求精中学2006级

谢谢主席，大家好。大学生学习应该求精还是求博，争论早已有之。人的愿望总是美好的，进入大学，每个人都想尽量多的掌握知识，博闻强识。但人的精力，心力毕竟有限，选择也难以避免，是要更多的在把精力投入在专心深化自己的专业能力上，还是广泛涉猎，把精力分配在多个领域之上呢？我方认为关键在于看何者更能提高大学生的核心竞争力。

我方坚持认为大学生学习更应该求精，理由有三

首先，在自己的专业领域内求精更有利于发挥自己的兴趣或特长，更有利于取得突破，从而更有效地提高自己的核心竞争力。每一个领域想要真正深入下去，取得建树，都需要极大的心力投入。选择自己喜欢的或者擅长的方面向下深入，让我们能够更加扬己所长，避己所短，更有效地提升大学生在未来的竞争中的竞争力。

其次，大学学习求精有利于培养出善于钻研的能力和态度，而这些是一个人的核心竞争力的重要组成部分。大学生的课业负担本已十分沉重，掌握好专业知识尚且不易，若要想在多个领域都能有所建树，恐怕也只能是有心无力，心中怀着求博的良好愿望，到最后的得到的知识往往却是面面俱到却流于浅薄。

最后，在现代社会条件下分工越来越细，专业向细化与深化发展，需要在特定领域深入研究的专业人才，为了顺应这一社会潮流，我

辩论常识:辩位对辩手的要求

辩论场上的四位辩手，各用一个字可概括为：一辩“启”，二辩“承”，三辩“转”，四辩“合”。辩论赛整体的作战方式讲究启承转合。“启”于辩论，意即阐明己方的基本立场和基本观点，并表明基本的逻辑关系和己方以后三位的基本思路，即开题。 “承”于辩论，在一个特定的角度来深化我方的基本立场和理论，展开论述我方的核心观念。 “转”于辩论，即在对方的立场的理论发表之后，根据我方的立场予以反驳，并在确凿材料的基础上进一步发挥我方的立场。“合”于辩论，则是总结，把我方的所有观点放在一个新的高度，加以概括，并对对方的理论和观点进行总体的反驳，有一种登高一呼的味道。而四辩，承担的就是“合”的责任。

其次，整体的作战方式还讲究明确的分工。辩论上，启承转合只是一种程

式，还没有具体的内容设置。要使启承转合发挥更大的作用，必须在内容上有一个好的设计，即整体作战的同时，搞好辩论中的明确分工。用一句术语来说，就是“格式化”。辩论的基本内容结构：一辩侧重逻辑，二辩侧重理论，三辩侧重事实，四辩则侧重价值分析。

举个例子，南京大学队的一位女辩手是这样描述她们的分工的：一辩是抢占地盘，深挖壕沟，所有于己有利的\山头\都要尽可能地囊括；二辩要筑起高墙，加固工事

C程序设计 (Programming in C )

西安电子科技大学计算机学院 - School of Computer Science & Engineering, Xidian University, China

上次课程的内容提要

结构化方法的三种基本结构 顺序结构、选择结构、循环结构 在计算机软件技术的发展过程中，结构化是一种重要的技术 一个算法是描述对某类问题进行求解的一个计算过程 算法常用流程图、N-S盒图和伪代码等形式描述 流程图描述算法时直观形象，易于理解，但是不加限制地使流线随意 转向，可能使算法的逻辑难以理解 N-S盒图克服了流程图表示方法的缺点，能更好地体现结构化思想 伪代码表示算法时比较灵活，也易于修改，通常采用比较接近于计算 机程序的符号 必须掌握流程图、伪代码等常用的算法描述方法 如果一个算法不能分解为若干个基本结构，则不是一个结构化的算法

本次课内容西安电子科技大学计算机学院 - School of Computer Science & Engineering, Xidian University, China

