统计学上的应用，博硕文化股份有限公司。

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授 课 目 录

第1章 简 介

第2章 简单比较性的实验