三种基本结构

顺序结构和选择结构的流程图如下图所示a成立

a条件p不成立 成立

a

A B A

求精中学初2015级2013-2014学年度（上）期末考试

数学试题

（总分150分，考试时间：120分钟）

一、选择题（本大题12个小题，每小题4分，共48分）在每个小题的下面，都给出了代号A、B、

C、D的四个答案，其中只有一个是正确的，请将正确答案填在答题卷中对应的表格内。 1、分式

x有意义，则x的取值范围是（ ） x?1A、x≠0 B、x≠1 C、x＞1 D、x＜1且x≠0

2、在以下永洁环保、绿色食品、节能、绿色环保四个标识中，是轴对称图形的是（ ）

ABCD

3、下列计算正确的是（ ）

3A、(?p2q)??p5q3 B、(12a2b3c)?(6ab2)?2ab

C、3m2?(3m?1)?m?3m2D、(x2?4x)?x?x?4

4、三角形两边分别为1、7，则第三边长可能是（ ） A、4 B、5 C、6D、7

5、一副分别含有30°和45°角的两个直角三角板，拼成如下图形，其中，∠C=90°，∠B=45°，∠E=90°，则∠BFD的度数是（ ） E

A

F

攻辩提问

1. 对方辩友，假设您毕业后一直找不到和护理相关的工作，您要怎么办？ （一直找，等待）如果永远找不到，您要等到生命的尽头吗？可见求精带给您的只能是一生碌碌无为啊！相反求博才是您的正确出路，所以赶快睁开眼睛多看看这个广阔的世界吧。（去干别的）到时候一切从头学起，您有几个4年可以蹉跎呢？可见大学学习求精并不适合您今后的个人发展，相反求博才是您的正确出路，所以赶快睁开眼睛多看看这个广阔的世界吧。 2. 对方辩友，请问您有没有参加过英语4级考试？

您为什么要参加呢？因为您也知道，知识广博的复合型人才更能满足社会的需求。您在用您的亲身经历告诉我们大学学习应该求博。您为什么不参加呢？因为您还没有看到这个社会需要的是知识广博的复合型人才，这就是您大学期间一味求精带来的弊端呀。

3. 对方辩友，您觉得您从这场辩论赛中有没有学到与护理相关的知识？ （有），请您详细说一下，（说的上来）对方辩友还真是幽默，我真不忍心把您从梦里喊醒。（说不上来=没有）既然比赛并不能实现您求精的目的，那您还是回去吧，门在那边。您依然留下来了是因为您知道这场比赛可以促进我们互相学习，这个过程就是在求博，请 您不要再心口不一了，好不好？ 4. 您觉得怎样才能让一个大学生视野宽阔

攻辩提问

1. 对方辩友，假设您毕业后一直找不到和护理相关的工作，您要怎么办？ （一直找，等待）如果永远找不到，您要等到生命的尽头吗？可见求精带给您的只能是一生碌碌无为啊！相反求博才是您的正确出路，所以赶快睁开眼睛多看看这个广阔的世界吧。（去干别的）到时候一切从头学起，您有几个4年可以蹉跎呢？可见大学学习求精并不适合您今后的个人发展，相反求博才是您的正确出路，所以赶快睁开眼睛多看看这个广阔的世界吧。 2. 对方辩友，请问您有没有参加过英语4级考试？

您为什么要参加呢？因为您也知道，知识广博的复合型人才更能满足社会的需求。您在用您的亲身经历告诉我们大学学习应该求博。您为什么不参加呢？因为您还没有看到这个社会需要的是知识广博的复合型人才，这就是您大学期间一味求精带来的弊端呀。

3. 对方辩友，您觉得您从这场辩论赛中有没有学到与护理相关的知识？ （有），请您详细说一下，（说的上来）对方辩友还真是幽默，我真不忍心把您从梦里喊醒。（说不上来=没有）既然比赛并不能实现您求精的目的，那您还是回去吧，门在那边。您依然留下来了是因为您知道这场比赛可以促进我们互相学习，这个过程就是在求博，请 您不要再心口不一了，好不好？ 4. 您觉得怎样才能让一个大学生视野宽阔

各位来宾大家好，很荣幸由我为正方做总结陈词。反方的答辩很精彩，但华丽的辞藻，高超的语言艺术手段终究没法将黑的描成白的。 经过我总结，对方辩友刚刚犯下了3大错误。

第一错：对方辩友刚刚肤浅的认为，博的意思即为泛，泛而不精。但是，博绝不同于泛。知识广博不意味样样不精，求博更不是要一个人放弃专业研究，胡子眉毛一把抓，而是说，既要有专业的知识与技能，又要有其他各方面的能力与素养。各方面能力素养均衡，知识广博才能在当代获得更好的发展。我怀着沉痛的心告诫对方辩友，若你们将来只在一个领域求专，而缺乏类似人际交往的知识，和上司不和。项目过不了批，研究资金到不了位。纵使你们在专业知识上修炼再深，也难以在当代社会发展立足的。

第二错：对方辩友的观点认为，人的精力有限，求了广度就很难达到高度。这也是极其荒谬的。观世界上成功的人哪个是闷头沉浸在自己的领域的？看伟大的电磁学家法拉第，他是个求博，但样样精通的人。从物理、化学、天文、地质、气象、到英语、法语、意大利语。他发现了电磁感应现象，发现了电解定律，发现了我们学生痛恨的有机物苯。他曾说，若没有当年广泛的学习，我绝不会像今天这样如此成功。这就是求博更有利于个人发展的铁证！

第三错：对方辩友扭曲了辩题的

各位来宾大家好，很荣幸由我为正方做总结陈词。反方的答辩很精彩，但华丽的辞藻，高超的语言艺术手段终究没法将黑的描成白的。 经过我总结，对方辩友刚刚犯下了3大错误。

第一错：对方辩友刚刚肤浅的认为，博的意思即为泛，泛而不精。但是，博绝不同于泛。知识广博不意味样样不精，求博更不是要一个人放弃专业研究，胡子眉毛一把抓，而是说，既要有专业的知识与技能，又要有其他各方面的能力与素养。各方面能力素养均衡，知识广博才能在当代获得更好的发展。我怀着沉痛的心告诫对方辩友，若你们将来只在一个领域求专，而缺乏类似人际交往的知识，和上司不和。项目过不了批，研究资金到不了位。纵使你们在专业知识上修炼再深，也难以在当代社会发展立足的。

第二错：对方辩友的观点认为，人的精力有限，求了广度就很难达到高度。这也是极其荒谬的。观世界上成功的人哪个是闷头沉浸在自己的领域的？看伟大的电磁学家法拉第，他是个求博，但样样精通的人。从物理、化学、天文、地质、气象、到英语、法语、意大利语。他发现了电磁感应现象，发现了电解定律，发现了我们学生痛恨的有机物苯。他曾说，若没有当年广泛的学习，我绝不会像今天这样如此成功。这就是求博更有利于个人发展的铁证！

第三错：对方辩友扭曲了辩题的

潍坊市2014年初中学业 水平考试分析暨2015年 复习备考研讨会材料

精谋细划，扎扎实实求质量

---初中思想品德中考备考经验总结

薛秀丽 魏学红 寿光世纪学校 2015年1月

精谋细划，稳扎稳打求质量

——寿光世纪学校中考备考复习经验总结

初中思想品德中考备考囊括了初中三个年级内容和一年来的重大时事，内容面广、量多、时间有限，加之学生的知识水平参差不齐，复习工作难度大。因此，掌握较为科学的复习方法，有计划地进行全面、系统的复习，是极为重要的。在此我将谈谈我们在中考备考中的一些做法，以期与各位同行共勉：

一、 国情学习，初识中考

潍坊市思想品德中考命题一直将“心理、道德、法律、国情”以及“时事与政治”等学习内容与育人教育有机整合，综合考查学生各种能力。如果把所有的复习内容都安排在九年级下学期，压力可想而知。我们的一贯做法是以九年级内容为抓手，学习国情内容时，不仅引导学生完成新知识的学习，而且同时进行思维延展和中考试题面对面，从而丰富、提升了学生国情部分的知识储备，潜移默化让学生树立起中考意识，明确学习方向。

1.教师要把握有关国情部分已考点，以便随时服务于教学。九年级新学期开学伊始，教研组全体成员便集中在

Lektion 5

Text A

1. 疑问词: was什么、wer谁(第一格)、wen谁(第四格)、welch-哪个、wo哪里、woher从哪

儿、wohin去哪儿、wie怎样、warum为什么、wann什么时候 Lektion 5的主要内容都围绕疑问词wann展开。 2. （keine）Zeit haben没时间

Wie geht‘s你怎么样?你还好吗?， eine Tasse Kaffee trinken喝一杯咖啡、

entschuldige/Entschuldigung/Verzeihung/es tut mir Leid不好意思,对不起 leider Adv.遗憾，可惜，惋惜 zu jm. gehen去某人那儿

etw. besprechen谈论某事/jn besprechen和某人攀谈/über/von etwas spechen谈论某事 es gibt etw. （A）有。。。。（there is。。。。）

ein bisschen（不定代词，词形不变）一些、一点

es geht （nicht）+时间状语（am Freitag um 4 Uhr）周五四点是（不）可以的 bis morgen/dann明天见/稍后见、回见 im C